一、赏析句子的答题格式

1、解答提示：古人作诗常追求一字传神。设计这种题型，是要求品味出这些经古人锤炼出的字，妙在何处。回答问题时，不能就字论字，应放回句中，结合全诗的意境、题旨和诗人的感情来分析。

2、整体分析字词包含的作者情感。

3、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

4、还是要分析句子表达的作者的思想情感了。

5、例如：赏析“母亲再忙再累，每天早晚都会在栀子树旁左看右瞧，把过厚的叶子剪掉，睁着花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间，等待栀子花开。”这句话的语言特色。

6、例阅读下面这首宋词，然后回答问题。

7、第三步：写了什么(文本的主要内容)。

8、如:昏暗的天空，凄冷的寒风，到处都弥漫着压抑的气氛

9、本句运用„„(修辞手法)，生动形象(修辞特点)地写出了„„(内容)，突出了„„(表达效果)。

10、工匠精神从来都不是什么，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。

11、散文常用的表达方式及作用；议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇、画龙点睛的效果 。抒情，可以使文章具有感染力。描写，可使人、景、物再现的栩栩如生，使文章更加生动形象。记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。

12、其次要认识设问句的作用(启发读者思考，引起读者注意)。

13、句子鉴赏题，不仅中考会考，而且高考也会考查，难度可大可小，取决于命题人！

14、从运用的表达方式赏析。表达方式有记叙、议论、说明、抒情、描写。

15、例句3:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”

16、运用了哪种表达方式(刻画人物的句子,要指出哪种描写方法)；

17、感谢邀请，我是最直接简单的回答问题，我认为这样比长篇大论非常专业性的回答，更容易明白。

18、东城渐觉风光好，縠(hǘ有皱纹的纱)皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

19、答案：“煨”、“泡”、“挑”、“剪”等动词表现了奶奶打理包粽子材料时的细致而有条理；“红的红，白的白，绿的绿”三个描写颜色的词语，不仅给人视觉的美感，而且读起来朗朗上口，富有音韵美。

20、(答题格式)——采用了——的表现手法(或修辞手法)，(形象生动地)写出了——的

二、鉴赏句子答题格式

1、①描绘了江边凄清的秋色：衰败的芦叶落满沙洲，寒冷的沙滩边，浅水流过。

2、心理描写的作用：揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。

3、先分析句子运用的描写手法(语言、动作、心理、外貌、神态等)，再简单描述句子写了什么内容，作者希望由此表达出什么。

4、答题完毕时，应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。

5、这个对象对作者的情感有哪些影响？

6、答题格式；运用了.......的表达方式，点明了(写出、抒发或交代)........

7、赏析感官角度指的是在阅读中，一句话运用了视觉、听觉、触觉、味觉等相关的感官内容，这一类题目的答题格式为：本句中…描写运用了视觉/听觉/嗅觉描写，生动形象地写出了……，突出了/强调了…，更好地表达了人物的……情感。当然，不同的文章内容可以适当的调整格式内容。

8、2设问句，提醒注意，引发思考

9、夸张：运用了夸张的修辞手法，突出了什么怎么样，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。

10、④某字在表情达意上的作用是什么？

11、引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

12、请赏析文中画线的句子。

13、(2)古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。

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15、⑤把握描写(景、人、物、事、场景)的内容和情调(哀、乐)。

16、请从描写的角度赏析xx段画线句子。

17、夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

18、赏析:环境描写，渲染气氛，烘托出“我”的自尊心受到了强烈的伤害或难过悲凉的心情。

19、(1)内容作用(①表现对象××特点；②抒发××感情；③渲染××气氛；④定下××基调)；(2)结构作用(①为××作铺垫；②与××对照；③与××呼应；④总领××内容；⑤总结××内容；⑥线索；⑦点题)。

20、物理强势登陆，你准备好了么！

三、句子理解题答题格式

1、从词语的角度赏析，从修辞的角度赏析，从描写手法的角度赏析，从表现手法的角度去赏析，当然还有从结构的方面去赏析。

2、例句1：“狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……”

3、指出作者用这种形式表达这个内容带来怎样的艺术效果.“义理、考据、辞章”三个方面,表达一种思想情感,用哪种方式能够表达得恰到好处,这种方式就是所谓的“辞章”.它包括人称、线索、结构、表达方式、描写方法、描写角度、写作手法、修辞方法、句式等等多种形式.在句子欣赏中,需要判定：

4、例句1:“因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。”

5、反复：运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了什么，强烈表达了什么之情。

6、(1)“诗眼”或“炼字”型题

7、〔简析〕诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭蜷曲着身子，恬静地夜宿在月光笼照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。

