一、有创意的分组名称

1、俗不可耐

2、 

3、目的：欢乐时光

4、组名：皇族(皇族这个名字十分霸气，同学们认为他们是最强的，最具有统治地位的小组)

5、选出逃走者和追捕者。

6、兄弟盟组：无兄弟，不篮球！

7、作为一个进行SEM推广的广告主，在撰写创意时需要重点考虑的也是这三点。搜索引擎对标题和描述的长度有限制，以百度为例，标题长度不可长过50个字符、等价于25个汉字；描述分为两段，分别称为描述1和描述每段长度不超过80个字符、等价于40个汉字(参见表1)。

8、分组法二：适合于一次分组

9、儿子型

10、全组一分为二。

11、千秋岁 

12、啸西风

13、注：本文中使用的所有数据皆在真实数据基础上进行过模糊化处理，保留了实际投放中会遇到的典型数据特征，但不可作为实际投放的参考。

14、飞翔队：飞翔飞翔，共同成长

15、大家可以根据你所进行的培训或分享主题、人数等来设计用哪些字来剪裁拼图、每个字需要剪成几块。

16、纵容

17、内容：

18、速度队

19、friends.

20、北海未暖

二、手机分组名称大全简单

1、贪狼

2、第二组：拼猴学猴。因为今年是猴年，我想到可以大家拿到不同的猴的剪纸，这些剪纸被剪开了，所以小组需要先把猴子拼出来，然后用肢体动作模仿剪纸上的猴子姿态，并给大家拜年。

3、花间闻赋

4、组长总结。带领大家思想“瞎子领瞎子”的危机，鼓励大家在圣经根基上好好装备自己。

5、要补充的是，每个人都有一个封口的信封，里面有任务书和一个素材，大家开始进入教室是随机入座的。到了分组的环节，才打开信封，先找到和自己素材类型相同的伙伴，然后大家集合在一起，看看任务是什么，如何完成。

6、假如培训师可以设定一些学习约定，或创造一些有趣的活动促进学员间打破差异，反而会有更好的共创和交流效果，也会打破学员过往对彼此固有的一些认知。 

7、数据处理部分的最后一步，就是将各个素材对应的创意点补充到表4的结果中，并对每个广告主的高频素材按照创意点再进行一次汇总。图2给出了在线招聘行业5个主要广告主在某地的SEM广告创意点分布情况。从图中可以看到，行业中共有大众化、高端、专业等6个创意点，5个主要竞争对手在创意塑造上大致可以被划分为3个阵营：

8、梨花头°小清新、  

9、表3在对表2进行去重计数的基础上，还增加了一个变量“关键词检索量”。它可以通过搜索引擎提供的拓词接口得到，表示搜索引擎用户搜索某个关键词次数的多少，我们用它来反映一个关键词在市场上的重要程度。关键词检索量在后续的处理中，会作为一个权重因素被用来筛选热门创意素材。

10、万能的分组法

11、决心队

12、第三组：七巧板拼动物。7块木块被打散，小伙伴需要找到他们，然后根据我设置的任务书，拼出3种不同的动物。

13、内容：

14、讲师第一次发令，迅速找一位你喜欢的人(或是跟你看起来投缘的人)，一起分享你在姓名标签上所填的内容。

15、目的：合作性、创作性

16、馥荷亭

17、广告主在账户中撰写创意时，可以在标题和描述中插入以“{}”表示的通配符，通配符中的文字称为“默认关键词”。创意对应一组关键词，也就是说，用户在搜索这一组关键词中任何一个的时候都可以看到这段创意。通配符的作用是在广告展示时将花括号与默认关键词替换为被触发的关键词，并飘红显示；而通配符本身并不会被展示到搜索结果页上。

18、注意：

19、大家坐下谈论感受，气氛变得认真和彼此信任。

20、如何取得小组一致意见？

三、有创意的分组名称符号

1、狼性对

2、如果接下来可以增加一点不同的话，你可以请每个小组分享不同形状代表什么？有什么不同的意义？为什么大家喜欢这种形状？ 

3、给力给力，给力，勇往直前!给力，给力，冲破无限!

4、学员进入时，一定找熟人一起，这就正好中了你的招，他们会拿到不同的拼图角，寻找学习中真正的团队伙伴。

5、请大家找开自己的信封，阅读里面的短语，然后在房间里自由走动，向别人介绍自己并重复那条短语(轻声地)。当一个人发现另外一个人与他有相同短语的时候，他们就组成一个小组。

6、内容：

7、意中人

8、喊完口号，中间的人把身体挺直向后跌，其他人托着他，轻轻向左或右传递，组长在圈外轻声讲“支持者”：“做得好！”亦要安慰中间那位：“不要怕，他们在支持你！”

9、   

10、希望培训分组的价值能让你感受到每一个环节的设计背后都蕴含着设计者精心的策划与设计，以终为始的思考，培训分组带来的这些价值一定需要紧紧围绕着培训的目标。具体你想要采用怎样的方式，需要结合培训目标、学员情况、培训主题、培训场地等因素综合考虑。

11、优秀创意奖10名

12、蝴蝶

13、3月30~31日

14、➙两个月培养60名内训师，他们怎么做到的？

15、当你发现别人也有同样的短语时，感受如何？

16、缝花

17、地貌学