一、爱国古诗硬笔书法作品

1、当年汉兵直指白登山道，吐蕃觊觎青海大片河山。

2、自从再拿起画笔，暗中下了大决心。于书画之道以付一生。

3、她在走之前，留下了两本书：《我与悲鸿》、《我与道藩》。

4、我们说“字如其人”，是指通过一个人的字，我们可以看出他是否处世严谨，是否追求完美，是外向还是内向，这些都是性格上的特点，而不关乎此人的好坏。

5、题主好，真凑巧，我就是四十岁开始从头学习书法的，就用我的经历和体会来回答你的问题吧。

6、上片首二句说梅花开在驿外野地，不在金屋玉堂，不属达官贵人所有。后二句说梅花的遭遇：在凄风苦雨摧残中开放。它植根的地方，是荒凉的驿亭外面，断桥旁边。驿亭是古代传递公文的人和行旅中途歇息的处所。加上黄昏时候的风风雨雨，这环境被渲染得多么冷落凄凉!写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇。

7、老师的表扬，同学们的羡慕，更加激发了我学习的兴趣。努力进取的欲望也尤为强烈，自觉学习的标准和要求也越来越高。

8、硬笔书法的特点，主要是与毛笔书法相比较而言的。

9、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

10、下面是女儿练字和阅读的成果

11、写得好的字，老师会用红笔在上面画上圈圈。我的本子上圈圈常常是最多的。老师也经常将我的本子在班上传阅，或将我写的字贴在教室后面的学习专栏里。还有同学从我书包里，将我的本子悄悄地带回家，摹仿学习后再悄悄地塞进我的书包……。

12、远看天边的树林活象是荠菜，俯视江畔的沙洲好比是弯月。

13、我们现在要做的就是坚定不移把中国文化搞好。没有选择因为我们是炎黄子孙，守住发展好文化是我们的责任。不要互相埋怨了，从我做起！大家一起行动起来哪有做不好的道理。拜年写字不光是记录、表达，更重要的是培养小孩子的性情。 汉字教学更可以养“爱国之德”；写字与人的素质有着密切的关系①、写字教育与健体有着内在联系②写字是一项须集中注意力，全身心投入的机体运动③写字能够锻炼人的意志——详情搜索“书骐写字”或“写字教育”。 口诀当然有了，不过要参加专门的培训才行——钢笔字速成培训，而且现在的老师教学注重趣味性、游戏性。学书法数十年过去了，你还记得你小时候学书法的初心吗？

14、所以我认为这篇小学生的作业起点出发点是非常好的，但是从课题的设计上，我感觉会不是很适合孩子的发展，如果能够更贴近孩子的生活，应该是更能够还使得孩子从在完成作业的过程中真正的受到启发，学习的好的东西，同时是他们的人格得到好的提升。

15、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

16、爱好首先就是最好的老师，然而练习书法的真正老师还是先贤们，例如楷书的唐四大家等，还有草书的张旭、怀素等等，还有篆书、隶书，都是我们祖国的瑰宝。

17、颜真卿《勤礼碑》高清米字格字帖，高清PDF文档

18、大师都是有故事的人，徐悲鸿也不例外。年轻时，他与蒋碧薇一见倾心，相互吸引，可蒋与他人早有婚约。

19、平时学习，父亲常常给我讲一些古人勤奋学习的故事，来激发我学习的兴趣。还有就是用一些形象的比喻来“敲敲”我的脑袋瓜、“拧拧”我的耳朵边，意思是说，学习要勤奋，不要懈怠；千里之行，始于足下；冰冻三尺，非一日之寒。

20、老师们：幼小衔接这一套就足够了！幼小衔接完整版教材

二、爱国古诗硬笔书法作品格式

1、毛笔教材系列，田英章毛笔楷书结构教程，结构二十八法+结构与偏旁部首

2、现在回答题主的问题，你要是把学习书法当做对一种文化的学习和了解，那什么时候学书法都不晚，也都会有收获。你如果以成名成家为目的，希望通过书法发家致富的话，那应该说比较晚了。而且艺术本身就是精神领域的事，和金钱物质有关，但又排斥物质和金钱。如果功利心很重的去练书法，怕是难以成功的，任和艺术都是如此。因为艺术最后是艺术家的格局境界，精神修养的比拼，一个满脑子名利的人，艺术品位能高到哪里去，自然成不了大的气候，摆个地摊，买个对联应该还是可以吧。

