一、赞美老师的五言绝句

1、我不是诗人。可是啊，我抑制不住那血管里翻滚的海浪；我掩饰不了那瞳孔里深不见底的苍凉……

2、于是在课堂上，我尽量调动学生的发散思维。横向贯穿、纵向梳理。哪怕不能一一领会吸收，至少有了“成竹在胸”，后面的教学过程再不断补充、渗透、强化，日积月累，水滴石穿，何愁学生的语文素养不提高呢？

3、在回答这个问题之前，先普及一下基础知识。

4、春秋踰致仕，南北粗知名。有客来相问，如何不治生。

5、无论你是高大的树木也好，还是一株无名的小草，生在山涧里，四季的交替，对这些草木，一律是平等的；对万事万物，也一律是平等的。对人，那就不用说的——无论你是达官显贵，还是小老百姓，生老病死面前，你们都是平等的。当然，这里写诗，绝不说人，一说人，就太直白了。说什么呢？一个是说鸟雀，一个是说草木。鸟雀还是有情识的东西，是动物；草木就是无情的东西，说到草木，那就把万事万物全给包括进去了。人，自然就不用说了。

6、书怀绝句(宋·陆游)老死已无日，功名犹自期。清笳太行路，何日出王师？

7、绿艳闲且静，红衣浅复深。花心愁欲断，春色岂知心。

8、四言诗如《诗经》：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。……”

9、您的关注是我们创作的动力

10、第一句是不需要救拗的半拗体，第三句是三仄尾，这两种句式，是近体的变格，已经属于近体绝句了。

11、不能为你做点什么已经让我喝足了苦涩如果你生病卧床，那么就让我替你发烧如果你患了感冒就让我替你咳嗽能够为你做点什么是我唯一的快乐假如你是一叶小荷我就是化雨的云朵假如你是催春的雨燕我就赶忙衔泥筑窝我必须做点什么良知让我别无选择愿你轻盈曼舞我来唱支祝酒的歌哪怕装成滑稽的小丑也要逗得你前仰后合

12、 叹花 三月百花齐，垂野佳人移。 他日秋风至，怎知落谁池。大意:三月时正处盛春，百花都开齐了，一片美景，山野到处都是美丽的花，连佳人都忍不住移步前去观赏。

13、让我们来看着提示，一起来背背这首古诗吧！

14、苏东坡有诗云：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”这是经验之谈。有书不读，束之高阁，书无异于废纸；读书囫囵吞枣，一览而过，“按册子便在，掩了册子便忘”。

15、二言诗如《弹歌》：“断竹，续竹，飞土，逐肉。”

16、师：好，这样读就更有韵味了，让我们仿佛看到了诗中壮观的景象。

17、越女词其三(唐·李白)

18、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

19、一般而言，绝句分五言和七言。一首五绝是4句，每句5个字，共20个字。一首七绝也是4句，每句7个字，共28个字。不管古绝或律绝都如此。

20、绿蚁新醅酒，红泥小火垆。晚来天欲雪，能饮一杯无。

二、赞美老师的五言绝句短句

1、山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归。

2、令公桃李满天下，何用堂前更种花。

3、五绝守持三尺台，怀揣赤心来。粉笔人生白，徒留两鬓衰。五绝守持三尺台，怀揣赤心来。粉笔人生白，徒留两鬓衰。

4、老街最近的几首，收录入下：平起仄收《故交》 故交昨有信，邀我入山家。掩径竹犹翠，穿篱菊未花。 新樽尝绿蚁，霜发羡桑麻。黄犬亭边卧，疏烟日影斜。 仄起仄收《送别》： 莫唱阳关曲，声声不可闻。长亭一杯酒，驿路万重云。乌帽出还没，青山聚又分。秋风摇百草，飞叶欲随君。平起仄收 《国庆节登高》： 登临清气爽，高坐海天秋。云舸观浮没，沙鸥羡自由。 沧波绕蓬岛，返景满林丘。俊赏逢佳节，闲吟最解愁。青岛市区被有不少小山，可以俯瞰大海。图中的小鱼山就是绝佳的之地，门票大约十几元吧，山后有众多的名人故居，山前是水族馆、海水浴场。

