一、颠沛流离造句

1、流落在外( liú luò ) 释义 穷困失意，在外漂泊。

2、怕卡喉咙，不敢吃饭。(因噎废食)

3、诲人不倦，汉语成语，拼音是huìrénbùjuàn，意思是指教导别人而不知疲倦。出自《论语·述而》。

4、最孤单的人(孤家寡人)

5、(摘编自朱光潜《诗论》)

6、3元·乔吉《金钱记．第四折》：“他见我春风得意长安道，因此上迎头儿将女婿招。”

7、B.“斗牛光焰”中的“斗”“牛”都是星宿名,指斗宿和牛宿,此句写出了剑气上冲斗牛的词境。

8、万里悲秋常作客,百年多病独登台。

9、人家可是当今政坛最为春风得意的人，我怎能跟他比？

10、论据与论点之间建立不起逻辑对应，论据不能证明论点，这是议论文写作的第一个问题。

11、安居乐业造句：在这个风景优美的山区小城里,人们安居乐业。在党的领导下,国家繁荣富强,人民安居乐业。颠沛流离造句：他好不容易找到了一份安定的工作,希望从此可以结束颠沛流离的生活。过去在抗战时候,不知有多少家庭妻离子散,颠沛流离。————————————希望帮到你，望采纳，谢谢加油！

12、 中国人尽避自信，但是并不自封自闭，能够不耻下问而师夷。

13、过去在抗战时候，不知有多少家庭妻离子散，颠沛流离。

14、尽管颠沛流离，而志不稍贬，学不暂停，坚持不懈地教学和布道，始终吸引着一大群弟子。

15、赈灾基金拨款援助苏丹流离失所的灾民

16、(语法)联合式；作谓语、定语、状语；表示由天灾人祸造成

17、C.本文运用了多种写作手法。文章评叙结合,多处引用陶渊明的诗文,多处运用心理分析和细节描写等手法,使人物形象真实丰满。

18、词中写到“羲皇”和“王谢”,有何作用?请简要分析。(6分)

19、不耻下问：不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。

20、在平凡的世界里活着的我们。

二、颠沛流离造句30字

1、《归园田居》(其一)里,他说:“久在樊笼里,复得返自然。”

2、材料一和材料二都谈到了诗的境界,但侧重点不同。请简要分析。(4分)

3、我们，活着，这么慢，那么美。

4、(2021江苏徐州期中)阅读下面这首诗,完成3—4题。(9分)

5、形容战时社会动荡不安的景象。

6、朱弦已为佳人绝①,青眼聊因美酒横②。

7、饱食终日布衣蔬食箪食壶浆恶衣恶食发愤忘食

8、◀统编二年级语文上全册单元习作

9、C.颔联的“潮平两岸阔”,写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景,放眼望去,江面似乎与岸平了,船上人的视野也因之开阔。

10、春风沉醉的晚上，海上提琴师走在有光的路上，遇到百分之百的女孩。

11、颠沛流离的十九年中是谁割股为主充饥，又是谁在文王大位后辞俸归隐，焚身于这巍峨群起的绵山。

12、结合古代文人的身世背景,探究其不同的价值取向和不同的人生抉择背后的原因,感悟不同的人生志趣。

13、远在天边，近在眼前

14、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

15、C.“老病南征日”和《登高》“百年多病独登台”的情感一致,都表达了一种因病而不能上战场的无力报国的悲哀。

16、在旧中国,劳动人民过着颠沛流离的生活。

17、D.本词纯用白描,笔墨干练,真切自然,别具一格,生动感人。

18、本词营造了一种怎样的意境?表现了词人怎样的情思?请结合全词简要分析。(6分)

19、A.因为诗的境界的突现起于灵感,所以作诗、读诗时深入分析就没有很大必要了。

20、这是一个二战期间关于德军将领的故事，东线战事吃紧，苏联人优势很大，指挥官虽然未能力挽狂澜，但也向苏联人展现了德军的不屈军魂。

三、颠沛流离造句

1、把没有专业知识的外行人喻为(门外汉)

2、◀趣味修辞手法+例句汇总

3、(成语释义)春风得意是一个成语，意思是和暖的春风很适合人的心意，后形容人处境顺利，做事如意，事业有成，形容人做事顺利，志得意满的神情。

4、秦牧《手莫伸》：在这些“伸手”派心目中，新社会也不过是一个猎场，可以任由他们在其中践踏一切，呼朋引类，春风得意，纵马狩猎。

5、(反义词)安家落户、安居乐业、安身立命、休养生息、安家立业、政通人和

6、这地方如此可爱,平房及其草地与树木如此温馨安宁,有一阵子,我不禁想在这里不止住上一天,而是一年;不止住上一年,而是一世。此地适合上演年轻恋人的牧歌,我让自己的想象漫游,想出一则故事来陪衬这片宁静可爱的风光。(再一次渲染“宁静”)但是,不知为什么,我摆脱不了美总是包含一些悲剧东西的这一窠臼,我的虚构陷入乖张模式,我贫弱的想象遭逢失败。(由此,游记散文的哲思水到渠成)

