一、汹涌澎湃造句

1、念念有词：现指低声自语或含糊不清地说个不停。

2、他情愿粉身碎骨，也不向敌人屈服。(√)

3、这个光怪陆离的社会，有时万马齐喑、万籁俱寂，有时风起云涌、风云际会，只有卓尔不群，手眼通天的豪杰之士，才能力挽狂澜，鼎足而立！

4、()白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。

5、为什么说“雨一来，它们便放假了”？

6、《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚纯朴。《穷人》这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。

7、冯玉祥《我的生活》第32章：“同时南方的革命浪潮一天天～起来了。”

8、轮船在波涛汹涌的海上缓慢地前进。

9、岁月，催老了沧海的横流

10、原意是大人和儿童在沂水洗个澡，在舞雩台上吹吹风。指放情自然，旷达高尚的生活乐趣。

11、晶莹：明亮澄澈。形容光亮而透明，多数是指露珠等球型物体。

12、全(二年级下册综合学习资料)电子课本、课堂笔记、知识点、图文讲解、测试卷……

13、困难——容易潮湿——干燥

14、小结：同学们，这节课我们通过分析重点文段，发现不管是桑娜的沉思还是恶劣的环境，都让我们感受到了桑娜和西蒙家的穷。在这样穷的情况下，桑娜一家作出收养孩子的决定容易吗？下节课我们继续讨论。

15、全(五年级下册综合学习资料)电子课本、课堂笔记、知识点、图文讲解、测试卷……

16、语法：汹涌澎湃联合式；作谓语、定语、状语；含褒义。

17、心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。

18、狼牙山五壮士的英雄事迹惊天动地，气壮山河！(√)

19、填上合适的词语。(可以不是文章中的)

20、预设：渔夫在这样恶劣的天气环境下还出去打鱼，可见他们家真的很穷。这里的环境描写也突出表现了他们生活的艰辛。这么艰辛的生活，还愿意收养西蒙的孩子，烘托出主人公勤劳、善良的品质。

二、汹涌澎湃的意思

1、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

2、“汹涌澎湃”的意思是形容水流湍急、波浪相撞的样子。常用来形容声势浩大。汹涌：波涛猛烈地向上涌；澎湃：大浪互相撞击，形容声势浩大，不可阻挡，也形容人十分凶猛的样子。是一个成语，拼音xiōngyǒngpéngpài。

3、例句：小华在象棋比赛中技高一筹，以比分领先轻松获胜。

4、妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。

5、水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

6、导入：读小说《桥》，我们感动于老支书的高尚品质，也初步领略了小说的魅力。今天我们来学习另一篇小说——《穷人》，看看这里的“穷人”又有怎样的人物形象吧！(板书：穷人)

7、从文中选择适合的词填写。

8、当开始发芽的爱慕耐不住寂寞

9、黄河就这样划过河岸，而后奔流入海。

10、(水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……)

11、当我读懂你眼眸里的冷漠

12、引导：渔夫经过一番简短的考虑后，最后做出了一个什么决定？

13、你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

14、(夏季的时候，雷声轰隆隆，像是过年放鞭炮。)

15、汶川大地震令人心惊肉跳，但看到抗震救灾的场面，令人汹涌澎湃，一群群素不相识的人伸出援助之手，慷慨解囊，无私奉献，铸就一座坚不可摧的钢铁长城。

16、魁梧：(身体)强壮高大。

17、杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻(nì)而且柔软。

18、文中写道“我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲”，“我”“并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫”，“我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味”，这样写有什么作用？(突出父亲对鸟的热爱和了解。)

19、热闹非凡的舞会上，大家都非常的尽兴。

20、一个人的河流呈现一个人的思想，它应该有波涛汹涌的时候，应该有波澜壮阔的时候，也应该有波澜不惊的时候。

三、汹涌澎湃造句30字

1、人山人海若隐若现风平浪静人声鼎沸山崩地裂

2、听到一些事，明明不相关，但总能在心里拐几个弯的想到你。

3、无处皈依的思绪停止漂泊

4、秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

5、文中细致的心理描写，表现了她既紧张又担忧的矛盾心理，刻画了一个充满爱心、乐于助人的穷苦劳动妇女形象。

6、他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！

7、民族解放的潮流汹涌澎湃，不可阻挡。钱塘江的浪潮汹涌澎湃，势不可挡。

8、设计意图：引导学生深入感受人物的善良后，再体会环境描写对人物形象地烘托作用，为语文园地中的“词句段运用”教学作铺垫。

9、大自然有许多美妙的声音。

10、秋天的雨还可能是什么，请发挥想象写一段话。

11、原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。

12、小舟在波涛汹涌的海中颠簸不已。

13、造句：波涛澎湃的大海里，一只小船仍然在坚定地前行。

14、经过老师的指点,刚才还是一头雾水的我现在恍然大悟了。(√)