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4、前四字，即司马迁写蔺相如“怒发上冲冠”的妙，表明这是不共戴天的深仇大恨。此仇此恨，因何愈思愈不可忍？正缘独上高楼，自倚阑干，纵目乾坤，俯仰六合，不禁热血满怀沸腾激昂。——而此时秋霖乍止，风澄烟净，光景自佳，翻助郁闷之怀，于是仰天长啸，以抒此万斛英雄壮志。着“潇潇雨歇”四字，笔锋微顿，方见气度渊静。

5、《每日打卡》练字帖，38个基本笔画+70个偏旁部首+10种独体字+16种结构

6、这是一首千古传诵的爱国名篇！

7、田英章用硬笔书法所抄写的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》笔走龙蛇，铁划银钩，笔画之动人如同是“神一样的存在”，笔画和结构堪称完美了，完全符合现代人的大众审美需求。

8、此中何处无人世，只恐难酬壮士心。

9、毛笔楷书百字通关，精品集字字帖

10、陆游一生的政治生涯：早年参加考试被荐送第为秦桧所嫉;孝宗时又为龙大渊、曾觌一群小人所排挤;在四川王炎幕府时要经略中原，又见扼于统治集团，不得遂其志;晚年赞成韩侂胄北伐，韩侂胄失败后被诬陷。我们读他这首词，联系他的政治遭遇，可以看出它是他的身世的缩影。词中所写的梅花是他高洁的品格的化身。

11、因此，应根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本，只有爱不释手，才会“心摹手追”。

12、插图都是野狐几年前的习作，虽然字很丑，印也不咋样，但我心情好，精神好，这就是练书法篆刻最大的好处。

13、幼小衔接教材，幼儿园汉字临摹描红字帖，80P

14、莫等闲、白了少年头，空悲切。

15、书家必携宝典：常用36首古诗词+题字大全+实用闲章内容

16、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

17、第所选字帖的书写风格应是自己喜欢的。同是较高水平的字帖，其风格可能是多样的，由于各人的文化素质和艺术修养不同，对书法艺术的评品和喜爱的标准也就不同。

18、陆游一生主张坚决抗金、收复中原，因此为统治集团中求和派所压制。创作本词时陆游正处在人生的低谷，主战派被排挤压迫，士气低落，这首咏梅词，其实也是陆游自己的咏怀之作。

19、待从头、收拾旧山河。朝天阙。

20、孩子天生体质弱，写字手无力。

三、爱国古诗硬笔书法作品50字

1、幼小(少儿)硬笔书法早教系列教材(大集合)，练字启蒙好帮手

2、三十岁开始学习绘画，将近七年多了，很有些感触，最重要的便是依靠画画养家糊口。心路历程无非就是下苦工去练习技艺。每天勾线六小时左右，全年无休。不觉得辛苦，却觉得乐在其中。

3、面对北山岭上白云起伏霏霏，我这隐者自己能把欢欣品味。

4、要图文并茂，既有书写方法的说明，又有附图示范，便于理解和练习；要有独特的科学练习方法，使少走弯路，快见成效。

5、刚学写字，有些家长可能觉得孩子还小，不必要求严格。一年半载后，您会发现要纠正孩子是很难的。孩子上小学前，是一张白纸，一定要在最开始的阶段抓好习惯。我家孩子5岁多开始写字，我是坐在旁边守着擦的。尽管这种方式不可取，但男孩子好动，不给他压力，形成习惯后更难管了。

6、岳飞(1103—1142)，字鹏举，宋相州汤阴县人，南宋抗金名将，中国历史上著名军事家、战略家，民族英雄。他于北宋末年投军，从1128年遇宗泽起到1141年为止的十余年间，率领岳家军同金军进行了大小数百次战斗，所向披靡，“位至将相”。1140年，完颜兀术毁盟攻宋，岳飞挥师北伐，先后收复郑州、洛阳等地，又于郾城、颍昌大败金军，进军朱仙镇。宋高宗、秦桧却一意求和，以十二道“金字牌”下令退兵，岳飞在孤立无援之下被迫班师。在宋金议和过程中，岳飞遭受秦桧等人的诬陷，被捕入狱。1142年1月，岳飞以“莫须有”的“谋反”罪名，与长子岳云和部将张宪同被杀害。宋孝宗时岳飞冤狱被平反，改葬于西湖畔栖霞岭。追谥武穆，后又追谥忠武，封鄂王。