7、诗歌创作另有自己独特的材料,不关于引用书本上的典故;诗歌创作另有自己的情趣,不关于抽象讲说理论。然而如果不是博览群书、精研理论以提高思想艺术修养,也不可能达到诗歌创作的最高水平,那些不走直接说理的路子、不停留在语言迹象上的诗歌,是最上等的。诗歌,是吟咏内心情志的。

8、记忆里没有颠沛流离，也许有些许的惨淡，可那是成长的一部分，你给我的伤教会我长大。

9、读渊明诗不能去手,戏作小词以送之。

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11、把技艺不精、勉强凑合的人喻为(三脚猫)

12、搏击风浪坚贞不屈任劳任怨团结友爱出污不染

13、有同学写“改变世界”：要想改变世界，不如先改变自己。贝多芬出身贫寒，在父亲的棍棒下，刻苦学艺，不断求索。少年的压抑，青年的迷惘，成年后的颠沛流离都未能阻止他在艺术道路上的探索。面对世间的冷漠，他用《欢乐颂》诠释了对生命的热爱。在受尽身体上的折磨之后，他创造出《命运》奏响他人生旋律中的最强音。出现在面前的困难、坎坷并没有一丝一毫的减少，但他用生命的力量使自己变得强大。跨过重重难关，给世界留下了一篇篇不朽的华章。

14、有谁愿意抛妻离子，颠沛流离在外，这是不得已啊！

15、下列对文章有关内容的分析和概括,正确的一项是(3分)()

16、衣食精美，生活奢侈。(锦衣玉食)

17、潮平两岸阔,风正一帆悬。

18、陶渊明归隐之后,过着“种豆南山下,草盛豆苗稀”的生活,每天就是流连山水田园,饮酒,吟诗。与当年的龌龊官场一比,真有重生之叹。这时候的陶渊明知道,这才是自己真正喜欢的生活。

19、为什么把“江南”比喻成“一口深井”?文章的题目就足够吸引我们阅读全文。

20、B.“边城何萧条,白日黄云昏”以白描之法大笔勾勒,写诗人登上塞垣所见的“萧条”荒凉景象,境界阔大。

四、颠沛流离造句10字

1、回庄后，方之山给柳少白仔细查探了一下根骨，不比庄内的其他弟子差，虽然颠沛流离了几年，但稍稍将养也能把身子养好，不免喜悦了几分。

2、(2021广东清远期中)阅读下面的文字,完成5—9题。(19分)

3、《我们》叶夫根尼·扎米亚京

4、C.下片抒写词人的心理活动和无限感慨。动物猖狂,秋风凉薄,词人不能安然入睡,浮想联翩,焦急万分,怎能不更加衰老呢?

5、解析解答此题,要先亮明观点,然后说明理由,注意说明理由时一定要结合诗歌内容。“泛览周王传,流观山海图。俯仰终宇宙,不乐复何如”的意思是:读着《穆天子传》和《山海经》,在顷刻之间已随书中人物出入往古,周游世界,这是何等的快乐!这四句诗概述读书活动,抒发读书所感。诗人在清幽绝俗的居所之中,读着《穆天子传》和《山海经》。从“泛览”“流观”的读书方式可以看出,诗人不是为了现实功利目的而读书,而是把读书作为生活中的一种乐趣,一种精神寄托。诗歌最后两句“俯仰终宇宙,不乐复何如”表明读书仍然需要思考,读书的所思所得同样会给诗人带来巨大的欢欣。故“泛览”“流观”指没有外在负担的“乐读”,并不是说诗人读书时漫不经心。

6、趣填“说”“话”成语。

7、只有经历过颠沛流离的生活，才能明白家对一个人的重要。下面是我收集整理的颠沛流离的同义词，希望对您有所帮助！

8、做学问就要不耻下问。为了不再过上颠沛流离的日子，我们更要好好工作，努力生活，作为班干部一定要以身作则做出榜样

9、他在掌声如雷中春风得意地上台领奖，令人好生羡慕。

10、C.“可怜”一词,与“可怜九月初三夜”中的“可怜”皆为“可爱”之意。

11、D.词人读陶渊明的诗文,赞其诗品和人品,表达了对他的喜爱和敬仰。

12、★有关颠沛流离的同义词和造句

13、B.颔联诗人以自己的心情来体会魏万作为游子在途中听到雁鸣和看到云山的感受。

14、(2021辽宁大连期末)阅读下面这首词,完成13—14题。(9分)

15、然而老龙井毕竟是老龙井。给我的第一印象是幽静,如宋瓷一样真正的静气。记得第一次去老龙井,是夏天。车子刚绕入“十八棵”的山道,气温就骤然凉爽下来,只见茶楼前的树荫匝地,泉水汩汩,好一个满目青翠的清凉世界!茶楼前那两棵大树,一棵七叶树,一棵大樟树,皆有参天之势。在树下饮茶,有人世悠悠之感。让人心底里一声欢喜唱叹:噫!原来西湖边上还有这么一个美好的所在,终于可以远离了烦嚣热闹;原来西湖佳山水寻寻觅觅,终不负有心人,可以在此求得诗人文士真正的趣味。我从不反对西湖的大众化、平民化,我也多次为新西湖消除了“军阀割据”而兴奋。但是这丝毫不能阻止我像向往宋瓷那样,越来越向往珍视老龙井这样意味悠长的所在。

