一、兴致勃勃的意思和造句

1、志在千里(拼音)：zhìzàiqiānlǐ(解释)：形容志向远大。

2、(反义词)：索然无味、枯燥无味

3、反义词：兴味索然无精打彩

4、人教版三年级语文下册第三单元复习题

5、这样的教师赋，你看过吗？

6、走进春雨绵绵，如纱如珠的中山公园，鲜花含露，万木滴翠，满目清新。游人们兴致勃勃地撑开小花伞，我透过雨帘，看到那一顶顶五色斑斓的花伞就像雨中一朵朵锭开的花朵，在春雨中移动着。

7、兴致：兴趣； 勃勃：旺盛的样子 ，形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。

8、当晚，到睡觉时间，我闭着眼躺在床上，以为会和往常一般，快速进入睡眠状态。哪能料想，一沾枕头，脑袋就开始飞速旋转，所有的一切都在围绕着早读不断地蔓延，大脑处于一种持续兴奋的状态中，无法控制。

9、但实习还没结束，途中被告知没有通过，多少有些难受。但是一想到实习里的日子，满是收获，小五班班给我的许多指导，在后面的早读中一直使我收益，这是我没有实习前无法获得的，倍感欣慰。在实习中认识了实习班班Luna，她很有闯劲，我们偶尔会有英语学习的交流，相互鼓励，争取抓住下次机会。

10、直到2018年10月12日，以这条圈圈为始：

11、造句：这家伙看上去像个庞然大物，其实一点能耐也没有

12、造句：3月的天说变就变，瞬间下了一场倾盆大雨。今天下了一场倾盆大雨。

13、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

14、操之过急(拼音)：cāozhīguòjí(解释)：操：做，从事。处理事情，解决问题过于急躁。

15、niànniànbùwàng

16、爱情是兴致勃勃的外来客，是外来的自我。

17、这一条原则是根据20世纪研究心理的一个大发现，即人类有个别差异。所以，新教育反对班级教学，而主张分别学习，以适应个别差异，依照各人的智力、体力、能力而发展。但分别学习，又必须分组研究、共同讨论。因为和别人讨论就有刺激，有刺激就有反应，刺激越多反应也越多。从刺激——反应的中间就可以研究出真理来。分组研究、共同讨论的方式就是集体学习，是活教育教学原则的一种方式，也使刺激和反应的程式由单轨变为复轨。让各人都有意见发表，彼此都有不同的思想，思想愈多愈复杂，就可以整理出真理来。

18、读音：(xìngzhìbóbó)

19、难道溪流不是从洞里出来的？

20、我正兴致勃勃地给小乌龟喂食，忽然它不吃了，我想：或许它已经吃饱了吧。

二、兴致勃勃的意思和造句流连忘返

1、例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”

2、D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(杜甫)

3、(反义词)：千差万别、形形色色

4、赏识—(欣赏)信任—(相信)兴致勃勃—(兴高采烈)

5、好老师，是学生的灵魂艺术家

6、这一条原则依据儿童好游戏、人们均好游戏的心理特点。利用这种心理特点，教师把教学游戏化，把枯燥无味的认字造句，化为兴致勃勃的游戏活动，就可以在做的过程中，培养学生兴趣，提高学习效率了。但在教学游戏化的过程中，要注意方法与目的的配合，注意给多数人活动的机会。

7、在钢琴旁又进行了一番兴致勃勃的商议之后，瓦伦丁娜做个手势，请大家安静下来。

8、清清楚楚团团圆圆来来往往干干净净说说笑笑花花绿绿快快乐乐

9、下课铃响了,同学们还在阅览室里兴致勃勃地看书

10、揠苗助长(拼音)：yàmiáozhùzhǎng(解释)：揠：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。

11、这一条教学原则的好处在于使小孩子对所学的事物，认识得格外正确，印刻得格外深切，记忆得格外持久。譬如我们要教儿童认识一只猫，最好用一只狗来比较，让儿童在对比中分化出各自的特点而加深认识。比较教学法应用的范围较广，各门学科均可应用，连做人修养也可以应用。

12、(伤心)地哭(猛烈)地吹(大声)地喊(认真)地写字(欢快)地游

13、流连忘返(拼音)：liúliánwàngfǎn(解释)：流连：留恋不止。玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。

14、用“假如”造句。例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。

15、正因为你能知人善任，所以才能成为一国之君。

16、绿毯似的草坪美丽的花坛风景优美的公园欢乐的海洋欢庆的锣鼓声

17、助人为乐迫不及待展翅欲飞四处张望成百上千

18、(语出)清·李汝珍《镜花缘》：“到了群考;众人以为缁氏必不肯去;谁知他还是兴致勃勃道：‘以天朝之大;岂无看巨眼?此番再去;安知不遇知音?’又进去考了一场。”

