一、锋芒毕露造句子

1、也许你行善布施，，广集善德，举手之劳的小事并不会导致什么大的损失。然而君子坦荡荡，小人长戚戚。

2、千钧重负——钧：古代的重量单位，合三十斤。比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。

3、参考答案：一部分成语是可以用逐字解释的方法，加以理解；而许多成语是出自典故，就不能靠字面解释来理解。逐字解释的窍门是单音字变双音词，再从中选出合适的，如：

4、教材中所选文章都是精品，语言运用得准确、生动就更不要说了。对于作者推敲、锤炼文字的匠心，一定要细心琢磨、体会。

5、仿照下面句子，用对比手法造一个句子。

6、约着见一面，就能使见面的前后几天都沾着光，变成好日子。

7、享受国务院政府特殊津贴专家，语文特级教师白金声老师也有独家备课要诀。

8、(17)她总是因锋芒毕露而受人批评。

9、(5)他第一次参加知识竞赛就锋芒毕露，竟然轻易地夺得了桂冠。

10、(18)为人处事，应作一个谦谦君子，不要飞扬跋扈，锋芒毕露。

11、准备了这么多内容，不能一下子都塞给学生，其中很大一部分是教师自己掌握的。只有居高临下，才能势如破竹。“任你弱水三千，我自取一瓢饮。”在讲课时，我每每披沙拣金，备多用寡，力求把握特点，突出重点，突破难点，克服弱点，攻其一点，让学生获得真知。

12、古者丈夫不耕，草木之实足食也。

13、寻找同样迷路的人有何意义？

14、1留有余地而不歇斯底里，漠然视之而不追根究底。2你说话还是留有余地好，免得以后没了退路怎么办。

15、(11)在全校篮球比赛决赛时，小王锋芒毕露，帮助自己的球队顺利拿下了冠军。

16、一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰

17、只含一个字或词的审题最难，因为题目里没有过多的信息帮助你立意。

18、这是一个好例子，我那天拿它上了一节课，教学生审题、立意。

19、我每备一课书，都是从读开始。或朗读，或默读，在吟咏中促使自己尽快进入作品之中。

20、他是很有才华的,但锋芒毕露,别人很难与他合作。

二、锋芒毕露造句子五年级

1、(2)做人要圆融通达，不要锋芒毕露：功成名就需要一种谦逊的态度，自觉地在名利场中做看客，开拓广阔心境。

2、比较后说说AABB叠音词的作用。

3、活着，一定要低调做人。

4、你在黑暗中忍耐，窥视希望的光，只是为了在遇见光的那一刻，锋芒毕露。

5、5月6日，中国教育学会中学语文教学专业委员会组织的“名家说名作”系列讲座邀请北京大学中文系教授、中小学语文统编教材总主编温儒敏讲解中学语文现代文教学，直播当日观看人数达几十万量级。

6、学习目标：理解字义理解词语

7、你一定会光芒万丈，直达你想去的地方。

8、(11)在辩论会上他旁征博引，语锋犀利，已是锋芒毕露，引起许多人的关注。

9、一个好的教师，随时随地都要为备课做准备。

10、你是揉碎的日光，落入我梦境的一片温暖。

11、你要知道，这个世界，你若好到毫无保留，对方就敢坏到肆无忌惮。

12、C.离合自古然，辞别安足珍。

13、正确、流利、有感情地朗读四五遍。这是钻研教材、语文备课重要的环节。朗读是活的，是跃出纸外的，赋予了作品生命力。

14、学习目标：分析字义理解词语

15、(7)你锋芒毕露，这是你的弱点，你像把无鞘刀，锋利，但好刀应在刀鞘里。

16、“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。

17、第四步：认真思考课后练习题的要求，有的要先做一做。

18、负(fù)——会意字，从人从贝。《说文》：“负，恃也。”本义为依仗、依靠：负险固守、负隅顽抗。引申为背着、驮着：负重、负荆请罪。引申为承担：担负、肩负、身负重担。又引申为对不起、违背：负约、忘恩负义。假借表失败：胜负。又表小于零的，和“正”相对：负数。

