一、千钧重负造句

1、形容气氛不活跃或精神消沉，不振作。

2、心是暖的，泪是苦的，时光就这样墨染着人生画卷，飞翔了又跌落了，我在滚滚红尘走过，一个人的且试天下，一个人的风花雪月，一个人的清幽淡泊，一个人的寂寥落幕，一个人的倾尽浮生，一个人的笑傲江湖。

3、看他骄傲的，有什么了不起！

4、精密度。(修改：在“可以保证仪器的精密度”前加上“还”。)

5、史铁生(1951—2010)，当代作家。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。原籍河北涿(zhuō)县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑出血逝世。史铁生自称是“职业是生病，业余在写作。”

6、作品中的“我”是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他既是前两只猫悲剧的目击者，又是第三只猫悲剧的制造者。这样，作者可以极自然的利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，受到强烈的艺术效果。

7、33)平静的,不起波澜的,能睥睨一切的脚步踏出了众骑殿。

8、狂妄自大：指极其放肆，自高自大，自中无人。例句：(课文《短文两篇》)一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样相信。(课外)剧中人类的狂妄自大和对自然的肆意践踏引发了她的强烈共鸣。

9、用诗文原句填空，第⑵句需填写诗题。(10分)

10、矫揉造作：把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物。形容过分做作，极不自然。例句：(课文《论教养》)有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的扭捏作态。(课外)大气象的作品总给人感觉豪放率意，痛快淋漓；小气象的作品总给人感觉矫揉造作，拖泥带水。

11、七年级语文下册第六单元测试卷(分值120分)

12、(高傲自大)自以为了不起，极其骄傲，看不起别人。

13、天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。例句：(课文《带上她的眼睛》)不管走到天涯海角，我离她都不会再远了。(课外)腐败分子即使逃到天涯海角，也要把他们追回来绳之以法。

14、(达官显宦)dáguānxiǎnhuàn达：显贵；宦：官。旧指职位高而声势显赫的官员。

15、千钧重负的近义词

16、①棹：划(船)。②曳：拖。③迹：踪迹。

17、他具有严谨的工作作风，这点深得领导重视。所以这次选举他毫无疑问地担任了书记一职。

18、A.人生修炼B.触动感悟

19、答：①似乎：不确定，好像；确凿：确实，实在，表示肯定。

20、用诗文原句填空。(10分)

二、千钧重负造句30字

1、听虫鸣、遇蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌根、摘覆盆子。

2、(戒骄戒躁)警惕并防止产生骄傲和急躁情绪。

3、画线句中，有两处逗号应改为()。(2分)

4、阅读“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫……自此，我家永不养猫。”

5、D.“我”乘坐潜艇海底漫游所看见的绚丽的海底美景，完全是作者凭借想象虚构的。

6、味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。例句：(课文《短文两篇》)书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。(课外)宋人多数不懂诗是要用形象思维的，一反唐人规律，所以很多宋诗味同嚼蜡。

7、这个饥饿的动物，甩动着有力的尾鳍，向采珠人扑来。他躲在一边，避开鲨鱼嘴，但没能躲开鲨鱼尾巴的打击，鱼尾打在他胸上，他翻倒在水底下。

8、(解析)这道题考查扣住主题、设计问题的能力。因此问题的设计必须紧紧围绕“读名著”，所提问题要具体，要有特点，切记简单、肤浅、笼统，缺乏系统性。少用或不用“你是怎样想的”一类生硬、死板的提问。可以就读名著过程中遇到的一些疑难问题向专家请教，可以就如何分析作品中的人物形象设题，当然也可以请诗人、作家谈一谈名著对他们人生的影响。同时注意提问时要有礼貌，语言要委婉。

9、选文①②段记叙了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。(3分)

10、翻译下列句子。(4分)

11、对联匹配、对联撰写、对联修改、对联猜人等。

12、李静病情危急，一刻也不能再耽搁了。

13、c.层进式结构d.并列式结构

14、B、人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。——居里夫人

15、在各项节约成本的措施中，以精减人员最为重要。王永庆

16、刘湛秋1935年10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。

17、胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。例句：(课文《山水画的意境》)只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。(课外)画面结构的铺陈布局、场景构图的叙事安排、人物形象的勾勒造型显示出画家已胸有成竹，宏伟气象跃然纸上。