19、14)她的声音很平淡，方才那种兴致勃勃的情绪一扫而光。

20、用“好像……就像……”造句。

三、兴致勃勃的意思和造句二年级

1、今日主题：形容兴趣浓厚的成语

2、神气极了可怕极了漂亮极了伤心极了开心极了可爱极了立刻喊起来立刻欢呼起来立刻唱起来立刻跳起来踮起脚尖消除疲劳

3、足智多谋，明察秋毫，善于思考；善于交友，相信朋友；知人善任。

4、冼星海回国后，创作了大量器乐曲和声乐曲。他的作品，富于时代精神，具有中国民族风格，反映了人民大众的情感与理想，《黄河大合唱》《生产大合唱》《在太行山上》等已经成为反应二十世纪中国人民英勇奋斗历史的经典篇章。

5、活灵活现(拼音)：huólínghuóxiàn(解释)：形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。

6、(解释)：心中充满自信心。

7、给第二自然段加上合适的标点符号。

8、闻名中外—举世闻名奇形怪状—千奇百怪

9、成语出处：清·李汝珍《镜花缘》：“谁知他还是兴致勃勃道：‘以天朝之大；岂无看巨眼？此番再去；安知不遇知音？’又进去考了一场。”

10、用“渐渐地”造句。

11、她穿上一身浅绿色的衣服，真美！

12、真正的教育乃是让人绽放于爱与善良之中

13、小王看到公布栏上自己的考试成绩后，落寞地、不动声色地走回教室了。

14、他兴致勃勃地向我谈起出国旅游的见闻。

15、她兴致勃勃地对我说,明天她要去旅游了。

16、不由自主——指自己控制不住自己。

17、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)

18、今天，阳光明媚，万里晴空，我的心情很好，我背着大大的书包，兴致勃勃的来到了学校，开始了一天的学习。

19、这次亮相的新科技产品，引人注目。

20、理解四字词语并积累运用。

四、兴致勃勃的意思和造句子

1、29)田野里，生机盎然，草长莺飞，小朋友们正在兴致勃勃的寻找春天。

2、叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。

3、慢腾腾沉甸甸甜丝丝乐滋滋孤零零骨碌碌齐刷刷满盈盈空荡荡

4、(解释)：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

5、近义词：天不做美、天公不作美。

6、"让我看看。"布里森(布里森)登兴致勃勃地提出要求。

7、喜欢做某事，并在其中获得乐趣。

8、(解释)：跟大家不一样。

9、她的声音很平淡，方才那种兴致勃勃的情绪一扫而光。

10、瞬息万变(拼音)：shùnxīwànbiàn(解释)：瞬：一眨眼；息：呼吸。在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。

11、他的话让人浮想联翩。

12、jīnjīnyǒuwèi

13、原则四：鼓励儿童去发现他自己的世界。

14、例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。

15、好学校只教一件事：引出潜藏在孩子内心的智能

16、又大又红的枣子清澈的湖水陡峭的山峰又宽又长的马路

17、诺贝尔在高朋满座时兴致勃勃，孤单一人时却常常郁郁寡欢。

18、造句：劳动人民最伟大，这是一个不容争辩的事实！

19、用“一会儿……一会儿”造句。

20、比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。

五、兴致勃勃 的意思解释

1、部编版四年级上册语文期末基础测试题2

2、大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香

3、谈笑风生(拼音)：tánxiàofēngshēng(解释)：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。

4、A.大漠孤烟直，长河落日圆。(王维)

5、田忌和齐威王比赛时采取的方法是：，比赛结果，田忌。这是因为:。

6、她们大家全都兴致勃勃，有好些位还嘻笑欢畅。

7、关心—关怀热爱—喜爱突然—忽然安静—宁静消除—去除

8、★表示人物喜悦心情的成语造句|成语解析

9、(解释)：形容东西十分旧，或已经很破了。破破烂烂的不成样子

10、精妙绝伦(拼音)：jīngmiàojuélún(解释)：精：精巧。绝伦：无与伦比。精巧美妙到了极点。

11、(近义词)：千人一面、如出一辙

12、鹬蚌相争(拼音)：yùbàngxiāngzhēng(解释)：“鹬蚌相争，渔翁得利”的省语。比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。

13、爱情是兴致勃勃的外来客，是外来的自我。爱默生

14、他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。()附近的石头上有妇女在捣衣，它们()从不吃惊。

15、造句：人生即是悲欢离合,总要笑口常开,我们的生活才阳光明媚.

16、《风》获得了很大的成功，在巴黎广播电台播出，冼星海因此考入巴黎音乐学院作曲班。那天，主考老师宣布《风》获得了“荣誉奖”，并问他有什么生活困难，他哆嗦着嘴唇，只说了“饭票”两个字，就再也说不出话来了。

17、不好意思地笑了高高兴兴地吃起来断断续续地流着深深地吸气

18、27)正当大家兴致勃勃地谈论着这件事的时候，意外发生了。

19、这位"出口的"苏格兰妇女，比克顿夫人，兴致勃勃地吃了一两盆时鲜菜，喝了些醇厚的陈年麦酒

20、这天中午，小花兴致勃勃地告诉我，她在人才市场到一份非常心仪的工作。