16、您比较一下，在说服力上是不是有些差异呢？当文字具体起来，当信息精确起来，观点的传达就合理顺畅了许多。因为在呈现具体信息的过程中，您需要考虑这些事实和自己文章的观点有什么关系，当您意识到关系较远或没有关系时，您就知道自己的文章出问题了。

17、A“只能借酒消愁”理解错误。“晚岁躬耕不怨贫,只鸡斗酒聚比邻”是说陶渊明晚年依然亲自下地耕种,但他并不抱怨自己的贫穷,偶尔还杀鸡设宴,邀请邻居畅饮。

18、BA项,“室内的实景”错。上片四句写夜出觅食的饥鼠绕床爬行,蝙蝠居然也到室内围灯翻飞,而屋外却正逢风雨交加,破裂的糊窗纸也在鸣响。可见,不仅仅是“室内的实景”。C项,“焦急万分,怎能不更加衰老呢”有误。词人的平生经历使他心怀祖国河山,形诸梦寐;眼前现实使他逆境益思奋勉,不坠壮志。没有“焦急万分”,也没有“更加衰老”,词中“华发苍颜”就是老年词人的写照。D项,“纯用白描”表述错误。本词对抒情主人公的心理描写和形象刻画都十分成功,这些不是白描。

19、又如:一开始是满山的檫树,鹅黄嫩叶,明亮醒目,喜气迎人,如元宵节里高擎的宝灯迎新。接下来就是映山红,以及青青草色如绿裙。(比喻修辞和表色彩词语的运用,把山景形象地凸显出来了)

20、(近义词)：兵荒马乱，流离失所

五、颠沛流离造句60字

1、D.尾联意蕴深远,其中“笛”这一意象与刘禹锡“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”中的“笛”所蕴含的情感相同。

2、可惜春风得意只是一时，后来孟郊的人生只做了一些地方小官，终身未能摆脱贫困。

3、关心别人，给人衣食。(解衣推食)

4、D.广义的意境包括物境、情境和意境(狭义),这三者侧重点不同,同时也有高下之分。

5、但不管怎样,人总还是要辛勤地努力吧!当年父子三人走在崤山道上,风雪交加,路途崎岖,蹇驴在颠簸中发出长长的嘶喊,这就是路。如今兄弟俩都考上了进士,从小官做起,跟各样的人打交道,疲惫、厌倦总是难免,但总还要努力走下去,这就是路。

6、欢然酌春酒,摘我园中蔬。

7、突然,我听到院内一阵喧哗,我的噶喀仆人端了一杯苦金酒进来,我习惯用这个来打发即将过去的一天,我问他怎么回事。(这是宁静中的“第二个波折”)

8、窗前谁种芭蕉树?阴满中庭。阴满中庭。叶叶心心舒卷有余情。

9、导弹轰鸣中，数万难民颠沛流离，上千百姓无辜遇难。

10、先说“萨尔温江”,“只因我沿江而行,它对我才有意义,才有意味深长的神秘”,它只是我们“测量距离的一种方法”。这种“笔法”似散文的闲笔,也似小说“欲扬先抑”的波折。

11、 敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。孔子 孔子不耻下问，周公不耻下贱，故行成名著，后世以为圣。

12、答案相同。(1分)虽然这首词中的雨打在芭蕉上,《声声慢》(寻寻觅觅)中的雨打在梧桐上,(1分)但是词人借以传递的情感是相同的,(1分)抒发的都是浓浓的凄苦愁思。(1分)雨点无论是打在芭蕉上还是梧桐上,在国破家亡、漂泊无依的词人听来,都像打在自己的心上,让词人抑制不住思国怀乡的情感。(2分)

13、桃花源是一个抛却利禄功名后才能进去的弥漫花香的所在,桃花源是个大美的所在。在陶渊明描写的世外桃源里,人们自由和平,天性真纯。桃花源成了历代中国文人心灵的寄托,成为一个代表“田园隐逸”的文化符号。

14、古代的军人抛家舍业走到各个地方去打仗 真是颠沛流离 不容易呀 ！他们的将领更是以身作则 做出了一个好榜样 ！比譬如戚继光就是这样的好领袖 。

15、微雨从东来,好风与之俱。

16、C.“一到征战处,每愁胡虏翻”揭示了边城“萧条”的原因,即胡虏向来反复无常,使边地连年兵戈相交。

17、不可预知的黑暗、死亡和颠沛流离的爱。

18、这是一个关于成长的故事，以更慢更细腻的节奏来面对人生的所有，遇见更好的自己。

19、最出众的人(百里挑一)

20、答案相同。都表达了报国无门的悲叹之情。