7、2 学校对书法重视度如何。如果不重视只是应付一下那肯定是不行的。学校都不重视老师又怎么会重视呢？

8、唐宋文人尊重梅花的品格，与六朝(吴、东晋、宋、齐、梁、陈)文人不同。但是象林和靖所写的“暗香、疏影”等名句，都只是高人、隐士的情怀;虽然也有一些作家借梅花自写品格的，但也只能说：“原没春风情性，如何共，海棠说。”(南宋肃泰来《霜天晓角·咏梅》)这只是陆游词“无意苦争春，一任群芳妒”的一面。陆游的友人陈亮有四句梅花诗说：“一朵忽先变，百花皆后香。欲传春信息，不怕雪埋藏。”写出他自己对政治有先见，不怕打击，坚持正义的精神，是陈亮自己整个人格的体现。陆游这首词则是写失意的英雄志士的兀傲形象。我认为在宋代，这是写梅花诗词中最突出的两首好作品。

9、没有国哪有家，没有家哪有我这看似平常的话语，道出了最深刻的爱国理由：国家是小家的寄托，更是个人的寄托；国家是物质利益的寄托，更是精神家园的寄托。失去祖国母亲的保护，个人就是无家可归的流浪儿。爱国是每个人都应当自觉履行的责任或义务。履行爱国的责任或义务，是对祖国母亲的报答。

10、这也是我们经常会见到现象。有些孩子练字时字写的确实有模有样，但写作业就真的不理想。前几天，我孩子的班主任跟我说，孩子的写字没有一年级时漂亮了。我在想，这可能也大多孩子出现的问题。一年级的时候，作业量少，孩子写字很慢，识字量少，必须得一笔一划写。到了二年级，作业量明显增加，孩子的笔法也流利了不少，写的快了，质量肯定受影响。这应该是孩子学写字的第二个阶段。所以，这段时间，我又开始抓他的耐性！

11、十几年前，上初中的儿子和同学一起在当地一位小有名气的书法家门下学习软笔书法，每周去两次，但每天都要加持练习半个小时以上的毛笔字。儿子并不是特别喜欢书法，怕他坚持不下去，我也置办了一套笔墨纸砚，每天陪他练习。半年过去了，儿子课业重，也本身对此兴趣不大，借口要升学考试，放弃了学习书法，但我对书法的兴趣越来越浓，从此走上了自学书法的道路。

12、学习书法要观察每个字的一笔一画细微变化，以及处理好每一笔一画之间的关系、字与字之间的关系、行与行之间的关系，并通过手与笔、墨表现出来。在学习的过程中，无形中就提高孩子的观察能力、动手能力和统筹能力。通过书法的学习，养成细心、心静的习惯，促进其他学科的学习。

13、《金错刀行》陆游(宋)：黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。京华结交尽奇士，意气相期共生死。千年史册耻无名，一片丹心报天子。尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋。呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！

14、标准英文字母练习帖，学前班幼儿园小学生儿童练字启蒙，临摹，28P

15、硬笔楷书方格训练，《三字经》临摹练字帖，15P

16、毛笔书法教材，田英章笔画偏旁字卡(318个)

17、如果你把练习书法，当做学习一门文化，当做一个兴趣爱好，它可以愉悦你的精神，陶冶你的性情，可以由此交到一些志同道合的朋友，将来退休也不至于寂寞无聊，练书法有利身心健康，有利长寿，从这一点说，现在学习书法时机很好，建议你，从明天就开始吧。

18、最后，祝家长们心想事成：孩子们学习进步，个个成为小小书法家！

19、(横格书写练习)部编小学1—6年级古诗文字帖，12集整理发布完毕

20、第所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的起码要求。

四、爱国古诗硬笔书法作品繁体字

1、70个汉字部首练字帖，高清无水印PDF文档

2、硬笔书法是书法艺术百花园中一颗璀璨的明珠。它的书写工具包括钢笔、中性笔、美工笔、铅笔、粉笔等，以墨水或者粉状介质为主要载体，来表现汉字的书写技巧。具有携带方便、书写快捷、使用价值广等特点。它与毛笔书法的视觉区别在于笔画的粗壮或纤细，有如去其肉筋存其骨质。但其成像的原理和运动技巧有很大的不同，是两种不同的运动模式。

3、宋词集粹)，其实也是陆游的咏怀之作。压住一“愁”字，表现了梅花的寂寞与无人问津，渗透的更是作者本身的孤独。下阕写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇，而最后一句更是写出了梅花伶仃的孤芳自赏，陆游立志不与恶势力同流合污。

