一、为中华之崛起而读书

1、还有个同学说：“为了帮助父母记帐.”原来他的父亲是个商人.

2、虽然进步刊物的思想侧重各有不同，但朴素爱国的道理是一脉相承的。周恩来的眼界随着阅读拓宽，思想得到升华，对事物有了自己独特的理解，所以，当其他同学还从未想过为什么要念书时，周恩来已经明确地提出“为中华之崛起而读书。

3、1954年，周恩来率中华人民共和国代表团参加日内瓦会议，经过谈判达成印度支那停战协议，使越南、老挝、柬埔寨三国的独立获得国际承认。周恩来步入日内瓦会议会场，代表新中国第一次出现在国际舞台，让西方国家刮目相看。

4、阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。因此，在教学设计上力求通过多种形式的朗读，将听、说、读、写、思、议有机结合，使学生深入理解周恩来从小立下远大志向的原因。

5、这也是已知，但是放在这里特别合适。

6、课中我们才发现，说两件的孩子居然是因为“背着伯父”的“背”是读一声，还是读四声没有搞明白。读一声，背着伯父去了租界，当然就是两件事；读四声，背着伯父去了租界，当然就是三件事。哈哈哈……怪不得弄不清，有人会说迷迷糊糊的。

7、我要表扬他，他知道所有的事情有关联。

8、2修身课上，周恩来立下了读书的志向为中华之崛起而读书

9、“为中华之崛起而读书”这一激励中华儿女的励志名言，是1911年14岁的周恩来在回答老师提问时说出的。

10、十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。

11、明确：目睹国人在租界受到不公待遇。

12、1955年，周恩来周率领中华人民共和国代表团抵印度尼西亚万隆参加第一届亚非会议。在万隆会议召开前，美国中情局将炸药放上周总理即将乘坐的飞机，周恩来因阑尾炎手术事先改变行程，幸免于难，而机上11名记者全部遇难。事发后，周恩来仍然坚持赴会，并在会上主张“和平共处”，反对“殖民主义”，提倡“求同存异、协商一致”，促进了会议的最终成功。万隆会议刚开始，伊拉克就疯狂攻击中国，还号召他国一起。周总理真诚地抛出“求同存异”的思想，树立新中国真诚友好的形象，得到许多国家的认可，会后纷纷过来跟周总理握手。

13、未来是高科技的时代，是信息化的时代，没有知识将一事无成。所以，青年在这人生中最宝贵的几年里不应该让它无所事事地过去，今天的努力是为将来积累财富。当年周总理“为中华之崛起而读书”，现在青年为中华之复兴而读书。

14、生读出生于12岁那年的那部分

15、要想为中华之崛起而读书，你就要在求学的过程当中始终坚持这个理念，时刻告诫自己，长大后，要将自己所学的知识贡献给国家。

16、“为中华之崛起而读书”出自周恩来总理，这是他年少时期立下的远大志向。

17、崛起是什么意思呢？

18、每一个有理想、有志气的青年都应以此为契机，紧密团结在中国共产党周围，化爱国热情为力量，以振兴中华为己任，与时俱进，开拓创新，为国家献身，为人民服务，把自己打造成一个合格的社会主义建设者，响应祖国的召唤，为祖国的千秋大业而奋斗。

19、我知道了，因为你把这个读音读错了。这个字读bei四声，不是一声。伯父都不让他去，他怎么能背着伯父去呢？

20、时间不够，主要内容只没有来得及多请人讲述。

二、为中华之崛起而读书英文

1、他离去，骨灰洒向祖国大地

2、周恩来在延安坠马，使右臂粉碎性骨折，赴苏联治疗前和刘少奇合影

3、归纳文章内容，感知作者情感。

4、我们的国家还不是很先进，在诸多方面有着不完善的地方，因此，我们还需要为中华之崛起而读书！学习是我们的一项基本义务与基本责任，是我们所必需履行的。就像公司里的成员都会和公司有一个目标，这个公司才会很好的发展。我们只有和国家有同一个目标，为国家的未来努力，才会有一个好的未来，不是嘛？ps：原创！

5、说得真好，这是谁说的话?