5、偶应非熊兆，尊为帝者师。

6、群峭碧摩天，逍遥不记年。

7、九日龙山饮，黄花笑逐臣。醉看风落帽，舞爱月留人。

8、“翾飞悦有道”，是什么东西让这些小鸟雀很服气，因为服气而满足、而安宁呢？是四时变化的这种规律。四时不是乱变的，春天之后不是冬天，总是春夏秋冬这么变化，这是可以预期的。有这么一种规律，所以夏天过去，到了秋天，暑热消退了，小鸟飞起来了，它们很高兴。——实际上，小鸟是不是高兴，我们不知道。重点是，你要让领导觉得小鸟是高兴的，小鸟为什么高兴呢？因为天下有道。这样领导就高兴。所以，“翾飞悦有道”，领导一听就很高兴，这比直接说“小老百姓个个都很服气，心悦诚服”要好太多了。你看，“翾飞悦有道”，这些小鸟小雀，阿猫阿狗，人家飞来飞去、跑来跑去，不亦乐乎。

9、映门淮水绿，留骑主人心。明月随良掾，春潮夜夜深。

10、惟有牡丹真国色、花开时节动京城。

11、40首五言绝句，首首经典，即使背不下来也要读几遍

12、在刘禹锡的这首七绝中、最著名的是第三句、经常为人们所传诵、因为他称赞牡丹为“国色”而别具新意。

13、⒉ 一联之中，平仄相对。

14、逢雪宿芙蓉山主人(唐·刘长卿)

15、结尾时，我要向学生呈现徐志摩的另一首诗：《偶然》：“我是天空里的一片云/偶尔投影在你的波心/你不必讶异/更无须欢喜……”

16、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

17、(7)请你再来说说这两句诗的意思。(生说)

18、炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。

19、晓看红湿处，花重锦官城。

20、《三江文学古诗词刊》等纸媒网刊。诗观：诗是主观见之于客观的艺术表现。

三、诗歌《教师颂》

1、答裴迪辋口遇雨忆终南山之作(唐·王维)

2、帷飘白玉堂，簟卷碧牙床。楚女当时意，萧萧发彩凉。

3、野径云俱黑，江船火独明。

4、看图学诗，展开想象，在看图、读诗、想象的过程中理解诗意。

5、挂席向南征，风微细浪生。捲帘烟树渺，何处棹歌声。

6、这一部分内容的补充不需要占用太多时间，只是温故知新的梳理。比如学生在做这样一道考题：选出下列诗句中出自《诗经》的一句，就可以《诗经》多为四言诗，作为突破口进行解题。同时让学生感受传统文化的博大精深和魅力无限，鼓励学生课下做深入思考和研究。

7、译文：虚空的心是无所不有无所不在的，就像古时候的琉璃瓦，是那样的明净。奈何人达不到此种境界，在心中默念禅的意义。

8、窗外正风雪，拥炉开酒缸。何如钓船雨，蓬底睡秋江。

9、绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。

10、本自江湖客，宦游常苦心。看君小平远，怀我旧登临。

11、孤云将野鹤，岂向人间住。莫买沃洲山，时人已知处。

12、轻舸迎上客，悠悠湖上来。当轩对樽酒，四面芙蓉开。

13、祝谢春生老师生日快乐！我从谢老师的诗集《诗画知我心》里，随意摘出三首诗；他的诗有才气，有哲理！供在座的朋友欣赏、品味！

14、(11)指导：句子中的“白日”，是慢慢地往下落，“依山尽”可以读得慢一点，而黄河奔腾而去，气势磅礴，“入海流”可以读得更有力量些。谁再来试一试？(生读)

15、空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

16、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

17、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

18、有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？扩展资料：“盘中餐”，这原是人们天天接触，顿顿必食的，然而并没有谁想到把这粒粒粮食和农民在烈日之下的汗水联系在一起。诗人敏锐地观察到了，并凝聚成“粒粒皆辛苦”的诗句。这就给人们以启迪，引人去思索其中的道理，从而使那些不知珍惜粮食的人受到深刻的教育。

19、律句的基本句型分四种：

20、另外一个区别，五律是近体诗(格律诗)，五绝由近体诗也有古体诗。最早的五绝是古绝句近体诗就是格律诗，五绝早在南北朝时期就已经出现。但此时格律诗还没有成熟，因此五绝中有很多的古体诗。

