一、司马昭之心打一歇后语

1、记基本的字词、文言虚词意义及用法。

2、林黛玉葬花——自叹命薄

3、■若您觉得文章不错，点右上角"分享到朋友圈"

4、不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学……

5、公元251年八月，司马懿去世，少帝曹芳诏司马懿之子司马师为抚军大将军，录尚书事。司马师接过父亲的权杖后，更加骄横，曹芳一点儿主权也没有。

6、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。——读写同步走。

7、随时随地不让自己做无用功，看书看不进去时就做题，头脑发胀时休息一会儿。做数理化习题做的恶心了，马上换语文书看看。学习若能统筹安排，就不会觉得十分疲劳，就是这个道理。

8、关羽降曹操——身在曹营心在汉

9、古代的傀儡皇帝，多半是给人软弱可欺，昏庸无能的印象，比较著名的如汉献帝，虽在位三十一年，但皇权有名无实，皇位形同虚设。可曹魏政权的一位傀儡皇帝却实在让人刮目相看，可敬可叹，他就是曹魏第四位皇帝曹髦，其不惜以死捍卫皇帝的尊严，其言可嘉，其行可壮。

10、武则天的面手 — 不公开

11、文科学习切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平时积累的。可能有人觉得努力了好一阵字也不见效，可是如果不努力更不会见效，努力总有一天会见效。

12、老海瑞上金殿 — 为民请命

13、司马昭专权后，常常当面讥讽曹髦。曹髦忍无可忍，便于甘露五年(公元260年)五月和侍中王沈，尚书王经，散骑常侍王业等人私下商议铲除司马昭。曹髦私下常常对他们说：“司马昭之心，路人皆知。我不能白白忍受被推翻的耻辱，我要你们同我一道去讨伐他。”王经当即劝阻，说大权久归司马氏，内外公卿都是他的爪牙。曹髦愤然而起，到永宁宫和太后商议去了。王沈等人踉跄而出，对王经说：“此事只好告诉司马公，免得受牵连。”王业也以为然。

14、司马昭之心，路人皆知讲的是三国时候的故事，司马昭权倾朝野，其党羽曾刺死魏帝曹髦。其子司马炎后来篡魏自立。“司马昭总揽大权后，野心更大，总想取代曹髦。他不断铲除异己，打击政敌。年轻的曹髦知道自己即便做"傀儡"皇帝也休想当长，迟早会被司马昭除掉，就打算铤而走险，用突然袭击的办法，干掉司马昭。一天，曹髦把跟随自己的心腹大臣找来，对他们说："司马昭之心，路人皆知也。我不能白白忍受被推翻的耻辱，我要你们同我一道去讨伐他。”

15、演讲力训练专家文若河老师授课，3天学会演讲，轻松闯职场！

16、雨点由疏转密，天空一片灰暗，间或有雷霆闪电。

17、魏延妄喊谁杀我——自取灭亡

18、竹筒倒豆子——直来直去

19、司马昭因灭蜀有功，被尊为晋王。一天，一位大臣对司马昭说：“近日襄武县，天降一奇人，到处游说‘天下换主，立见太平’。3日后他又忽然不见——此乃殿下当皇帝的好兆头。”一心想当皇帝的司马昭，听了此话心中不由一阵狂喜。回到宫中，情绪仍很激动，正欲饮酒助乐，忽然中风，以致不能说话。第二天，司马昭病趋危重，太尉王祥、司徒何曾及诸位大臣入宫问安，司马昭不能言语，以手指太子司马炎而死，时年54岁。

20、出处：《三国志·魏书·高贵乡公传》裴松之注引《汉晋春秋》：“司马昭之心，路人皆知，司马昭之心歇后语是什么。”

二、司马昭之心一一歇后语

1、多一份自信。学习不理想，或是现实与期望尚有差距的同学，信心是很重要的。相信自己曾经成功过，自己一定能行。

2、曹操兵败赤壁——遗恨终身

3、歇后语：司马昭之心——路人皆知。出自于《汉晋春秋》：“司马昭之心，路人所知也。吾不能坐受废辱，今日当与卿等自出讨之。”释义：司马昭的心思，人人都知道。我不能呆在这里受他侮辱，我要你们同我一道去讨伐他。寓意：人们用“司马昭之心，路人皆知”来说明阴谋家的野心非常明显，已为人所共知。