15、概括课文主要内容。

16、声势浩大 ( shēng shì hào dà )

17、我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空里飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。

18、水流猛烈地向上涌，快速向前翻滚。

19、此时浸泡在清澈见底的温泉水里，配合着淙淙的流水声，舒服惬意极了。

20、(人教版|初中物理)八年级(上册)电子课本教材

四、汹涌澎湃造句

1、“为什么？”我惊愕地问。

2、当春天来临，冰雪融化的时候，小河便会涨满淙淙的流水。

3、壮观拼音：zhuàngguān解释：雄奇伟观的事物或风景。造句：长城的旅游景象十分壮观。汹涌澎湃拼音：xiōngyǒngpéngpài解释：汹涌：洪水猛烈上涌的样子；澎湃：波浪互相撞击。形容声势浩大，不可阻挡。详细解释出自：汉·司马相如《上林赋》：“沸乎暴怒，汹涌澎湃。”

4、秋天的雨是一把钥匙(yàoshi)。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁(chèn)你没留意，把秋天的大门打开。

5、僵硬——柔软蜷缩——舒展

6、我终于有机会亲眼目睹汹涌澎湃的大海，不同于小溪的淙淙的细流，大海是波澜壮阔的，我的心里感到无比欢欣。

7、有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”

8、造句：这篇文章的节奏自然顺畅，有如行云流水。

9、预设：丈夫的理解使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中。这“一动不动”的反应恰如其分地表达了她当时的心情，收到了似平静又不平静的效果，读来给人以回味的余地。

10、缝隙：裂开或自然露出的狭长的空处。

11、我张开双臂，扑向了美丽蔚蓝的大海，顿时觉得心胸开阔。大海啊，你平静如镜，你又汹涌澎湃。那湛蓝的海面上随着微波泛起点点银光。

12、在括号内填上合适的词语。

13、外面狂风大作，真是让我心惊肉跳。(√)

14、说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……

15、快速默读课文，能说出课文大意。

16、(有了雨水的滋润，花儿们更能自由自在的生长、开放。)

17、我们班长虽然只有十二岁,但他对我们非常好,和蔼可亲。(X)

18、99%的家长都在看以下近期精彩文章

19、鬼斧神工的大自然，是一道道波澜壮阔的美妙风景。

20、单薄：①指天凉或天冷的时候穿的衣服薄而且少。②(身体)瘦弱。

五、汹涌澎湃造句三年级

1、汹涌澎湃造句50字如下：海是醒着的,汹诵澎湃的大海是伟岸的大丈夫;海是睡着的,静静地,象一位睡美人;你仿佛听到美妙的琴声,如置身在一片竹林里,沿着清幽的小路散步,感受这大自然的美。

2、浩瀚无比的大海似乎总是汹涌澎湃的。

3、我们的所有情绪，不管是汹涌澎湃还是涓涓细流，都会引起身体某处的生理反应。

4、只想在红尘中，再多看你一眼

5、我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我假装一本正经的样子，喊“谢廖沙!”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

6、A.光持石击瓮破之(阳光)

7、暴风雨中，大海波涛汹涌。暴风雨中的大海汹涌起伏。汹涌的巨浪把油轮撞成三截。汹涌的巨浪把油轮撞成三载。我们横渡海峡那天，波涛汹涌。波涛汹涌像山一般高。船在汹涌波涛的大海中缓慢前进。革命怒潮汹涌澎湃。汹涌的巨浪在墨西哥湾流形成了。

8、Ø聚焦“渔夫的内心”，感受人物形象。

9、大海是那样的辽阔，一眼望不到边际;大海是那样的宽阔，拥抱了那么多的游人。

10、虽然他英勇牺牲了，但他的光辉形象永远屹立在我的心中。(√)

11、(人教版|初中历史)八年级(上册)电子课本

12、引导：通过桑娜和渔夫的对话，你发现渔夫的态度有什么变化了吗？

13、品读语句，初步感受人物形象。

14、淋：淋湿淋雨湿淋淋淋漓尽致大汗淋漓

15、不!我们现在并不满足，我们将来也不满足，除非正义和公正犹如江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来。

16、风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

17、人教版|初中英语七年级(上册)电子课本

18、黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。(X)

19、(初中道德与法治)七年级上册知识点汇总

20、五一长假，街上车水马龙，行人络绎不绝。(√)