18、孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。

19、④空灵：灵活而不可捉摸

20、38)看着这个瘦弱单薄却倔强蹒跚而行,眼神傲然睥睨的师弟,她坚如磐石的心湖中欲作风雨。

三、千钧重负造句子

1、内行的标志是在危急关头他善于随机应变。

2、B.漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离方向，错过了贮

3、航行线路：太平洋—印度洋—红海—地中海—大西洋—南极海域—大西洋—北冰洋。

4、D.宜乎众矣无地不相宜

5、(答出任意一点，得2分，任意两点，得3分。)

6、(乙)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

7、第三部分埋藏于隐蔽之地以防危急情况下需要逃走时可以携带。

8、重点字词解释及翻译

9、(2)(2分)(善于开花的树)不如椅、桐、梓、漆活得长。(补出主语1分；关键词：若)

10、陈太丘与友期行，期日中，——陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午。

11、应为“千钧重负”；D项中“闲瑕”应为“闲暇”。

12、给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。

13、一言九鼎；一字千钧；一诺千金；重于泰山；言出如山；德高望重；举足轻重；老成持重；拈轻怕重；忍辱负重；如牛负重；无足轻重；罪孽深重；秉节持重；病入膏肓；危在旦夕；生命垂危；奄奄一息；生死攸关。

14、(解释)贬义。一个坏人作了官，同伙们也互相庆贺有官可作。

15、上下联之间在内容上须相互关联，有一定的逻辑关系(一般是互补关系、对立关系和承接关系)。

16、“吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

17、B.夫子出于山冰，水为之而寒于水

18、夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子杀雁而烹之。竖子请曰：“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？”主人曰：“杀不能鸣者。”

19、不足为凭：不能作为凭据。例句：(课文《中国人失掉自信力了吗》)自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。(课外)这个传说其实疑点颇多，不足为凭，但表达了当地百姓对姜子牙这位名相的爱戴。

20、“心理史学”是这部史诗的中心奇幻因素，而贯穿其间最重要的一个人物，自然就是“心理史学”宗师、“基地之父”哈里·谢顿。在三部曲中，谢顿已是神龙见首不见尾的传奇人物，因此作者晚年特地以他为主角，用两本前传详尽刻画谢顿的一生，以及“心理史学”与“基地”的创建经过。耐人寻味的是，阿西莫夫晚年似乎愈来愈认同这个笔下人物，而他也的确与谢顿一样，对人类文明有着高瞻远瞩、悲天悯人的关怀。

四、千钧重负造句二年级

1、结合文意，揣摩文中第⑳段中加点词语“迷惑不解”“焦急”各隐含了两个男孩的什么心理。

2、正在这一发千钧的危急时刻,飞机冲出了冷气团,终于脱险了。

3、比较三人各自的性格特征。

4、如需电子打印版及全部汇总

5、断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。例句：(课文《敬业与乐业》)我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，断章取义造出来的。(课外)对政策的解读必须客观、真实、理性、合理，尤其不能断章取义、想当然，更不能扭曲本意。

6、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

7、五脏六腑：人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。本末倒置：比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。千钧重负：比喻很沉重的负担或非常重大的责任。屏息凝神：形容注意力集中或恐惧。

8、(焕然一新)：焕然：鲜明光亮的样子。

9、赏析：“诺第留斯号”沿着西经55度行驶，在南极海域地区遇到了冰山的阻隔。“混乱不清的大冰群”“峭削的尖峰”“连声音也冰冻了”，对所有以前的航海家来说，冰山是不可超越的障碍。尼摩船长经过观察决定从海底潜行，到达南极后再利用“诺第留斯号”厉害的冲角，沿对角线的方向向冰层直冲上去从而脱险，并登上南极大陆。故事情节是这样的曲折紧张，瞬息万变即可改变人物的命运。其他诸如海底狩猎，探访海底的亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼，与大蜘蛛、鲨鱼、章鱼搏斗，反击土著人的围攻等等同样写得波澜起伏，扣人心弦。