6、“中华不振哪!”伯父叹了口气，没有再说什么。

7、大家好！我是三(7)班的梁婉悦，我是马颢铭。今天我们在国旗下的讲话题目是《为中华之崛起而读书》。

8、是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。

9、周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”

10、9月2日，雅礼麓谷中学举行2019年秋季开学典礼，校长虢志宇在典礼上向全体师生致以问候，并发表讲话，以下为讲话的全部内容：

11、我相信，全体同学一定心有梦想，一定会朝着自己的理想而不断地奋斗，到2035年我们基本实现现代化时，你们一定是祖国建设的栋梁之才，我们的民族一定会再次屹立于世界民族之林。

12、生尝试归纳同一时间，同一地点的人。

13、现场老师们都笑了，小朋友多可爱。

14、他日理万机，为让世界认识中国而奔走

15、吗?为什么不能去呢?”

16、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

17、＂为中华之崛起而读书＂是时任中共中央政治局常委、中华人民共和国第一届国务院总理，在少年时代立下的宏伟志向，表现了他为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。

18、我听到你说前面，这个前面就是他的原因。

19、挺好的，一点错误都没有，在这些读书志向中，不太好理解的是？

20、周恩来在外国人生活的地方，体会到中华不振

三、为中华之崛起而读书是几年级的课文

1、英、法、德、意等帝国主义列强趁机侵略中国。

2、《为中华之崛起而读书》写的三件事分别是：作者疑惑中华不振；作者约同学闯入租界探明究竟；作者真切感受中华不振，并立下宏志为了中华之崛起而读书。《为中华之崛起而读书》写的是作者少年时耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。表现了作者的博大胸襟和远大志向。

3、仿效，模仿，要学习周恩来

4、今日，我们再次缅怀周恩来总理。他为中华之崛起而读书的远大抱负，将会鼓舞我们不断学习继续前进！

5、关键词：不惩处、训斥、紧握拳头、劝慰。

6、明确：周恩来目睹国人受辱，立志要为振兴中华而读书。

7、虽然进步刊物的思想侧重各有不同，但朴素爱国的道理是一脉相承的。周恩来的眼界随着阅读拓宽，思想得到升华，对事物有了自己独特的理解，所以，当其他同学还从未想过为什么要念书时，周恩来已经明确地提出“为中华之崛起而读书。”

8、学生：预习课文，搜集周恩来同志的相关资料。

9、举个例子，《为中华之崛起而读书》讲了几件事？这个问题应该不难吧。可是，课堂上我们会发现，有的小朋友脑子迷迷糊糊的；有的说2件，有的说3件。为什么会这样呢？

10、却有十里长街百万群众洒泪送别

11、(情感、态度与价值观)

12、在“统一战线”的硝烟中潇洒行走，许多党外人士说过，我们是认识周恩来才认识中国共产党的，相信周恩来才相信中国共产党的。

13、交流反馈，自主思考。

14、在阅读中借助对重点词的理解，体会人物的思想感情。

15、清晰—清楚欺凌—欺侮惩处—惩罚

16、“崛起”是“兴起”的意思，“之”的意思是“的”，课题的意思是为中华的兴起而读书。这是少年周恩来从小立下的大志向，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习。本文以周恩来的这句话为题，直接点明了中心。

