一、又短又好的拟人句

1、第9题星星很快活，会眨眼，这是让星星具有了人的动作和情绪。

2、行文。写完后再对照仿写点读一读，改一改。

3、透(tòu)婴(yīng)仰(yǎng)

4、由此感觉到，文章的美，并非词藻华丽，堆砌而成，而是创造优美句子而美，创造那些平凡词语写出不平凡的感觉，就产生了美句。

5、坐在校园里，迎面扑来春的气息，空气里酝酿着芬芳的青草味。一大片绿色的草地映入我的眼帘，那是生命的绿色。大榕树像一把绿色的大伞，一片片新绿的嫩叶，充满朝气与活力，小鸟儿在枝头奏着欢快的乐曲，我的思绪也不禁飘到融融春色之中……春天来了，春天总算来了，春天终于来了！

6、秋天迈着沉稳的脚步款款地向我们走来，又悄无声息地走开。

7、判别方法：有问不答，答在其中。与疑问句的区别：(1)疑问句是四种语句中的一种(其他三种是陈述句、感叹句、祈使句)，是有疑而问，需要别人回答。

8、字典不正是我无声的朋友和老师吗？(改为陈述句)

9、思路3：昙花只在夜间短时开放,非常娇嫩的习性,可寄于人不可柔弱之意。

10、我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。从旧火匣上剪下小片片，当作舵，安在小船的尾部，还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆叶。在一片欢雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想之花，顺流而去……

11、西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。(夸张)

12、人而无信，不知其可也。——孔子

13、龙卷风是风魔嘴角边溜出来的一丝丝儿气，因嘴逼得紧，所以一丝儿气出来就急。它先把云朵儿搅成一个圆圆的柱儿，漩涡式的，似乎是一条龙的尾巴。吹在马路边的防护林，树也遭了殃。它先压压树枝，试试他有多少承受力，然后，咔嚓咔嚓把枝丫斩断，树叶儿打着漩涡，飞上了天。再松一下气，树叶就纷纷扬扬地落下来，弄得树叶儿都头晕晕的，浑浑噩噩，不知了方向。

14、C.这句话使采用的是什么句式？(排比)恰当的使用排比，可以使我们的文章更精彩，瞧。它句式整齐，节奏感强，有气势，富有感染力，给我们一种一气呵成之感。在这里，作者用排比句不但增强了语言气势，而且突出表现了大拇指最肯吃苦的性格。谁能把大拇指最能吃苦的精神读出来？

15、给“陶醉狼吞虎咽一眨不眨”，用感觉连喻法写出来。

16、思路1：选你班中一个性格最特别的人，或最调皮，或最勤奋，或最忠诚老实，或反应最缓慢，或……

17、这句话的作用是开篇点明题意，“最爱”揭示了“我”小时候对吹肥皂泡的喜爱程度。

18、比喻句有两个特点：一是两个事物有相似点，二是两个事物不同类。拟人句看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐。第1句先找本体和喻体，题目中并没有，而只是举例我们班出现的雷锋人物

19、春天到了，小燕子匆匆忙忙地赶回来报信。

20、他狼吞虎咽地吃了起来，真像一只被关了许久，滴水未进的饿虎，扑向一头小野猪，生吞活剥地吃下去；又像一只寒冬里饿醒的灰狼，见到白兔，三二下撕皮叼肉生吞下去。

二、又短又好的夸张句

1、这些都是关于改过的名言警句

2、②提示关键字进行引导背诵。

3、(例题二)读下面的句子，判断它是不是比喻句，对的打“∨”，错的打“×”。

4、月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。

5、总结了理解难懂句子和难懂词语的方法：

6、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！——李绅

7、◆小学三年级数学下册笔算练习题(330题)！

8、第3句看到“是”，再找本体和喻体，这是把小兴安岭比作宝库，是暗喻。

9、(2)作者是怎样描述他俩的长处的？出示：重点句：舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。

10、作者先描述了苹果树的干、枝、叶、花，让读者对苹果树有了完整的印象。然后重点描写了果实的色和形的变化过程。这种先整体后重点的方法，在描写有花的观赏树木和结果的经济树木时，经常被使用。