19、因为看见光，才想变得明亮；因为遇见你，才愿意改变人生轨迹，沉溺于你。

20、我以为阿蒙森如果是宇航员，不可能成功地越过荒无人迹的雪地最先到达南极；杨利伟如果是地质探险家，也不可能坐上神舟五号成功地遨游太空。

三、锋芒毕露造句子200字

1、当你迷茫时，可以想下这两个字：。

2、反正不备课，或者备得不充分，我是不敢进课堂的。他认为：

3、B.巫医乐师百工之人，不耻相师。

4、不能依靠等待，这是我爱人教会我的道理，主动去寻找，才能掌控自己的幸福。

5、太锋芒毕露，终究是要让人嫉妒的。——戈多

6、反义词：退避三舍善刀而藏养晦韬光不露圭角韬光养晦锋芒不露不露锋芒大智若愚敛锷韬光

7、参考：科学家们在艰辛的环境中潜心贯注地研究大自然的奥秘，创造出令世人惊叹的奇迹，值得赞美。

8、毕露：完全显露。锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。

9、(1)做人不可以锋芒毕露，肆意的张扬，只会给自己招来无谓的伤害。李家晔

10、认真生活的人拥有月亮做的渔网，即使身处坎坷依旧能捕捉到闪亮的星光。

11、✍要求学生回答的问题、要求学生写的片段、造的句子，我先写一写，造一造；

12、总有一片晚霞会落在你头上，而你的背影也会因热爱而变得闪闪发光。

13、做一个有棱角有锋芒的善良人吧，懂得用智慧惩恶扬善，在好人那里还是好人，在坏人那里露出自己的锋芒和自己烈性。

14、心要富贵起来，命运才能改变

15、参考：如果把人生比喻成一次冬日下的午茶，那么家是脚下温暖的鞋子，家是手中热热的茶杯，家也是身上厚厚的外套。

16、同义词：锋芒逼人不露锋芒

17、与苏轼齐名的南宋词人辛弃疾，其长短句可谓家喻户晓，一首《破阵子》妇孺皆知，锋芒毕露却又报国无门，一声“可怜白发生”的怨叹，实在可歌可泣。稼轩之词，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观，对于“人中之杰，词中之龙”这样的美誉，自然是当之无愧，不过他的一句“马革裹尸当自誓，蛾眉伐性休重说”却是鲜为人知……

18、你这么好，一定不会拒绝我吧。

19、狼烟四起兵荒马乱烽火相连

20、读音：fēngmángbìlù

四、锋芒毕露造句子20字

1、(9)经过几个月的刻苦努力，他在学习上终于锋芒毕露了。

2、女孩子应该是闪闪发光的，不要眼泛泪光喔。

3、生活的鸡零狗碎让人没了光芒，但我始终相信我会好，会变好，再难都可以。

4、(1)吴下阿蒙(2)刮目相看(造句略)

5、什么是引路人？→引路人就是带领他人走出迷途的人

6、我早就认为他迟早会原形毕露的。

7、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛；寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕；心事浩渺连广宇，于无声处听惊雷；梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗；等等。

8、锋芒毕露——比喻才干、气势都显露出来，多形容人气盛逞强。

9、针对老师们关心的现代文教学问题，温老师以中学语文教材中的鲁迅和现代作家的15篇课文为例，提出“教师应该在备课中‘赤手空拳’研读课文”的指导建议。

10、(4)这篇文章措辞尖刻，锋芒毕露。

11、窥——形声字，从穴规声，从小孔、缝隙或隐蔽处看。

12、A.公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”(做形容词词尾，高兴的样子)

13、你若喜欢，别忘了点个在看哦

14、我把备课分为隐性和显性两部分。如果说写教案是显性的，那么，钻研教材、查阅资料、搜集信息、备学生、思考教法则是隐性的了。

15、最后，我还想说说写教案。

16、心有灵犀——比喻恋爱着的双方心心相印。现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。

17、急救方法2：试作三层“追问”，进行深入思考

18、此中人语云：“不足为外人道也。

19、统编本七年级下册课后读读写写部分及古诗词涉及到成语53个，要求学生要读准、写对、会用。

20、水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。做人做事凭自觉，总让我提醒你，时间长了你就可以该干嘛干嘛去了，真的不要太过分。

五、锋芒毕露造句子怎么写?

1、比喻人爱逞强显能，好表现自己。

2、③别人有成就，相形见己绌

3、放机会来临时，你已经准备好了。

4、④失去了自信，不知未来在何方

5、不耻下问——不以下问(向地位不如自己的人请教)为耻辱。

6、释义：经历太和、会昌两任朝廷，更为收敛锋芒、隐形匿迹，在各种场合下大家在一起相处，从来没有说过什么。

7、太平盛世海晏河清偃旗息鼓歌舞升平国泰民安

8、据微软介绍，攻击者只需一个特制的媒体文件，就能让这个漏洞原形毕露。愿我们的善良，都带点锋芒善良是很珍贵的，但善良要是没有长出牙齿来，那就是软弱。

9、我们在黑暗中并肩而行，走在各……

10、我备课一般要进入三个角色。第进入学生角色，揣摩学生在学习课文时的感受和可能遇到的问题，做到目中有人；第进入作者角色，弄清作者的意图、思路和感情，掌握课文布局谋篇、遣词造句的特色，做到胸中有书；第进入教者角色，对教学目的、教学步骤、重点难点、板书设计、作业练习等加以综合考虑，做到手中有法。

11、耻——以为(认为)……为耻。(耻，耻辱，名词，活用为动词，词类活用中的意动用法)

12、怎样才能让你立出深刻、新颖的意来？

13、舍——(shě)表放弃，不要：舍弃。舍(shè)表房子：客舍，又特指行军三十里为一舍：退避三舍，又表示自己家或亲属的谦称：舍屋、舍侄。

14、寡廉鲜耻、五彩鲜艳、屢見不鲜、鲜衣美食、品尝时鲜

15、在成长的过程中，他渐渐锋芒毕露。

16、李校长还举了她刚听的一节一年级《小壁虎借尾巴》为例，说明备课时研读教材的重要性。

17、坚信心中的期盼，不错，执著最后的努力，不败。

18、解释：指人再有强大的本事也要量力而行。

19、晨光起于白塔尖顶，终将铺满阴霾之地。

20、✍一是多读，用心揣摩课文的意境、思想感情(包括课文人物的思想感情)。