17、从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。

18、当时的中国政府软弱无能、贫穷落后，许多帝国主义国家都欺负我们。他们不但侵略我们的国家，霸占我们的国土，还让我们赔款，国内局势也非常混乱。

19、(1)立志“为中华之崛起而读书”(1～10自然段)。

20、周总理的一生是曲折的，也是璀璨的。他曾经参加了中央红军的反围剿、走过长征，为新中国的成立夯实了基础；他同“四人帮”不断斗争，减少了文化大革命的损失；他先后访问过亚洲、非洲、欧洲几十个国家，接待过大量来自世界各国的领导人和友好人士，为增进中国人民与世界人民的友谊，扩大中国的国际影响做出了重要贡献！

四、为中华之崛起而读书是谁说的话

1、金秋的九月金风送爽，丹桂飘香。不知不觉我们一起走过了紧张而忙碌的一个月美好时光。期间，我们的校园变得更加美丽，我们的同学变得更加懂事；学校开展了抗日战争胜利73周年、感恩教师节、中秋赏月、垃圾分类行动等活动，我们一年级的小朋友踏上了人生的求学之旅，度过了30天的小学生活……种种这些，使30天过得充盈而有意义。

2、胸怀：胸襟。这里指少年周恩来博大宽广的内心世界。

3、周恩来亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇，这是他立下“为中华之崛起而读书”这个远大志向的直接导火索，这件事不但使他真正体会到了“中华不振”的含义，而且引发了他更深入的思考，逐渐明晰了自己的人生目标。扩展资料：背后故事

4、新民主主义革命时期，周恩来同志为中国共产党创建人民军队、创建革命统一战线、创建人民当家作主的新中国建立了不朽功勋。

5、周恩来(1898年3月5日－1976年1月8日)，字翔宇，生于江苏淮安，祖籍浙江绍兴，其家谱记载先祖是宋朝学者周敦颐，与鲁迅(即周树人)同宗。望子成龙的父母给他，取名“大鸾”，字翔宇，希望他可以像大鸟一样翱翔天空，然而在读私塾的时候，周大銮改名为周恩来。

6、12岁那年，周恩来体会到中华不振，后来他上学的时候，说要为中华之崛起而读书，因为他在租界上看到中华不振。

7、最后，要告诉大家，过几天，9月10日，是中华人民共和国第35个教师节。守得清平志，三尺讲台能撑起人生高度；铸就巨椽笔，一颗丹心好书写道德文章，与老师们共勉，让全体雅麓学子们祝老师们节日快乐！

8、紧扣词语，精读感悟，体会“中华不振”，了解周恩来立志的原因(15～17自然段)。

9、同学们，今天是中华人民共和国成立69周年的喜庆日子，也是中华民族喜庆的日子，更是13多亿炎黄子孙高兴的日子。现在你或许在家里玩耍，或许在一个美丽的地方旅游，或许你沉浸书海里遨游，或许你在体育场里锻炼，我们是幸福的。你们知道吗，现在的美好生活来得十分不易啊！

10、周总理率领中国代表团冲破外交封锁，一路披荆斩棘，一连访问了非洲十个国家，终于为新中国的外交打开了一个突破口。真正实现了周总理出访前曾掷地有声说过的：“我们必须走出去，让别人看到我们，听到我们的声音。”

11、亲爱的老师们、同学们：

12、明确：“背”和“进”两个词充分体现出周恩来一心想到租界看个究竟的好奇心和决心。第二句中“大不相同”说明差别很大，租界的热闹非凡反衬出别的地方冷冷清清。商业萧条，同样是中国的土地，差别却很大，更令人疑惑。

13、1伯父带着周恩来到东北上学，伯父告诉他，不能到处去玩儿

14、《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。

15、周恩来从小学时立志“为中华之崛起”而读书，到南开学校毕业时与同学们互赠“愿相会于中华腾飞世界时”的留言，到日本留学又回国参加五四运动，再到欧洲勤工俭学又回国投身革命……就一直为中华之崛起而奋斗。

16、本文最大的写作特点是用衬托的写法突出主题。如，周恩来刚到沈阳看到租界的繁华、热闹，与别处大不相同，衬托出别处萧条冷清、破烂不堪的景象。在写作中用衬托的写法突出主题要做到：一是要明确想要表达的主题是什么；二是要选准衬托物。衬托物可以从正面衬托，也可以从反面衬托。

