一、群蚁排衙

1、邓稼先(1924年—1986年)，安徽省怀宁人，核物理学家，核武器科学和技术专家，被誉为“两弹元勋”。

2、因为当时国民党反动派搞白色恐怖，言论不自由，谁反对就有被杀害的危险，所以，闻一多先生的“说”和“做”就不是普遍意义的“说”和“做”，他的“说”和“做”必须以生命为代价，要不只好明哲保身，保持缄默。

3、首先大家一起速读《邓稼先》，画出文中作者对邓稼先评价的句子。

4、研究唐诗，写得详细；而写作《楚辞校补》《古典新义》两书则介绍得简略些，强调“做”了“也没有说”的意思，表达的侧重点与前面不同。

5、为更好地刻画学者闻一多的形象，作者十分注重细节描写。请品析下面句子。(4分)

6、①作者所选材料有典型性，能以少胜多，这三件事已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、孜孜不倦钻探宝藏的治学精神表现出来了。

7、(3)(探访名人提问题)学校将于4月18日邀请安徽省作家协会主席许辉来学校和同学们分享写作方面的心得。你将代表全体文学社社员对许辉进行采访，你会问什么问题呢？(写出两个即可)(4分)

8、用新知解决旧惑。读书最大的好处，是能拨云见雾，新知识可解决旧问题。雷夫用四人合作游戏的方法教孩子背世界地图，用2个月的时间教孩子学习打棒球的规则，这些巧妙科学的方法，常让我醍醐灌顶。也日渐明白教育的秘诀是：拥有十万分的耐心，玩出一百个鬼花样，课堂这池水才能荡漾开来。

9、(2)默写龚自珍的《己亥杂诗(其五)》。

10、这一段开头先引用名言和名句，引出作者要批驳的错误观点，然后既引名句分析它的难点，再具体分析苦难于常人就是灾难，只是极小数伟人才可能脱颖而出。由此表明自己成功不需要苦难锻炼的观点。

11、④联系时代背景，你能说说为什么闻一多先生的“说”和“做”“是以生命作为代价的”吗?

12、开头：作为学者的闻一多……

13、生：“饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。”这两句表现了闻一多为了研究废寝忘食、夜以继日地工作。

14、下列句中划线的词语使用不正确的一项是()

15、(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。

16、⑤他并没有先"说"，但他"做"了，做出了卓越的成绩。

17、锲而不舍:意为雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。群蚁排衙:指许许多多的蚂蚁排列成行，也指事物或者队伍整齐地排列着。迥乎不同:形容差别很大或完全不一样。气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄。斗:星宿名，泛指天空。杂乱无章:形容乱七八糟，又多又乱，没有条理。义愤填膺:胸中充满了正义的愤恨。膺:胸飘渺:飘渺。亦作“缥缈”。形容隐隐约约，若有若无的样子。亢奋:形容极度兴奋的样子羁绊:缠住不能脱身，束缚。

18、他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

19、特殊时期，停课不停学，

20、(1)她长得虎头虎脑，因此吓住了男人……她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。

二、群蚁排衙怎么读

1、通过上节课的学习，我们充分认识了英雄的精神和选择，他们之所以伟大，在于他们用行动敲响了时代的最强音。这节课我们一起探究作者是表现人物精神的依托——写作手法。本课我们通过探究活动，从看篇、看段、看句三个层次来感受课文的写法之精妙。

2、他指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”

3、周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。

4、②我们有一种根深蒂固的奇怪的想法，就是“艰难困苦，玉汝于成”，就是“天将降大任于斯人也，，必先苦其心志，劳其筋骨”，好像只有苦难才是一个人成功的前提。苦难在一定程度上能提升人的精神。但太多的苦难，也能毁灭一个人的所有尊严和自信。孟子说，大丈夫必须“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”，但能够做到的，人世间又有几个？太多的苦难，只会剥夺生命的质量，摧毁人的意志、自尊、理想和信念，而只有极少数有大志而且意志特别坚韧的人、才华特别丰富的大才、奇才，才有可能逆水而上，成就梦想。