4、书法培训机构通用教材，基本笔画+偏旁部首+间架结构

5、戍守兵士远望边城景象，思归家乡不禁满面愁容。

6、体质弱的孩子，父母除了陪练字外，还要陪孩子锻炼身体。

7、末两句即是《离骚》“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”，“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”的精神。比王安石咏杏：“纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”之句用意更深沉。

8、了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

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10、硬笔楷书培训教材，最新修正版(基本笔画+偏旁部首+间架结构)

11、四百万人同一哭，去年今日割台湾。

12、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

13、(“兰亭杯”)书法获奖名师亲授：这样才能把字写漂亮！

14、我支持孩子适当背一些古诗，不支持孩子背古文。因为，中国古诗大多朗朗上口，平仄仄平平，仄仄平平仄，韵味十足，意境也好，可以陶冶孩子的情操，增加知识，开拓视野。中国古文，很多成年人学的都不太好，古文不利于孩子理解，背记起来也比较、甚至相当困难。

15、硬笔书法培训机构，笔画教材+偏旁部首+间架结构

16、写字除了锻炼笔法外，还可以锻炼孩子的耐性。孩子书写不好，究其原因主要有以下三点：

17、性格是指一个人是外向还是内向，是严谨还是随和，是宽容还是严苛。

18、练字写的好，但作业书写差的孩子，父母要及时帮助孩子端正态度，继续练字，让孩子放下浮躁。

19、岳飞的《满江红》如有一定的硬笔书法水平，书写出来很励志！

20、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

五、爱国古诗硬笔书法作品七言绝句

1、书法进课堂我认为还是必要的。虽然有许多因素制约如：

2、我练书法的体会是，首先是读贴、临帖，学习书法理论，指导学习的理论，使我茅塞顿开。

3、这里就是历代征战之地，出征将士很少能够生还。

4、学好书法，除产生书法自信之外，在与同学们的相处过程中也更加自信，更加阳光，更利于健康成长。

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7、水涌神山来白鸟，云浮仙阙见黄金。

8、北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

9、学习硬笔书法可以培养学生严肃认真的学习习惯。郭沫若通知早年在1962年给《人民教育》杂志题词中这样说过：“培养学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规范，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人，草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”一名学生如果每天能够踏踏实实地练字，认真、干净、一笔一画地完成每天的作业，实际上就是在培养自己的性格，培养自己踏实、稳健、不慌张、严谨认真的好习惯，这种潜移默化的作用，正是对自己意志和品德的磨练与考验。

10、而徐悲鸿虽然冷落了蒋碧薇，但他的感情生活并不乏精彩，在传出数段绯闻后，终与廖静文走到了一起。

11、硬笔临古系列，褚遂良《雁塔圣教序》整帖临写竖格

12、体现爱国的都可以啊，比如《沁园春.雪》《沁园春.长沙》《少年中国说》《我爱这土地》《祖国啊，我亲爱的祖国》……

13、少儿硬笔书法，幼小衔接一二年级专用教材，幼儿园大班字帖

14、结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

15、时见归村人，沙行渡头歇。

16、我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！《礼记·大学》古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。(欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正)方括号中是上文中“先正其心”后的内容，删去后字数适合，内容也可以。

17、上片首二句说梅花开在驿外野地，不在金屋玉堂，不属达官贵人所有。后二句说梅花的遭遇：在凄风苦雨摧残中开放。它植根的地方，是荒凉的驿亭外面，断桥旁边。驿亭是古代传递公文的人和行旅中途歇息的处所。加上黄昏时候的风风雨雨，这环境被渲染得多么冷落凄凉!写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇。

18、过片前后，一片壮怀，喷薄倾吐：靖康之耻，指徽钦两帝被掳，犹不得还；故下言臣子抱恨无穷，此是古代君臣观念。此恨何时得解？功名已委于尘土，三十已去，至此，将军自将上片歇拍处“莫等闲、白了少年头，空悲切”之勉语，说与人体会。雄壮之笔，字字掷地有声！

19、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

20、分别为明末清初思想家顾炎武所写的《海上》，同朝代林则徐笔下的《赴戍登程口占示家人》，以及北宋抗元名将文天祥的作品《过零丁洋》。这几篇都是硬笔书法里常见的爱国题材作品，而具体的则有田英章硬笔抄写的辛弃疾的《破阵子》。