一、教育理念名言简短

1、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

2、10给一个学生机会，他(她)会给你一个奇迹。

3、哲学家威廉·詹姆斯说过：“种下行动就会收获习惯，种下习惯就会收获品格，种下品格就会收获命运。”

4、使教育过程成为一种艺术的事业。

5、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

6、担承社会责任，致力学术繁荣

7、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

8、在以后的工作中，我会时刻提醒自己，用这句话勉励自己。所有的学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，我都会一视同仁，关爱每个学生。著名瑞士教育家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑。”美好的人生是为爱所唤起的，并为知识所引导的，从这一角度，美好人生的开始掌握在我们教师手中。

9、无论传授什么知识都需要！人生知识无限，传授知识和经骄都需要言教身教结合，和造就学习环境和个人提高学习境界。

10、爱岗敬业，为人师表，从严治教

11、态度和方法决定成败。

12、责人之心责己，恕己之心恕人。

13、因此，在教学过程中教师要秉承学生为主体、教师为引导者的教学理念，燃起学生的学习兴趣。让学生变被动为主动，调动学生的积极性，使学生真正成为好学者和乐学者，不断提升自己，成为国家的栋梁。

14、自立:独立自主，做一个不依赖别人之人；

15、“优秀教师=教学过程+反思”(中国学者林崇德)

16、“创新是民族进步的灵魂，是永不枯竭的动力。”——江泽民

17、奉献人生，付出才会有收获。

18、所有的学生都有成为好孩子的潜质，就看你怎么引导。

19、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

20、立足新起点，开创新局面。

二、教育理念名言简短一句

1、让师生在课改中共同成长。

2、非学无以立身，非教无以立国。

3、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。

4、强化竞争意识，营造团队精神。

5、加强学风建设，创建文明校园

6、“如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师。”——列夫?托尔斯泰

7、把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。

8、只要你的心是向善的，总有一天能感动人;只要你的心是火热的，总有一天能成功。

9、人的一生都在路上，与其送学生一双名牌鞋，不如送她一双能走路的脚。——房秀芹

10、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基

11、教 jiāo(动) 把知识和技能传授给别人〖teach;instruct〗

12、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

13、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

14、地址：鞍山市高新区龙源公寓后门(鹏大食杂店楼上)

15、从前，两个人在森林里，遇到了一只大老虎。

16、全面落实师德师风建设，建设和谐校园

17、蒙氏教育开启孩子无限可能！

18、快乐不是拥有的多，而是计较的少。

19、“竹焚不变节，玉碎不改白。”

20、教师的发展才能更好促进学生的发展。

三、教育理念名言简短用发展的

1、明德勤自省，明智多读书。——王涵

2、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。王永彬

3、人生办一件大事来，做一件大事去。

4、“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基

5、教育是科学，科学的价值在于求真。

6、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。苏霍姆林斯基

7、自信无所不能。()

8、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

9、“求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。”——捷克教育家夸美纽斯

10、我的一节思政课(实录+PPT)

11、我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

12、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

13、只要你勇敢，不放弃，去努力，我都为你自豪和鼓掌。——房秀芹

14、课堂上十种有效的教学行为

15、肯说真话，最驳假话，不说诳话。

16、有所尝试，就有所作为。

17、教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

18、老师的鼓励是孩子最大的动力。

19、学高为师，身正为范，树立教师良好形象

20、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

四、优秀教师格言座右铭

1、时间等于金钱，知识就是力量。

2、通过上面的例题能够看出来，在回答这类题目时，可以注意以下几点：

3、当教师在课堂上真切的感受时，每一个人的心灵不断诞生新彩观念。宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般，他或她就开始际遇教学的本质，体验教学的神圣。

4、“美国人从不满足，美国人需要变化，在美国永远不变的是变化。”

5、学高为师，身正为范。

6、在教师考试笔试中，中外教育名家是内容，其中名家名言是很重要的一部分，考察的角度大致有：判断出处(教育著作)、判断人物(提出者)、理解剖析。识记是基础，因此需要对相关名家名言进行汇总整理。本次为大家介绍苏霍姆林斯基：

7、我的汗水就是你人生画卷上的彩墨。——肖瑜

8、答案是很多！今天我们精心收集了蒙台梭利教育理念的十句经典名言和大家一起来分享，让我们从这十句教育理念中，领悟到蒙台梭利教育的精髓所在。

9、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。作者：马卡连柯

10、“你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自还是得到一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。”——英国萧伯纳

11、孩子之前拒绝了你的示范，但永远不要觉得累，仍然需要给孩子重复示范，或者帮助孩子还没有取得和不完美的地方。要给充满活力，细心照顾，设置一些限制，提供一个安静平和的环境，使用柔和的语言，并且让孩子感受到你的爱。对于孩子寻求帮助的时候要随时准备好出现，有时候也要学会把自己隐藏起来。

12、⼀个知识不完全的⼈可以⽤道德来弥补，⽽⼀个道德不完全的⼈，很难⽤知识去弥补。

13、科学有点儿像你呼吸的空气——它无处不在。 ——美国第34任总统 艾森豪威尔 (演讲)适用于阐述科技的重要性的情况。

14、用力只能称职，用心才能优秀。

15、校园风景线，大家来共建。

16、有创见的书籍传布在黑暗的时代里，犹如一些太阳光照耀在荒凉的沙漠上，为的是化黑暗为光明。这些书是人类精神划时代的作品，人们凭借它们的原则，向种种新的发现迈进。书本是将圣贤豪杰的心照射到我们心里的忠实的镜子。——吉本(读书格言)

17、在作答的结构上，可以先总体概述，再展开分述，最后总结提升。

18、“如果一个人的头上缺少了一盏指路明灯——理想，那他的生活将会醉生梦死。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基

19、在儿童的心理发展中会出现各种“敏感期”，正是这种敏感期，使儿童用一种特有的强烈程度去接触世界，并充满激情和活力。

20、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。

五、教师个人风采人生格言简短

1、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”

2、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基

3、创新是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。基础教育阶段，人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭。教育既有可能为创新提供发展的契机，成为发展的动力，也有可能阻碍，甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。摧残天资优异而具创造力的年轻人，比鼓励他们开花结果要容易得多。

4、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。

5、最全||国家级一流课程评审指标

6、配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。

7、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

8、把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。

9、“要散布阳光在别人心中，先得自己心里有阳光。”

10、对教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。

11、让读书成为生命的必需。

12、人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。

13、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。

14、看别人不顺眼，是自己修养差。

15、“体育之道，配德育与智育，而德智皆寓于体，无体是无德智也。”——毛泽东《体育之研究》

16、心理学家盖兹说：“没有比成功更能增加满足的感觉，也没有比成功更能鼓起进一步成功的努力”。

17、关心，关切，关注，像关心自己的孩子一样重视学生的成长。——王明光

18、教育要与时俱进，不能因循守旧。

19、QQ群：263727219

20、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。