5、联系上下文，可以看出这段话表现了闻一多先生赤诚的爱国之心，甘愿为祖国而献身的大无畏的英雄气概。他这时讲的应该是“反对独裁，争取民主”之类的话，是揭露反动派，鼓舞人们斗志的话。

6、对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是()

7、快进键与暂停键。我读书爱走走停停，简单明了的内容快速跳过，有强烈共鸣的立马停下，发呆思考，直到悟透。雷夫说：教育要找到正确方向，从不偏离跑道。我立马启动暂停键，写下连串的思考：教育的正确方向是什么——让孩子成为他自己？让每个人变得更优秀？让学生热爱学习？让孩子习得技能？阅读的最高境界是提出问题，而并非解决问题。

8、师：他不仅是这样“说”了，他还身体力行，在群众大会上大骂特务，走在游行示威队伍的前头。

9、做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。

10、预设：伟大而坚定的选择来自于对时代、对国家和民族的责任担当。

11、这里的七处“陪”字是否累赘？

12、生：“闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨。”这些句子运用细节描写，刻画出闻一多先生专心研究、不拘小节的形象。

13、对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家邓稼先。

14、卿qīng孤岂欲卿治经为博士邪yé即更gēng刮目相待

15、师：刚才几个同学说到，这些句子的特点是……

16、(1)锲而不舍：雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。

17、②闻先生的治学态度对我们有什么启示?

18、创设情境，导入新课

19、◆中考语文118个必考成语，拿给孩子查漏补缺！

20、点拨：“邪”“更”是多音宇，可根据字义推测读音。

三、群蚁排衙造句

1、炯jiǒng炯：形容明亮(多用于目光)。

2、下列关于课文的说法，不正确的一项是()

3、他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

4、"饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，"漂白了四壁"。

5、文革初期，他所在的研究院(九院)和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。

6、用最过瘾的方法，把一本书嚼成渣，如此读书大法，确实酣畅淋漓！用一流的方法，读一流的书，才有机会做一流的人！

7、生：勇敢无畏不屈服/争取民主骂特务/不顾生死反独裁/言行一致为革命。

8、俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。

9、下颏：下巴，或称下巴颏儿。宋周密《齐东野语·解颐》：“至今俗谚以人喜过甚者云兜不上下颏。”《二十年目睹之怪现状》第六一回：“只见一个人，生得一张狭长青灰色的脸儿，浓浓的眉毛，一双抠了进去的大眼睛，下颏上生成的挂脸胡子，却不曾留。”闻捷《海燕》：“下颏有子弹穿过的伤痕，右嘴角因而微微下垂。

10、阅读下面的文字，分别回答问题。

11、暂时放弃，是一种智慧。诸君有木有读书卡壳的时候，比如头脑发胀读不下去？专业术语实在不懂？或者音译文字不太顺畅？我在读孩子成长六阶段的时候，就遇到困难了。因为错综复杂的人物关系，加上音译文字的语法问题，丫的愣是没看懂，所以果断放弃，进入到下一篇章。可是，两天后再回看，又瞬间豁然开窍了。暂时舍弃，真是一种智慧呀！

12、群蚁排衙是指整齐地排列着的意思。

13、“人家说了再做，我是做了再说。”

14、排成的行列：排头。前排。

15、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

16、那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。

17、②第11小节引用闻一多信中的话，这里可以看出闻先生有什么样的品格?这里说到“讲话定要讲个痛快”，请想象闻先生讲的什么话?