10、犀(xī)——生活在热带的一种牛。(灵犀)指犀牛角，传说它感应灵敏。(心有灵犀)比喻心领神会，感情共鸣。

11、(3分)(1)每个人都有自己的苦。“世上未有一人不居苦境者”，人生总是苦乐掺半。(2)苦乐都在于自己主观的看法。或者“人有真苦，虽至乐不能使之不苦；人有真乐，虽至苦亦不能使之不乐。”(3)苦与乐是事物的两个方面，既对立又统是相对而言的，苦中会有乐。所以，不必求乐，更不必畏苦。(4)先苦后乐，更能体会到快乐的滋味！(一点1分，答对三点即可满分)

12、翻来覆去：在课文中是指来回翻身的意思。还可以表示一次又一次。例句：(课文《秋天的怀念》)她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。(课外)1978年，已成为村党支部副书记的他听到改革开放的消息，每天都把脸贴在报纸上，翻来覆去地细看。

13、做人之道，道德为本；处事之道，公正为先；从政为道，事业为重。

14、小不忍，则乱大谋。

15、20)人生的悲剧在于眼高手低。大多数人激动时佛挡杀佛，幻想中睥睨天下，日常生活中却没法儿鼓起勇气和每个周末早上都要拿电钻钻墙的邻居好好谈一谈。

16、(拼音代码)： qjzd

17、(3分)示例：一朵一朵花的绚丽、灿烂，才组成花瀑的热烈、辉煌。(1分)我们应该认识到：一个人的生命虽然是有限的，但只要活得精彩，活得有价值，无数个生命的汇合，就会让群体的生命灿烂无比，永无止境。(2分)(解句1分；个人生命有限1分；群体生命灿烂1分。意近即可。)

18、附庸风雅：为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。注意感情色彩，含贬义。例句：(课文《论教养》)有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的扭捏作态。(课外)扬州作为经济渐趋发达的盐业重镇，附庸风雅的富商、生活富足的小市民进一步促进了书画的繁荣与兴盛。

19、第一层，承接第一部分结尾的疑问，写诗人长大后终于领悟了妈妈所说的海是信念凝成的理想之海的意思。

20、想一想这个成语中的“为”是什么意思。

五、千钧重负造句25字

1、⑶可怜夜半虚前席，。(李商隐《贾生》)

2、(解释)谢，推辞;不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞，意思是“我因为无能所以推辞重任”。

3、“我”的“暴怒无常”有哪些表现？对此应该怎样理解？

4、给下列划线字注音。(每空1分)

5、⑩淫(yín)慢：过度的享乐。淫：过度。慢：怠惰。

6、从倒戈的相思梦里赶制你的美，就象在出污泥而不染的墙上，画相思的道道。今夜里的琵琶声比那夜都凄婉流畅，只因为我被绵雨的愁驾驭。想你只是一半的距离，我在粉饰你的美。你就像挂在我对面墙上的一幅图画，美丽得叫我无法表达。

7、(1)谢太傅：即谢安(320—385)，字安石，晋朝陈郡阳夏(现在河南太康)人。做过吴兴太守、侍中、史部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。

8、让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西

9、语无伦lún次：话讲得很乱，没有条理。

10、㉔原来，他一直在体验着孤独。

11、爱伦·坡：诗歌原理|诗是有韵律的美之创造，诗的惟一裁判是审美力

12、正是第三只猫的不幸结局让“我”的“酸辛”“难过”不断重复，弱小者没有受到应有的保护，作者的感情在这里得到了深化。

13、①先抑后扬，欲扬先抑。②以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。

14、(1)示例：长生不老老当益壮壮志凌云(2)示例：轻风扶(拂)细柳

15、尊君在不？“不”通“否”,放在句末表疑问,相当于“吗”。

16、身临其境：身体不在那个地方，却仿佛亲自到了那个地方。例句：(课文《山水画的意境》)要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。(课外)故宫推出的“贺岁迎祥——紫禁城里过大年”系列活动，让游客能够身临其境地感受皇家宫廷过年的气氛，吸引了大批游客的关注。

17、例2：根据课外阅读的名著，补全下面的对联。

18、目不忍睹：形容景象十分凄惨，使人不忍心看。例句：(课文《无言之美》)在这种极刑之下，未死之前当然有一种悲伤惨戚、目不忍睹的一顷刻。(课外)由于时间限得很紧，未及出城的百姓，多为老人和孩子，被活活烧死，惨相令人目不忍睹。

19、他的眼睛盯着她，紧紧地皱着眉头，低声回答说：

20、尼姆请求援救的电子邮件对A来说是危急存亡的事件，她感到有责任去帮助她。