一、古诗大全初中

1、简介|王国维在《人间词话》中评价纳兰容若：“北宋以来，一人而已”。一生最爱纳兰词，尽在纳兰诗词。

2、三四两句的言外之意是什么？表现了诗人怎样的精神？

3、读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)

4、全诗内容赏析：这是一首抒情诗。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。《夜雨寄北》从时间、空间的相关变化中写出了人的悲欢离合，展示了今日彼此相思之意。

5、从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

6、万里赴戎机，关山度若飞。

7、末句“不胜簪”这一细节有怎样的作用？

8、典故：亲射虎，看孙郎——孙郎即孙权，《三国志》记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。

9、骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。

10、世上没有十全十美的事物。

11、八月湖水平，涵虚混太清。

12、报君黄金台上意，提携玉龙为君死!

13、愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；

14、(浣溪沙)(晏殊"宋)一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

15、诗人如何写出辞官离京时的愁绪的？答：下笔一个“浩荡”，形容愁思无穷无尽，生动形象，使人仿佛看到诗人心中的愁绪翻滚而来，又以“夕阳西斜”为背景，更渲染出一种日暮途穷的伤感。

16、乡书何处达，归雁洛阳边。

17、答：运用对比的手法，写出了对早春特别喜爱的感情，也隐含着激励人们珍惜早春美好时光的意思。

18、主题:这首词是范仲淹在西北军中所作，表现了他决心守边御敌的英雄气概，同时也反映了守边战士的思乡之情。

19、在词中的意思和作用：这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。词人在这句中表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。

20、⒉详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

二、古诗大全300首小学必背古诗

1、行路难，行路难，多歧路，今安在。

2、用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

3、前不见古人，后不见来者。

4、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

5、深林人不知，明月来相照。

6、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

7、《泊秦淮》唐朝杜牧(重点)

8、(写法)全诗豪迈奔放，写景与言情巧妙结合，含蓄又生动。

9、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。

10、有耳莫洗颍川水。有口莫食首阳蕨。

11、(江南逢李龟年)(杜甫唐)岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

12、亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

13、(写法)全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，条理通畅，感情真挚，余韵无穷。

14、羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(《渔家傲》范仲淹)

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16、表达对古人的缅怀之情，抒发历史兴亡之感。

17、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

18、人们对这首诗后两句尤为赞赏，请你说说其妙处。

19、宁为百夫长，胜作一书生。

20、子胥既弃吴江上。屈原终投湘水滨。

三、古诗大全初中

1、南市买辔头，北市买长鞭。

2、“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

3、(译文)神龟虽然十分长寿，但生命终究会有结束的一天；腾蛇尽管能腾云乘雾飞行，但终究也会死亡化为土灰。年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。人寿命长短，不只是由上天决定；调养好身心，就定可以益寿延年。真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。

4、本诗构思别出心裁，请结合诗句内容作具体分析。(最后后两句诗的妙处?)

5、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

6、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

7、水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。

8、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？

9、(写法)景中寄情是这首诗的主要特点。它既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。

10、吏禄三百石，岁晏有余粮。

11、一起成长，我们等你来！

12、(主题)前二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓着诗人对开元初年鼎盛的眷怀之情；后两句是对国事凋零、艺人颠沛流离的感慨。

13、颈联中诗人为什么将地点设置在“易水”边？“霜重鼓寒声不起”中的“重”“寒”“不起”有怎样的表达作用？

14、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。

15、答：“破”描绘了国都被占，城池破败，残墙断壁的景象；“深”描绘出了草木繁密而又荒芜，人民离散无人整治的景象，刻画了诗人痛苦的心情。写出了国都沦陷、城池破败、残垣断壁、杂草丛生、人烟稀少的冷寂荒芜的景象。

16、理解“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意境。答：这是诗人对情人真挚感情的自我表述，诗人巧设比喻，形象地表述了心中的思恋之情。

17、溯游从之，宛在水中坻。

18、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！

19、故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

20、浮云游子意，落日故人情。

四、语文古诗大全初中

1、人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

2、(写法)对比映衬。作者将许多相对独立的事物同时纳入一个画面之中，从而形成动与静、明与暗、背景与主体的相互映衬。情景交融。

3、落红不是无情物，化作春泥更护花。(《己亥杂诗》龚自珍)

4、形容一个人为人民鞠躬尽瘁，死而后已的崇高品质的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

5、诗人辞官离别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情是怎样的？

6、重磅|2019猪年春晚竟藏着无数初中考点，速转！

7、醒时同交欢，醉后各分散。

8、(观书有感)(朱熹"南宋)半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。人教版初中语文必背古诗词大全—七年级下册.课内古代诗歌

9、(主题)此诗以重阳登高为题，表达的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切。

10、颔联“潮平两岸阔”有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“阔”与“失“哪个更好？“风正一帆悬”能否改为“风正数帆悬”？为什么？

11、这首诗表现早春特点的景物有哪些？答：小雨、草色等，表达了作者对早春的喜爱之情。

12、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

13、简介|时光拾忆|浮光掠影|且听风吟|流经岁月

14、浣溪沙·一曲新词酒一杯宋代：晏殊

15、剧辛乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。

16、十一月四日风雨大作(陆游)

17、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？——《木兰诗》

18、(主题)这是一首七言绝句，诗人通过对景物的描写，借明月来表达对友人不幸遭遇的深切同情以及对友人的关切、安慰之情。

19、天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

20、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

五、中国古诗词大全1000首

1、挥手自兹去，萧萧班马鸣。

2、(主题)这首诗描写了诗人远涉边塞，逢回京使者，托带平安口信安慰家人的典型场面，抒发了诗人报国和亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。

3、溯洄从之，道阻且跻(ji)。溯游从之，宛在水中坻(chi)。

4、简介|枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

5、⒈暗示世路坎坷难行的句子：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

6、河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

7、《浣溪沙》北宋晏殊(2007年已考只背名句)((

8、强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

9、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)

10、《夜雨寄北》唐朝李商隐s

11、散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

12、上阕写了哪些景，有何作用？答:一是大雁南飞，二是边声四起，三是孤城落日。“雁去”“边声”“长烟”“落日”“孤城”，渲染出西北边地的荒漠、凄凉，和边塞将士时刻御敌的情况。也暗示出将士们的思乡之情。

13、(主题)此诗以雄健豪放的笔触描绘了潼关一带山河的雄伟壮阔，折射出诗人一种冲决一切罗网、昂扬进取的心态。

14、⒈表明全家人艰辛劳动的诗句：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。

15、描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀：飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

16、喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。

17、岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

18、当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止。

19、(写法)寄情于景，情景交融。诗人写景，独取漂泊不定的杨花、叫着“不如归去”的子规，含有飘零之感、离别之恨，切合当时情境，虽不着悲痛之语，而悲痛之意自现。丰富的想象，变抽象为形象。想象奇特，将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人,这体现了李白浪漫主义风格，抒发了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。

20、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句在今天现实生活中有何延伸意义？答：用以歌颂奉献精神