17、我觉得崛起的意思是，赶走外国的侵略势力。

18、缩写句子。       

19、个人觉得，可以在学生没有抓住主要人物的时候先打断。锁定训练目标。这样可以节约一点时间。

20、一只窝囊的大老虎

五、为中华之崛起而读书读后感

1、以小组为单位，分角色朗读课文，注意体会人物的思想感情。

2、“为中华崛起而读书”意思是为了中华民族的复兴，为了中国的强大而发奋读书，努力成为国之栋梁。

3、周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”

4、首先，自觉的使命感和担当意识，大有如欲平治天下，当今之世，舍我其谁的霸气，但我们更应看到其中所蕴含的责任和义务。

5、周恩来作为一个肩挑大义的革命者，留学游历带给他的不是回国夸耀的资本，而是国际比较后的强烈责任意识，要自觉担起中国自强自立于世界民族之林的艰巨重任。

6、(2)为什么围观的中国人紧握拳头，却只能劝慰这个不幸的妇女？

7、故在课堂上清晰地回答了魏校长提出的“你们为什么读书”问题。老校长高兴地连连点头赞：“好啊！为中华之崛起，为中华之崛起！有志者，当效周生啊！”

8、铿锵有力：这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。

9、“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。

10、这句话紧承上文周恩来在租界里的所见所闻而切身体会到的“中华不振”的含义。所以他“常常沉思”。通过后来修身课上，周恩来的发言，让我们感受到正是由于周恩来从小耳濡渲染，切身体会，他的民族自尊心受到强烈的震撼，使得他立志为中华之崛起而读书。

11、曾国藩曾说：人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可变化气质。常言道：腹有诗书气自华。读过的书，其实就是同学们现在将来的格局，读好书，其实就是同学们满腹经纶茁壮成长的现实需求。读书拓宽眼界、提升格局、改变命运、充实人生，雅麓的课堂上，老师们带领大家读书，那是老师们在指引你走向看世界的路，这条路更是经由你的人生而驱使中华之崛起的路。

12、正确认读、书写本课的生字、词语。

13、学生初读课文时，要引导学生把握课文的写作思路，知道文章写了哪几件事。深入阅读时，重点引导学生体会少年周恩来的远大志向，并联系全文深入思考周恩来立下这个志向的原因是什么。

14、我们敬爱的周总理1898年3月5日生于江苏淮安，1921年加入中国共产党，中华人民共和国成立后，周恩来一直任政府总理，1949～1958年曾兼任外交部长；当选为中国共产党第十届中央政治局常委，第十届中央副主席，中央军委副主席；政协全国委员会第一届副主席，第四届主席。因患膀胱癌，于1976年1月8日在北京逝世。

15、同学们，我们是国家的未来，以前伟人们为“中华之崛起”而读书，现在我们要为“中华民族的伟大复兴”而读书。用梁启超先生的一段话与大家共勉：少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球；美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。

16、这句话被编入人教版四年级上册第七单元“成长的故事”专题中的第一篇课文，承担着引领单元主题、继续在阅读中学习体会人物思想感情的任务。

17、魏校长听了，高兴地连声赞叹:“好哇!为中华之崛起，有志者当效此生!”

18、一个星期天，周恩来背着伯父约了一个同学进了租界。这一带果真和别处大不相同:街道上热闹非凡，往来的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人。

19、“为中华崛起而读书”出自周恩来总理，这句话原是周恩来总理12岁那年离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点，周总理深感伯父对他的言谈和他目睹亲身经历“中华不振”的体会。

20、手捂胸心，肝胆相见，无愧于人民，无愧于时代，能让为人民服务不朽的是，那颗滚烫的初心，鞠躬而尽瘁。