11、于是,那湖水也宁静下来,梦着似的睡着了。

12、过去的日子如露珠，被太阳晒干了。

13、天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

14、说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。

15、万里晴空，阳光灿烂。春姑娘晒得都眯缝起眼睛来了。

16、对植物的描写，不仅要按一定的顺序去观察描写，而且需运用多种手法进行描写，经过这样的“处理”，静态的植物就有了动感，使得它们具备像人一样的情态，这样易于被人们接受、欣赏和表达。

17、规规矩矩：合乎标准或常理；(行为)端正老实。

18、《江上》让我看到了一群孩子像鸭群一样跳入水中,在水里互相你泼我溅地嬉戏。就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了。突然一阵水花,他出现了，调皮地笑着，露出两排银牙。

19、再如“春天来了，柳条随风摆动，像少女的秀发。”就是比喻句。

20、小河清澈见底，如同一面明亮的大镜子，静静地躺在大自然的怀抱里。

三、100个优美的拟人句

1、八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

2、燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉

3、大师表弟胆小中药姑父理发欢迎

4、水墨画：中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。

5、思路1：喇叭花，它是静物，写它的动态。

6、听完声音后，孩子们还是猜不出来。此刻，老师让大家回想刚刚“听”的场面中，老师是怎样做的？同学们是怎样做的？教孩子们“再现场面”——把大动作变成小动作，把快镜头变成慢镜头。

7、它的那双眸子，炯炯有神，在黑暗中，更加闪闪发光。

8、找出课本中运用了修辞手法的句子

9、我是一朵带露的喇叭花，开在主人家的篱笆。我散发着一股浓浓的香味儿，吹起“嘀嘀答，嘀嘀答”的好喇叭，引来了好多艺术家！歌唱家蜜蜂在我头上落脚，唱起了优美的歌声，“嗡嗡嗡”，动听得我把花瓣儿敞开迎接她；舞蹈家蝴蝶在我周围跳舞，脚一踮，翅一扇，一个旋转翻过身，扇得粉末儿簌簌落下；大刀将螳螂挥舞着锯齿刀，时而吆喝着横刀立马，时而耍起大刀把；演奏家蟋蟀也从草丛游乐园里特地赶来，弹起了它心爱的“土琵琶”；“呱呱呱，呱呱呱”，男高音青蛙，也来助兴，跳上了笆。

10、大动作变小动作：细描神态、心理、外貌，神态变化＋联想

11、那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

12、在前两次的体验中有了带着思考去玩的“习惯”，这次也自然地带着思考去看。孩子们带着强烈的好奇心，围拢上去，要看看箱子里到底是何物，最后揭秘：一面镜子。

13、思路3：也可试写自己遇事产生多变的心情。

14、⑤那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻地吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，它们一个个送上天去送过海去。

15、我渴望春天，因为它是我们冲破冬天的战利品；我渴望春天，因为它是一个充满美好的季节；我渴望春天，因为在那里我们会找到更高的梦想。

16、仿B：我们在取得成绩的时候，要看到自己的不足，要谦虚，要再接再厉。

17、点评：划波浪线的语句是老鼠的感觉语，小作者把饿鼠又怕又恨的心里刻划得淋漓尽致。

18、鸟要紧的是翅膀，人要紧的是理想。

19、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在天空中。

20、爷爷，1米70的中等个子，可头顶上头发稀稀拉拉，像秋天的田野里已经枯萎的野草，光秃秃的脑袋犹如“老寿星”，又像晒脱皮的舍栋南瓜，高耸的鼻梁上架一副老花镜，一双鱼鹰般的眼睛，躲在镜片背后，注视着教室里的动静，谁要是一转头，一个小动作，他马上会走过来把你抓住。说起话来像炸雷似的，有时一高喊，房子也会被震得嗡嗡响，可能是他自己的耳朵有点背，也怕别人没听到，可他的语调，抑扬顿挫，非常有节奏。从说话中，我知道爷爷是个很直率的人。

