一、至死不懈造句

1、指用马的皮革把尸体包起来。多指军人战死于沙场，形容为国作战，决心为国捐躯的意志。

2、锋芒bì(毕)露zhì(挚)友

3、比喻锐气和才干全都显露，透露出来。

4、D.为贫困地区的所捐的衣物，已把仓库堆满了，简直到了无以复加的地步。

5、mùbùkuīyuán

6、第六部分，对邓稼先一生的总评价，他是永恒的骄傲

7、师：今天，我们来学习美籍华裔物理学家杨振宁的回忆散文《邓稼先》，感受这位科学巨人无私的献身精神和“纯正”的人格魅力。

8、学习本文之后，阳光中学七年级××班将要开展“走近邓稼先”的主题实践活动，请根据要求完成题目。

9、A．，,。:?？B．。,。,?？C．。,，。;。D．。,。:?。

10、不怕艰险，奋勇地一直往前进。

11、你问他们家为什么和睦吗？那是因为他俩有着至死不渝的爱情。

12、他一生都在做慈善事业，至死不懈！至死不懈怎样造句家喻户晓怎样造句1967年以后邓稼先继续他的工作,至死不懈,对国防武器做出了许多新的巨大贡献。邓稼先是中国家喻户晓的人物,他为中国核武器的开放和研制做出了巨大贡献。读音：zhìsǐbùxiè释义：到死都不松懈。造句：燃烧一个人的灵魂，正是对生命的爱，那是至死不懈。战士们与猛兽搏斗或自相残杀，至死不懈，换来的除了继续生存的权利、胜利的荣耀、还有赞助者馈赠的厚礼。难道如尾声般抱柱守信，至死不懈？不要说此事还牵连别人，就是只你我，我也不愿一块死，我宁愿各自活着。燃烧一个人的灵魂的，正是对生命的爱，那是至死不懈。不辞劳苦，默默贡献，至死不懈。

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14、《星火燎原·湘西再起》:“可是提起他(贺龙)的名字，湘鄂本的人民差不多是妇孺皆知。”

15、指远景看得清清楚楚或往事清清楚楚地出现在眼前。

16、课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，邓稼先与奥本海默截然不同，“忠厚平实”“真诚坦白”“从不骄人”。中国几千年保守文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实，邓稼先吸取了中国保守文化中这些优秀的局部，并变成了自身的气质品格。

17、C.小李玲是个近视眼，黑板上的字对于坐在第三排得她来说还是遥遥在望。

18、DD13ACD

19、3小标题邓稼先最忠厚平实……大科学家，没架子……，鲜为人知不能……

20、C.他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯同心同德，半年之内偷了三辆车。

二、至死不懈造句子简短

1、(1)①宰割:比喻侵略、压迫、剥削。②鞠躬尽瘁,死而后已:恭敬谨慎。竭尽劳苦,为国家而奋斗终生。

2、因为不自私而无所畏惧的以无私无畏青年的勇气蔑视强大的敌人。

3、C.这位老革命家的正直、善良、与真挚的爱国情怀，让每一位参观者受益匪浅。

4、(解答)按照对联“字数相等,结构相同,意义相承”的要求,根据提供的下联按其结构拟写。根据“两弹”爆炸为内容,补写上联示例:试验场上惊雷动。

5、xiāorǎngzhībié

6、师提问：谁来说说原子弹、氢弹实验成功的重大意义。

7、xiōngyǒngtuānjí

8、形容描写或刻画得十分生动逼真。

9、强化了对语言的品味以及以文指导写作的方法。

10、乡邻们在一起常常戏称：你们家的台阶高！言外之意，就是你们家有地位啊。

11、D．他课上认真听讲，课下手不释卷，全班同学没有一个不说他学习不用功的。

12、此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到上世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面。(来源：21cnj*y.co*m)

13、C.当鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静。

14、对于事情没有帮助或益处。济：补益。

15、战士们在危机关头至死不懈，永往直前。至死不懈的造句

16、(3)选文说“假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》,作者要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，是因为这首歌是邓稼先一生的写照,引用这首歌，表达了对邓稼先为祖国国防事业屡建奇功、性忘死的赞美,突出他对中华民族贡献之大。

17、xiémówāidào

18、yānránlègōng

19、我每每想到电视剧《国家命运》中邓稼先面对重大事件凝重的表情、颤抖的双手时，我的心都会为之感动；想到他全身大出血、过早去世时，我的心都会为之一痛让我们来看一段影响资料

20、D.他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。(表示突出强调)

三、至死不懈造句子

1、自学小任务(选一个你感兴趣的完成吧)

2、部编语文一年级下册写字教学汇总

3、邓稼先带给我们的有思考、有感动“如果这件事做成了，那么我的一生过得很有价值，我死而无憾”邓稼先的声音仍旧萦绕在耳旁让生命绽放一次灿烂，让思想散发一次光芒，让信念穿透一次时空，邓稼先做到了在那个充满激情的年代，为了灵魂深处的希望，为了不受宰割的中国，邓稼先让生命喷发着绚烂激情，他对生活乃至人生永恒的理解和感悟，丰富了一代又一代中华儿女的心灵虽然他已离我们远去，但他的精神会一直激励着我们，请大家牢记这位“鞠躬尽瘁，死而后已”，是我们“永恒的骄傲”的大漠英雄——邓稼先