18、①(闻先生)大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”

19、群蚁排衙：多用来形容文字写的整齐。

20、潜心贯注：用心专而深，全部精力都放在上面。

四、群蚁排衙造句子简短

1、D．本文的语言平实含蓄，但富于感情和诗意美，读起来极具感染力。

2、这两个词语形容的对象不同就是他们最大的区别，有关两个词语的解释如下：鳞次栉比(释义)：栉：梳篦的总称。象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。群蚁排衙群蚁排衙，是汉语词汇，解释为有时指整齐地排列着。衙，衙门。排衙，原指旧时官署陈设仪仗，全署属吏依次参拜长官的情状。

3、咳嗽(késou)调羹(gēng)舀(yǎo)

4、师：有长句，有短句，既整齐又富于变化。你在用诗一样的方式赞颂。请坐。请读一读你写的。

5、(读音)：wùwùqióngnián

6、客服一：14752521147

7、——七下第一单元现代文群文教学设计

8、“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

9、“群马排衙”一般是用来形容队伍或者某种排列像群马那样整整齐齐的，整齐划一。“衙”是指的“古代的衙门”，这个词原本的意思是在古代官衙内，大小的衙役排着队拜见官老爷。

10、解释下面加点的词语

11、作者简介：任米荣，青春语文工作室成员，陕西省西安市周至县四屯初级中学教师，热爱生活，热爱语文，热爱思考。愿做永远青春的语文教师，在语文湿地幸福地栖居，绽放属于自己的苔花。

12、他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

13、家喻户晓：每家每户都明白。

14、师：通过精读品析，我们发现这篇文章作者运用用富有画面感、形象性的句子，运用短小的、对偶式的句子，音韵和谐，整齐铿锵。闻一多先生认为，诗有“三美”，音乐美、画面美、建筑美。品读这篇文章，我觉得作为闻一多学生的臧克家，也是在用诗一样的方式来赞颂老师，赞颂闻一多先生。

15、(8)形容气势之盛可以直冲云霄。

16、是你和战友将祖国的国防武器引领到了世界先进水平，

17、用自己的话概括选段内容。(3分)

18、体会"人家说了再做，我是做了再说"中两个"说"的不同含义。(4分)

19、③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

20、生：不放弃，不屈服，英勇善斗不退缩。动人心，鼓壮志，革命先烈闻一多。

五、群蚁排衙的拼音怎么写

1、闻一多(1899年—1946年)，湖北省浠水人，诗人、学者、民主战士，朱自清称他为抗战前唯一的爱国新诗人。

2、邓稼先则是一个最不要引人注目的人物，和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人，他真诚坦白，从不骄人，他没有小心眼儿，一生喜欢纯字所代表的品格，在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人

3、师：情感朗读第四小段。

4、闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

5、生笔记，齐读第二小段。

6、轻捷(jié)鉴(jiàn)赏(shǎng)混(hùn)浊(zhuó)

7、语文积累与综合运用(35分)

8、(1)蒙辞以军中多务辞：推托。

9、邓稼先的一生是有方向，有意识地前进的，没有彷徨，没有矛盾。

10、生：作为学者的闻一多是做了也没有说，他经过几年辛苦，凝结成《唐诗杂论》的硕果，然后历经十年艰辛，写出《楚辞校补》，又向“古典新义”迈进。

11、师：大家为你鼓掌了。你恰当地引用课文的句子，构成整齐的句式来赞颂。还有，好，请你。

12、宿组词：住宿、宿舍、寄宿、宿志、宿营、宿儒、宿怨、星宿、宿愿、宿命、归宿、宿弊、宿将、伴宿

13、生：他像一把刀，一把锋利的刀，刺向邪恶，解放思想，劈开黑暗，带来光明。

14、师：通过勾画关键句段，我们看到闻一多先生前期潜心研究，“做了再说，做了不说”的特点；后期随着国内形势的变化，他成了革命斗士，为争取民主大声疾呼，无所畏惧，“说了就做”。

15、A．①排比②排比③引用④对比

16、请大家大声朗读以上议论句，揣摩关键词，以小组为单位试着为英雄各写一首点睛诗，并思考从这些议论中又看到了怎样的闻一多先生和鲁迅先生？

17、一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙

18、你贡献巨大，却鲜为人知，

19、迭起：是汉语词语，多次出现;一次接着一次地发生。

20、原文如下：闻一多先生写字十分认真，他的以十万百万字计的手稿，都是密密麻麻写得工工整整的蝇头小楷，好像群蚁排衙。