四、又好又短的比喻句

1、要成就一件大事业，必须从小事做起。——列宁

2、思路心爱物丢失又找到了。

3、太阳会发光，会发热，是个大火球。(大火球给人的感觉就是热，生动具体地写出了太阳让人感觉到的热度，只是比喻词用的“是”)博喻：本体、比喻词和喻体还是都出现，但是喻体的数量在两个以上。

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5、人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》

6、透过荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。

7、阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。

8、一边默读一边想，试着回答下面的问题。

9、扑空：没有在目的地找到要找的对象。

10、这几句话运用想象,写肥皂泡带着希望和梦想飞起来了:飞上蓝天,亲近明月,渡过天河,追逐夕阳……孩子们的思绪从地到天,从天到地,再到婴儿,那样开阔、遥远。句末省略号表示作者脑中还有许多美好的想象,没有具体描写出来,留给读者想象的空间。

11、点评：片断运用了八个迭词，把龙卷风写得很恶作剧。文章读来感觉很有文采的味道。

12、根据各种修辞手法的特点进行判断。

13、任何物体都有美的一面，当她被人鄙视厌弃的时候，她会联想起以前或以后的欢愉，使得不厌世，不泄气，平衡心态，人亦如此。不妨你去试写一段美文。

14、才者，德之资也；德者，才之帅也。——司马光

15、阳光从叶缝间悄悄地看，

16、橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！(拟人)

17、点评：小作者更是别具一格，写听歌的感觉也运用了排比比喻法，真把歌声写美了。

18、刚回到家，表妹就抢走我手中的糖果袋，津津有味地吃着精心挑选的糖果。眼看一整袋糖果就要被吃光了，我急忙对表妹说：“表妹，小心糖果吃多了牙会疼。”可是，她好像把我的话当耳旁风似的，继续享受着舌尖上的糖果。我多次劝说，表妹仍然对我爱理不理。那我只好使出杀手锏了，趁她不注意，看准目标猛扑了过去，将剩余的糖果全部抢了过来。

19、运用节奏法，什么文体都可以，这是高质量运用语言能力，任你写什么。你不妨试一下，看能否提高你语言运用能力。

20、拟人：(1)小河欢快的唱着歌向东奔西跑.

五、比喻句

1、拟人作用：让语言更加生动形象

2、《跳绳》片断：一声哨响，只见小红手里的跳绳像彩环一样飞舞起来，鲜红的红领巾在胸前飘动，两条小辫子在她肩间来回摆动。她轻轻地一抬腿，绳子就从脚下一闪而过，她跳得飞快，那姿态如雄鹰展翅，轻如燕飞。

3、★写一个身边的人，尝试写出他的特点。

4、远处的高山，开满了鲜艳的花儿的，像一匹五彩的锦缎，近处的田野里，绿油油地麦苗飞快地往上蹿，农民伯伯乐得笑呵呵的，天空中小鸟飞来飞去，风筝高高地飘着，这是一幅多么诱人的春天的风景画呀！这，不就是春天的足迹吗？

5、花朵是由什么组成的？由花蕊和花瓣组成。所以，作者对花蕊和花瓣的数量、颜色、姿态都一一进行了描写。花朵长在哪里？长在茎上。茎上有什么？茎上有绿叶。俗话说“红花要靠绿叶扶”，所以，作者在最后一句让绿叶衬托了花朵，使花朵更加美丽迷人。

6、回想起以前，我可是陪伴过许多人度过了一个个的童年。

7、策略七：故事情节一波三折

8、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

9、思路3：写朝霞下物体的颜色变化说明朝霞的红。

10、她还没有端酒怀，就醉了。

11、我心里悄悄有了些安慰。啊，我的小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一个花苞呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？你那花会开得很美的，而且会孕育出一个桃儿来的。我还叫你是上梦的精灵，对吗？

12、扑腾：原指游泳时用脚打水。本课指重物落地的声音。

13、思路2：她似乎被眼前的景色陶醉了。

14、夸张：(1)力拔山兮气盖世.

15、同时通过思维导图复习每节课知识点

16、提tí(提水)dī(提防)

17、一份耕耘一份收获。——徐特立

18、谦受益，满招损。——《尚书·大禹谟

19、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

20、点评：小作者把三种不同的树形成了一组排比句，又在每一句中运用了连喻，使得句子整齐又形象。