四、赞美老师的五言绝句四句

1、一言诗就是每行一个字组成的诗；

2、译文：贤明的老师的恩情,,简直胜过了天地的博大,比我的父毌对我付出的还要多。

3、用建筑美来欣赏结构：方块字与建筑用的砖块一样，可以堆砌成不同风格的造型，这首《再别康桥》用的是长短错落、参差不齐却有章可循的句式。全诗七节，首尾遥相呼应，中间如“康河的柔波”一样缓缓流淌。讲到这个环节，我会向学生拓展诗歌的建筑形式：方形、三角形、金字塔形、倒金字塔形、圆形、梯形或多种形式的组合。打开学生的文学视野，让他们从在诗歌中感受建筑艺术之美。同时，我还要借此契机帮学生串一串中国诗歌的流程。从一言诗、二言诗、三言诗、四言诗、五言诗、七言诗到自由诗，它们是以每句的字数来区分的。

4、送郭司仓(唐·王昌龄)

5、杜甫的老师怎么写秋天？

6、诗人最后用反问语气道出“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理就很有说服力。尤其是把粒粒粮食比作滴滴汗水，真是体微察细，形象而贴切。

7、作者简介：曾文鑫，1939年生，江西广昌县人，退休教师。作品见《山东诗歌》

8、我将教学目标设置为从闻一多“艺术三美”的角度来引导学生鉴赏，从而把握意象，体会诗人心境。

9、用音乐美来鉴赏这首诗的韵脚：来；彩。娘；漾。摇；草！虹；梦；箫；桥！

10、自从有了小孩，我就有一个愿望，分类整理古代文学，作为小孩以后的课余教材。我的计划是：五言绝句一百首、七言绝句两百首、五言律诗一百首、七言律诗一百首、五言古诗一百首、七言古诗一百首、词一百首、文一百篇。

11、定定住天涯，依依向物华。寒梅最堪恨，常作去年花。

12、苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。

13、遗庙丹青古，空山草木长。犹闻辞后主，不复卧南阳。

14、例如李白的《静夜思》是押平声韵的古绝：

15、五言诗会做，七言诗也不难。五律和七律熟悉了，再学习填词，就简单多了。

16、玉阶怨(明·刘基)长门灯下泪，滴作玉阶苔。年年傍春雨，一上苑墙来。

17、终南望余雪(唐·祖咏)

18、江上渔者(宋·范仲淹)

19、还有一首被赞誉为神品的七绝:

20、绝句是指四句一首，每句一般5或7个字，有韵味的小诗。又称截句、断句、绝诗。

五、赞美老师的五言绝句自创

1、最后一句，“家人犹自寄寒衣”。家人想着，天马上要冷了，他在外面冻着怎么办，边关主要是在北边嘛，还要更冷一些，就缝了厚厚的寒衣，给他寄去。都不知道他已经死了很久了。

2、近体诗一般认为押平声韵。押仄韵的诗，即使合律，一般也被认为是古体诗。

3、对月(宋·陆游)远客厌征路，流年逢素秋。不知今夜月，还照几人愁？

4、香闻流水处，影落野人家。

5、观山水画集《惠风和畅》有感(平水韵三江)

6、盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。

7、家临九江水，来去九江侧。同是长干人，自小不相识。

8、入春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。

9、春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

10、今天是重阳节，我们来聊两句写重阳的诗。这两句诗，是何逊写的。何逊是南朝的大诗人，非常厉害，非常有名。他可以说是杜甫的老师。杜甫是唐朝人，他怎么能说是杜甫的老师呢？因为杜甫自己写诗承认过，自己下功夫学习过哪些人，比如，“摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师”，那么，宋玉就是杜甫的一个老师；杜甫还说过，“颇学阴何苦用心”，“阴何”，就是指阴铿和何逊，那么，何逊就也算是杜甫的老师。

11、桃花(宋·苏轼)争开不待叶，密缀欲无条。傍沼人窥鉴，惊鱼水溅桥。

12、淳淳如父语，殷殷似友亲。

13、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

14、染云为柳叶，剪水作梨花。不是春风巧，何缘有岁华。

15、独坐敬亭山(唐·李白)

16、我们的学生可能背不出《秋浦歌》，但没人不会吟咏“轻轻的我走了，正如我轻轻地来……”此诗的深入人心毋庸置疑。作为语文教师我要做的是通过文字，将学生带入意境，唤醒他们沉寂的真情，引起强烈的共鸣。

17、温暖的花丛中卧着青牛，高高的松枝上有白鹤在眠。

18、秋浦歌其十四(唐·李白)

19、淼淼寒流广，苍苍秋雨晦。君问终南山，心知白云外。

20、题赵团练画江干晚(宋·秦观)