4、既不能妄自尊大，以为自己什么都会了，也不能妄自菲薄，遇到一点挫折就放弃努力。决心给了我们动力，信心给了我们勇气，恒心给了我们成功。每一个人都要做好一种心理准备，承受一次次的打击。尤其是学习不太好，又一直在努力的同学，成效不可能忽如一夜春风来，千树万树梨花开。量变达到一定的度，就会质变。

5、第273期，6月9日—11日(端午假期)，在北京大学开课。

6、小葱拌豆腐——一清二白

7、东方天亮下大雪——明明白白；明白

8、有时间再分专题的读一些英语语法，如：虚拟语气，连词之类。

9、目前，存在我身上最大的缺点是懒，意志力不强，四周如果有人说话，我就参与其中，该用什么方法改正？

10、刘谌与刘禅划界线——殊途不同归

11、答：对症才好下药，你已找到了自己的缺点，这也是进步的表现。要改变“懒”和“爱说话”的习性，关键在于意志，你已明确它们的不利之处，这是改正的前提；以后，要时时提醒自己，如果不改正情况只会越来越糟；同时，确立一个自己学习的榜样；另外需要把学习计划安排的紧凑一点，让自己时刻有正事可做，减少犯错误的机会，努力提高自己的自制力，只要这样，经过一段时间的努力，必然会有较大的改观。

12、刘谌自刎——与国共存亡

13、三九天吃冰棍——寒了心

14、习惯反映你的态度，态度决定一切！真诚地希望每一位同学能找到适合自己的学习方法，使自己的学习成绩蒸蒸日上.

15、不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。

16、秦始皇收兵器 —高枕无忧

17、把每一张试卷当做自己能力和水平的检测。做的好，给自己一点信心，做的不好，说明这一阶段努力不够，需要再接再厉。

18、肉包子打狗——有去无回

19、该怎么样制订第二天的学习计划？

20、曹操躲马超——落荒而逃

三、司马昭之心下一句歇后语是什么

1、也许是个人素质之高，让曹髦觉得自己应该承担起兴复皇室的重任。为了收复已经涣散的人心，革清政治，曹髦在即位初就派遣侍中持节分巡四方，观察风俗，慰劳百姓，纠察失职官员。他以身作则，一改祖父辈大兴土木奢侈享乐的风气，“减乘舆服御、后宫用度，及罢尚方御府百工技巧靡丽无益之物”。为了赢得军队的好感，曹髦多次下诏哀悼军队伤亡的将士，安抚那些饱经战火创伤的地方。但是他能做的也仅仅是这些象征性的举措而已，司马昭牢固掌握着朝廷实权，曹髦还是逃脱不了金丝笼中鹦鹉的命运。中兴的欲望和现实的.压抑之间的巨大差距造成了曹髦心理失衡，加上血气方刚，他就上演了赤膊上阵身亡殉位的一幕。

2、听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。―建立听课笔记本

3、周瑜暗算诸葛亮——计计落空

4、司马昭之心路人皆知的典故到底怎么回事呢？

5、张飞当阳桥上一声吼——吓退千军

6、关公面前耍大刀——献丑

7、诸葛亮帮蜀国——鞠躬尽瘁

8、诸葛亮辅刘禅——聪明帮糊涂

9、鸡蛋碰石头——不自量力

10、曹髦不仅会说话办事，而且个人能力非常出众。古代要考察一个人的能力的重要方法是看他对儒家作品的理解程度和在书画方面的造诣。曹髦虽然年纪轻轻，却能在太学里与年长的儒者们谈论《易经》、《尚书》及《礼记》，而且还能谈出新意来。同时曹髦还是古代历史上数得着的画家，画迹有《祖二疏图》、《盗跖图》、《黄河流势图》、《新丰放鸡犬图》、《于陵仲子像》、《黔娄夫妻像》。评论家说他的作品：“其人物故实，独高魏代。”

