名人读书的故事简短些20字左右

1、(感悟)从古至今，年老发奋学习的事例也比比皆是，青少年年老就不能学习了吗?当今知识爆炸的年代，现代科学文化迅猛发展，使知识的更新期大大缩短，活到老学到老是时代的要求，它要求人从幼年到垂暮都要不间断地学习，不用说人到中年，就是老年仍然需要坚持学习，否则赶不上时代的步伐。(名人读书的故事简短些20字左右)。

2、三余读书。有个跟着董遇学习的人，董遇不肯教。董遇的意思是：“读书多读几遍，它的意思自然显现出来了。”求教的人说：“苦于没时间。”董遇说：“应当用‘三余’。”有人问“三余”的意思，董遇说：“冬天是一年的农余时间(可以读书)，夜晚是白天的多余时间(可以读书)，下雨的日子是平时的多余时间。”

3、中间就是要说自己的几个论点。一般是提出问题、分析问题、得出结论或对策。

4、匡衡正在考虑着该怎么借到光看书，灯光把宏大年夜的人影投身到墙上，酷似一个个怪物，怪模怪样地在墙上晃来晃去。小匡衡眉头一皱;计上心来：我要是在这边偷偷凿个洞，近邻灯光就能穿墙而过，照射到我这小屋里来，我不就能够借着这点光亮念书了吗?

5、凭着这种持久的约束和激励,他不断地修炼自我，完善自己的品德，后来终于成为德高望重的一代名臣。徐溥对自己行为的高标准约束显示了他强烈的自律意识，即使是在个人独处时，也能自觉地严于律己，谨慎对待自己的一言一行。

6、大家都喜欢站在生活的背面，躲避生活的锋利和无情。

7、苏洵继承了父亲的习惯，一直对学问无感，终日嬉游，不知有生死之悲。

8、如此方能看到更高的境界。守得低处的人不讨巧，他们依靠的是自己诚实的劳动。他们明白恰淡从容方能走得更远。他们温厚，宁静，就像大地，永远把自己置身于低处。

9、自由基因注入了学生生命，还改变着学校传统的德育模式。1504班的王金晶同学，来自于远安县外国语学校，刚入学的时候，她还有些不适应，但是没多久，她就发现自己彻底爱上了这所学校——这里不仅没有想象中的管理严格，而且给她一种家庭般的温暖感觉。这种温暖来自于学校所实行的“导师制+导生制”。所谓导师制，指的是每学期初，各班任课教师根据各自个性特长，结合学生的个体差异，与全班学生“双向选择”结成对子。师生结对后，教师负责在课外详细了解结对学生的学业状况，与学生探讨学习方法，培养学生的学习能力；在学生思想困惑时及时提供心理疏导；帮助学生制订个人成长计划；通过家访或网上交流的形式与学生家长建立共同教育的机制；对贫困生或其他特殊学生提供救助渠道。而导生制，指的是学生充当学生的导师，优秀生与后进生结成对子，导生不仅仅是传统意义上的帮助教师进行教学的助手，他们还在思想启蒙、专业导航和生活指南等方面发挥更大的作用。“导师制+导生制”的结合，是学校德育方式一种质的飞跃，这种言传身教比教师的空头说教来得具体，更贴近学生生活。

10、一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗？于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。

11、一个人的成就源自于他的后天努力和不间断的学习。信佛和信道的都知道多少人为什么能留下千古名话；能影响一代代人自勉自励，因为文化的传承就是灵魂的传承，就是骨的凸显，就是灵的躯壳。

12、柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。

13、有的同学胜在独出心裁。一连看上几十份都是讲抗击疫情，突然来一个谈地摊经济的，虽然写得并不高明，但只此一份，怎么好意思不给高分？

14、当我前段时间拜见姜兰芳老师时，抱怨在电脑?上打字久了坐的人颈椎痛和腰痛，打字慢，投稿麻烦。姜老师说我打字快，我问为什么，姜说她打坏了六部电脑?。我不再语，对比显高低，付出定输赢。

15、年复一年地刻苦学习，使孙敬饱读诗书，博学多才，成为一名通晓古今的大学问家，在当时江淮以北颇有名气，常有不远千里的学子，负笈担书来向他求学解疑、讨论学问。

16、鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。　　

17、作文如同做人。无论是考试还是今后的工作中，在文章基本格式之外，还有很多可以加分的项目。