一、最经典的数学名言警句

1、——拉普拉斯(PierreSimonLaplace)

2、“数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。”——A.埃博

3、那些无限空间里的无尽寂静使我感到恐惧。

4、第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴

5、2一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。

6、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。

7、数学是最古老的科学之然而它又是最活跃的科学之因为它的力量来自永葆青春的活力．

8、解读：听得再多，不如亲眼看到一次。指看到的比听到的要可靠些。

9、——柯普宁(前苏联哲学家)

10、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。

11、数学是一种别具匠心的艺术。哈尔莫斯

12、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语

13、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颢

14、我们自己越是因数学的美而狂喜，就愈加会因只能是极少的人共享我们的欢乐而遗憾．……请记住，400年前，算术还曾是一种困难的技艺，而现在，小学中的每个孩子都必须掌握它们，也许高等数学的美……终将为每个受过教育的人所理解．

15、解决问题的是人,而不是方法。

16、三年级数学下册各单元重点易错题汇总

17、数统治着宇宙。——毕达哥拉斯

18、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。

19、20教师是知识种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的设计者。——弗兰西斯·培根

20、数学是人类的思考中最高的成就。米斯拉

二、简短的数学名言

1、己所不欲，勿施于人——孔子

2、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

3、1世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

4、“在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。”——华罗庚

5、上帝总在使世界算术化。

6、学数学，绝不会有过份的努力。

7、解读：君子心地平坦宽广，小人却经常局促忧愁。君子襟怀坦白，安贫乐业，与人为善，知足常乐，所以能坦荡荡。小人欲念太多，患得患失，忧心忡忡，怨天尤人，局促不安，所以常心怀戚戚。坦荡荡：心胸开阔，自由自在的样子。戚戚：忧惧不安的样子。

8、柏拉图说：数学是所有知识中最高的形式

9、解读：得天时比不上得地利，得地利比不上得人心。得民心者得天下，失民心者失天下，事实如此。天时；节气、气候、阴晴寒暑的变化。地利；地理的优势。人和：团结，得人心。

10、数学中的转折点是笛卡尔的变数。有了变数，运动进入了数学；有了变数，辩证法进入了数学；有了变数，微分和积分也就立刻成为必要的了，而它们也就立刻产生，并且是由牛顿和莱布尼兹大体上完成的，但不是由他们发明的。——恩格斯

11、数学是一种会不断进化的文化。

12、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派

13、3面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

14、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

15、逻辑是不可战胜的，因为要反对逻辑还得要使用逻辑。

16、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。——培根

17、说自己知道的话，干自己应干的事，做自己想做的人．

18、仰不愧于天，俯不怍于人。——《孟子·尽心上》

19、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚

20、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女

三、最经典的数学名言警句,幼儿

1、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯

2、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。

3、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

4、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特

5、工龄3年：长期电脑备课，眼睛干燥模糊，干眼症难以避免。

6、儿童教育的目的应该是逐渐地把知与行结合起来。在所有的学科中，数学似乎是能最完全地满足这一要求的惟一的一类学科。

7、数学受到高度尊崇的另一个原因在于：恰恰是数学，给精密的自然科学提供了无可置疑的可靠保证，没有数学，它们无法达到这样的可靠程度。——爱因斯坦

8、解读：别人送我个桃子，我报答他个李子。对方给我多大好处，我也应该以相应的好处回报他。人与人之间要礼尚往来。投：投掷，在这里是赠送的意思。报：回报，回赠。

9、给我一个立足点，我就可以撬起整个地球。

10、1谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠

11、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

12、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

13、如果要把数学的教育潜能付诸实际，那么，既要注意到数学的技术方面，也必须注意到它的结构、历史、创生与哲学的方面，而且，各方面的注意须适当平衡。

14、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。培根

15、数学教研&解题研究&资源共享

16、2自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基

17、10天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——(法)莫泊桑

18、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

19、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。

20、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。

四、最经典的数学名言警句头像

1、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰

2、冬天已经到来，春天还会远吗？——雪莱

3、3教育加赞赏等于教育的平方。

4、不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的学问。——赫尔芩

5、数学是一切知识中的最高形式。——柏拉图

6、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

7、2学以治之，思以精之，朋友以磨之。

8、30在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

9、——波士顿(TimPoston)

10、君子成人之美，不成人之恶，小人反是。——《论语·颜渊》

11、生命只为两件事，发展数学与教授数学。——普尔森

12、数学是人类思维中最高的成就，米斯拉说

13、土扶可城墙，积德为厚地。——李白

14、我们就不该进入对无穷的讨论，由于我们自身不是无穷，因此让我们去决定任何与无穷相关的事物是荒谬的，因为这就等于我们试图去限制它或停止它。对于那些问直线的一半是不是无穷，一个无穷的数是奇数还是偶数等问题的人，我们不要去理会他们。人不应该去想这个问题，除非他认为他有头脑是无穷的。

15、数学是唯一好的形而上学。

16、毕达哥拉斯说：数支配宇宙

17、“整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。”——伯克霍夫

18、研究数学如同研究其他科学一样，当明白自己陷入某种不可思议的状态时，往往离新发现只剩一半路程了．

19、1你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克〈教育漫话〉

20、2教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

五、关于数学的唯美句子

1、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯

2、一个数学家越超脱越好。

3、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》

4、解读：宝玉藏在山中，连山上的草木也显得滋润；珍珠产在深渊里，连涯岸也显得不干枯。学问、韬略藏于胸中，自然会行为举止不俗，气魄风格不凡。若无内才，即使有漂亮的外表，也只是个凡夫俗子。

5、上帝是一位算术家——雅克比

6、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。——马克思

7、2投入海中鱼子，并不都长成鱼。

8、300．良好的个性胜于卓越的才智。

9、一节课与其抓紧时间大汗淋淋地做三十道考查思路重复的题，不如深入透彻地掌握一道典型题。

10、1要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。——蔡元培

11、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家。

12、“在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数。”——雅可比

13、“人生就是持续的斗争，如果我们偶尔享受到宁静，那是我们先辈顽强地进行了斗争。假使我们的精神，我们的警惕松懈片刻，我们将失去先辈为我们赢得的成果。”——庞加莱

14、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵.——克莱因

15、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。

16、解读：伟大人物考虑问题，难免有疏漏的地方；愚昧人经过周密思考，也可能想出一点有益的意见。契诃夫说过，大狗叫，小狗也叫，小狗不应因大狗的存在而不敢叫。愚人不应该因圣人的存在放弃了自己的思考。

17、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩．

18、3孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞

19、君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语·述而》

20、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知