1、《吟龙风八期》押覃韵

2、他听到了那些他不忍听到的声音

3、女孩跳起来，把奶奶拉到墙上挂着的

4、榜上雄魁文德殿

5、中国地图前

6、看到历史的车轮，在太阳的光芒中

7、一条河

8、这样，我们没有理由不好好学习? ✍ 

9、  ^_^①:

10、邮箱：lf10zbk@1com

11、——写在龙风八期开课之际

12、被夕阳收走

13、在岁月的边缘我们静静地欣赏四季的齿痕咀嚼到春风桃花谢了芙蓉睡不踏实蜻蜓点水，一浪一浪的腮晕到了红藕香残我要请你吃菊花酒酒不香不行你不醉不行我要带着酒壶把一片片雪花染醉我还要在每一朵梅花里寻找诗句临寒独自开你若盛开我一定会来(劲舞网名怎么老存在怎么设置)。

14、直蓝第一分院院长

15、文/雷向峰

16、湛蓝清澈的天幕

17、龙风大学文学院红系副系长、红五系执行系长 李成东

18、合拢 是柔软处藏着的三字经

19、---扼要说明

20、文/曲作贵

21、漫天的雨丝展开斜斜的诗行如果每一滴雨都有灵魂谁能读懂它们书写的情怀

22、龙风文学院校训几条：

23、青苔铺满天井坐在台阶上晒太阳的老人脚底透过一丝清冷

24、数九寒冬分内外，千双炙眼聚方屏。

25、像父亲凝眸苦想

26、拦住洪峰，吓退洪魔

27、我只能从记忆深处搜寻

28、0乔京(法律顾问，欧洲)

29、一边火急火燎地追赶太阳

30、文/陂北(湖北武汉)

31、龙风文学院蓝一系各大区总院各分院2020年冬春季开学典礼暨开学第一课实况

32、   三是内容和形式的关系。诗词应体现什么样的内容，前面已有论述，这里不再赘叙，下面重点谈谈形式。为了更好地表现内容，须在形式上有所发展。形式是为内容服务的，再好的内容，如没有人们喜闻乐见的形式去表现，也达不到预期的效果。关于形式，包括语言组织和表现体裁两个方面。

33、--------------------------------

34、烙下我的世界

35、锁林人也

36、-------------------------------------------------

37、院长：章发龙；副院长：南仲屏、田春丽；主编：张成

38、七律：加《龙风文学院八期》学诗有

39、都是我回归故里的理由

40、理智无声溃败

41、尊敬的迈克社长老师晚上好！尊敬的白玉副社长老师晚上好！尊敬的许广文社长总助理老师晚上好！尊敬的各大系系长、执行系长、院长、院督、教督老师们大家晚上好！

42、全球龙风文化总社

43、现代诗总监：迈克(著名现代与格律诗词家)

44、履行我-自-己-

45、“各据一城，永不相见”

46、我傻眼了静静地看了她半天心想这真挚的语言和哲理不一定全在书上能看见也许她就在乡间

47、世纪的明灯。

48、笔下百字，胸中万卷

49、一朵花 开出与夜相反的颜色

50、根系发达的大树

51、备课督导审核：许广文、刘玉娥

52、我就被划入邪叫的名单

53、仄平平，平平平仄仄(韵)。

54、(贺龙风蓝系各分院开班)

55、风把腐蚀的悲悯

56、主编：陈小方、王红霞、刘鹏、曲臣、杜春娥、陈小云、懂学峰、张辉、唐严

57、尊敬的各位领导、老师、诗友、第八期学友们：

58、☆一棵枣树的不辞而别

59、疏星横阅庭前柳，皎月轻浮枝上花。

60、杨传信

61、文/温祥

62、44425分院院长：慕朝辉、裴作年、黄帅

63、由于诗有这种教化功能，因而被社会广泛地认可和运用，也促进了诗歌的发展。魏征曾论文之为用，则“上所以敷德教于下，下所以达情志于上……”(《隋书•文学传序》)，白居易在《读张籍古乐府诗》中曰：“读君《学仙》诗，可讽放佚君； 读君《董公》诗，可诲贪暴臣；读君《商女》诗，可感悍妇仁；读君《勤齐》诗，可劝薄夫淳。上可裨教化，舒之济万民；下可理情性，卷之善一身。”从以上论述可以归纳，诗之教化功能大略有以下几个方面：

64、郑州京广路隧道入口处冒死的一跳，把一家三口从泥泞中拉出，开着铲车父亲一样去救一群孩子，手持长棍冲进及腰深的洪水中，救起陌生的女子，跪地救人时膝盖都跪烂了的试用期的现场施救，创建“待救援人员信息”文档，始终冲在抗洪前线……

65、烟雨三月桃海如烟一只蝴蝶的翅膀把我的笛音拉的悠长一抹桃红就喝醉了整个春天一滴眼泪便打湿了整个季节八千年的歌声回荡在历史的天空纵横阡陌那是父亲生命的脉络那桃花盛开的地方和那桃花般的女子终于朦胧在我的记忆里落红悠悠飘飞是不是和我一样梦呓故乡的乳名心中的桃花源

66、她一辈子都站着，走着

67、《贺龙风学院第八期深蓝大院L20－427分院王春晓院长开学典礼致辞》

68、女人对群装喜爱从今至古