4、jiǒngránbùtóng

5、你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。

6、张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。

7、坚硬的榆树根。比喻思想顽固。

8、指为建立新的国家或朝代立大功的人。

9、指小心谨慎，贡献出全部精力。

10、忠厚朴实，真诚坦白，从不骄傲，心胸开阔。

11、邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。

12、yīfǎnjìwǎng

13、材料的剪材主要作用：能够让文章前后协调连贯，详略得当，而且能突出文章要写的主要内容。并且材料与材料之间互相补充，统一成一整体。

14、至死不懈xiè鞠躬尽瘁cuì

15、以自己的行为做出榜样。

16、选出下列句子中成语使用错误的一项。()

17、意指像大海那样广阔，如蓝天那样空旷。形容开阔，无拘无束。亦比喻言谈漫无边际，没有中心。

18、B.课文内涵丰富，底蕴厚重，凸现了一个立体的光芒四射的邓稼先形象。

19、当试验成功的消息传到黄老家中，一向默默支撑着家庭重担的妻子放声大哭……

20、jiāyùhùxiǎo

四、至死不懈造句简单

1、古语说得好：“如释重负”；俗语亦说是：“心上一块石头落了地”。

2、先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。而且开篇即用邓稼先的“巨大贡献”与“鲜为人知”进行对比，既设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣，又用真实的笔触，突出了邓稼先的伟大人格，开启了下文。

3、结合文章内容，说说下面句子中加点词语的表达作用。

4、“邓稼先是中国几千年保守文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”怎样理解这两句话？

5、D.中国寺庙建筑宏大精美，因势构筑，巧思妙想，真可谓鬼斧神工，令人叹服。

6、至死不懈:比喻对事业坚持不懈,至死不渝 死而后已

7、邓稼先是一位怎样的科学家?请同学们结合课文，用自己的话概括。

8、马革裹尸造句有：纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择。作为军人当以马革裹尸，报效国家！昔日马革裹尸的悲惨已经不在，幸福生活来临了。截然不同造句有：1)她大了，摆起pose已截然不同于小时候了。2)生命需要奋斗，奋斗与不奋斗，造就的结果截然不同。生无所息，保持奋斗的姿态，让世界变得如此灿烂，让你的人生绚烂多姿。千万不能满足小溪的平缓，否则你也就满足了自己的平庸，只有努力奋斗，才有机会欣赏自己。

9、C.老师几句点评，使我忍俊不禁：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。

10、意思是比喻谦虚好学，不介意向学识和地位都不及自己的人请教。

11、第二局部中描述邓稼先的一生“鞠躬尽瘁，死而后已”；第五局部对《吊古战场文》和《中国男儿歌》的引用。

12、C.昨天下午，第一海水浴场人声鼎沸，热闹非凡。

13、美服壮马。谓服饰豪奢。

14、思考：为什么把邓稼先和奥本海默对比着写？

15、yíngtóuxiǎokǎi

16、(1)说说选文中下面两句话蕴含着作者怎样的感情。①也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?②不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖?

17、示例：一生为祖国无私奉献，鞠躬尽瘁，身先士卒。让我们记住他——“‘两弹’元勋”邓稼先。

18、②写邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的一生。

19、文章六个部分的小标题拟得怎么样?介绍自己最欣赏的一个小标题，并说说理由。这些小标题给你怎样的启示?

20、在教学过程中，注重学生学习的自主、合作、探究。

五、至死不懈造句100句

1、(2)已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。

2、yuèránzhǐshàng

3、A.邓稼先不像奥本海默那样喜欢打断别人的报告。

4、学生讨论交流后，教师归纳：第一部分最后一自然段，第二部分最后两自然段，第三部分第十自然段，第四部分最后一自然段，第五部分第五自然段，第六部分，这些部分都表达了作者对邓稼先的崇敬之情。

5、欢迎收藏分享转发到朋友圈

6、一：完全；既往：从前。完全与以前相反。

7、xīncháopéngpài

8、D.香港著名作家查良镛在其创作武侠小说五十年之计，接受中新社记者专访，说“书”论“剑”，说话中谈笑风生。

9、A.这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色却很鲜明。

10、(2)文段叙述了邓稼先的一件什么事?表现了他的什么精神?

11、对于散文传记这种文体，学生刚接触，学生不容易整体把握文章内容。而第1课时的节奏过快，不利于学生的理解。

12、C.老师循循善诱的教导，语重心长的谈话，使犯了错误的小明心悦诚服。

13、假如让你去采访邓稼先，请你在广泛收集资料的基础上设计两个问题，你会如何设计？

14、立志上天入海→考取交大造船系→参研核潜艇→取得巨大科研成果

15、(2)第六部分是全文的总结，更是邓稼先光辉一生的写照，也是作者与邓稼先友谊的写照。

16、从文中找出直接赞美邓稼先的语段，反复朗读，说说表达了作者怎样的思想感情。

17、其作用是：语言凝练，增加气势，给人以强烈的震撼。

18、说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

19、当之无愧(dāngzhīwúkuì)

20、学生交流后，教师归纳：邓稼先是一位才华出众、意志坚强、信念坚定、敬业爱国、人格“纯正”的科学家。