11、有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。

12、杨国忠做宰相 — 冰山难靠

13、曹操找王垢借物——杀头稳军

14、哑巴吃黄莲——有苦说不出

15、豆腐炒韭菜——一青(清)二白

16、刘备复仇败夷陵——倾国倾城

17、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。

18、但年仅二十岁的曹髦血气方刚，尽管大臣苦苦相劝仍不愿意就此屈服。《三国演义》里，他身披铠甲，手持利剑，屹立于辇车之上，君临天下，威风凛凛，何其壮也！曹髦带领冗从仆射李昭、黄门从官焦伯等，授予其铠甲兵器，率领僮仆数百余人讨伐司马昭。

19、三个臭皮匠——顶个诸葛亮

20、曹操唱京剧——满脸奸诈

四、司马昭之心歇后语下一句是什么?

1、姜太公钓鱼——愿者上钩

2、黄忠打头阵——宝刀未老

3、看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

4、周瑜谋荆州 — 赔了夫人又折兵。

5、建立一个错题记录。把平时作业、考试、练习中做错的问题记录在错题集上，不时拿出来看看。

6、徐庶进曹营——一言不发。

7、小和尚念经——有口无心

8、重视课外阅读，但由于时间关系，只能读一些精短的文学、科学作品，提高语文水平。

9、张飞妈妈姓吴——无事(吴氏)生非

10、郑人买履 — 生搬硬套

11、王羲之的字帖 — 别具一格

12、课前预习，找出问题，听课时才能有重点的听。

13、匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。

14、建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。―此法比较适用于理科。

15、韩信点兵 — 多多益善。

16、相关：成语，意为野心非常明显，为人所共知。司马昭是三国时魏臣，继其父及其兄之后，继续发展司马家族势力权倾朝野，其篡位野心人尽皆知。其党羽曾刺死魏帝曹髦。其子司马炎后来篡魏自立。

17、曹髦在进攻的路上被自己的党羽当众刺死了，司马昭听到消息后大惊失色，喃喃自语道：“天下将怎么看我啊？”

18、张勋复辟 — 痴心妄想

19、司马昭闻讯，假装大惊，伏在地上痛哭，然后召群臣开会。百官全部赶来，尚书仆射陈泰在灵前痛哭一场。司马昭假惺惺地问他：“今天的事该如何处理？”陈泰哭着回答说：“只有斩了贾充，才能谢天下。”司马昭沉吟半晌，才让手下的爪牙给太后上诏书，诬曹髦忤逆不孝，意图弑母，应该废为庶人；尚书王经亦应重惩等等。

20、曹刿论战 — 一鼓作气

五、司马昭之心打一个歇后语

1、来俊臣的高个儿 — 请君入瓮

2、而司马昭未受追究，后来更被封为晋王，死后其子司马炎篡魏自立(见魏晋禅代)。后来，人们用"司马昭之心，路人皆知"来说明阴谋家的野心非常明显，已为人所共知。

3、周瑜谋杀诸葛亮——忌贤嫉能

4、司马昭所谓的天下其实是指天下的世族大家们，没有权臣会对普通小百姓的感受投入过多的关注。东汉开始兴起的世族势力在三国曹魏时期得到了膨胀，他们拥有强大的政治经济力量，一些家族世代垄断某些官职。司马家族本身就是大世族，又是依靠北方世族的支持上升起来的政治势力。小皇帝暴亡，而且是被自己间接杀死了，世族大家们怎么对待这件事，司马昭心中没底。

5、一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。

6、周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

7、做作业要计时(限时训练)

8、砌墙的砖头——后来居上

9、诸葛亮伐孟获——征战不如心战

10、韩信点兵——多多益善

11、路人皆知因为在三国后期,司马懿死了,而司马昭就完成他的遗愿,统一中原,他称霸的野心每个人都知道所以有这句歇后语

12、秦桧杀岳飞 —罪名莫须有

13、山中无老虎——猴子称大王

14、谢安复职 — 东山再起。

15、冯妇打虎 — 重操旧业

16、刘备离曹赴徐州——逃之夭夭

17、东方天亮下大雪——明明白白;明白0 孔夫子喝卤水——明白人办戆直事

18、复习管理――讲方法

19、曹操吃鸡肋——食之无味，弃之可惜

20、司马昭之心 — 路人皆知。