8、“父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠带起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，见了我们一身。”

9、既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。

10、爱上语文，做有修养的人

11、总结全文，归结主旨，卒章显志；(内容)

12、例：“香椿芽刚冒上来的时候，是暗红色，仿佛可以看见一股地液喷上来，把每片嫩叶都充了血。”

13、在阅读理解当中，句子赏析是一个很重要的题型，不论是在哪一个阶段，在阅读理解中所占据的分值都不低。

14、从表现手法的角度赏析。如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

15、赏析:作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。

16、(赏析)这是一个过度句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。

17、①写了什么内容(景、人、物、事；如果是形象，要概括出特点)；

18、森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠，风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。

19、(答)①“阔”字更好。②阔是空阔、开阔之意(这一步有时可并入一点来说)。③春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔。④“阔”字，直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。(此题只答“阔”字好，不作具体分析不给分。卷面回答时，一般可省去序号，这里分点列出，提示不要漏掉一些步骤或要点。下同。)

20、(2)人物形象的描写手法:动作、语言、心理、神态、外貌，借助这些描写手法表现人物的性格特点和感情。

四、语文阅读理解的答题技巧和方法

1、如:天气到底是冷得很了，男人原本皲裂的双手在北风里“龇牙咧嘴”地疼。

2、第三步回到主旨或情感上，具体来讲是用这种手法来抒发何种感情或表达怎样的主旨。

3、高中语文小说阅读答题技巧，逢考必看！

4、借景抒情(融情于景)：乐景写乐情、哀景写哀情、乐景写哀情、哀景写乐情。

5、②分析这首诗的语言风格或语言艺术。

6、请赏析划线的句子，你体会到了什么？

7、第四步：表达了谁的什么感情(赏析句子前一定要整体感知)。

8、〔简析〕“日”喻帝王，“浮云”喻小人，比喻修辞格的运用含蓄地表达了作者的思想感情。表达皇帝被奸邪蒙蔽而自己报国无门的伤痛，抒发了忧国伤时的情怀。

9、常见描写手法有——动作描写、神态描写、心理描写、语言描写、环境描写等。描写手法的运用，能使人物形象更生动，人物情感更突出。

10、从修辞角度入手。

11、景情关系、艺术技巧、章法结构

12、刻画人物的方法+句子内容+(作者情感)。刻画人物的方法主要有外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写和语言描写。除以上五种之外，还有蕴含其中的细节描写。这类答题步骤主要适用于写人的记叙文。

13、通过外貌描写表现人物的身份、形象、性格及感情的变化。

14、心。等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句，分析其在结构上的作用。

15、设问句，自问自答。提醒注意，引发思考

16、一般有；从结构上统领全文、引出下文的......、为下文........做铺垫

17、(4)议论。议论是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。使文章鲜明、深刻、具有较强的哲理性和理论深度。

18、(赏析)本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。

19、年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。

20、提问变体：①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。

五、12种修辞手法及其答题格式

1、例句13:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”

2、现代文阅读常用的5种表达方式及作用：

3、③对比：强调了……突出了……。

4、〖2〗第二步：描景象、析内容(展开联想，有文采的描绘内容或生动形象的去描述景象/情境)

5、(赏析)“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。

6、赏析：这句话用了动作描写，“听”“飞奔”“拿”“换”这一系列的动词，生动形象地写出了孩子们换灶糖的急切心情(动词表达效果)表现了孩子们对灶糖的喜爱，突出了灶糖在贫穷年代带给孩子们的幸福与快乐。(表达情感)

7、赏析词语的表达效果答题技巧。

8、〔简析〕本题考查的是对古人炼字妙用的理解阐释。作者用一个“闹”字，不仅让人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机蓬勃的景色表现得淋漓尽致。

9、答题格式：运用了……的修辞手法，……地描写了……，表达了……的思想感情。(即修辞+修辞特点+内容+中心/作用)

10、答：①第二联中的“片云”．以远浮天边，喻诗人漂泊他乡；永夜的“孤月”，喻诗人与月共远同孤。第三联中用“落日”喻暮年；“秋风”是实景。②两联情景交融，营造了一个天高道远、孤月独照的孤寂冷清的意境。③诗中提到“心犹壮”、“病欲苏”、“存老马”等．从中可看出诗人不服老、不怕病．洋溢着一种自强不息．积极用世的精神；同时从尾联看，诗人有一种老当益壮的情怀．但一生漂泊，终被遗弃，大有连一匹老马都不如的怨愤之情。

11、引出下文，总领全文，为下文做铺垫，设置悬念，埋下伏笔，照应后文，与下文形成对比，欲扬先抑(结构)；

12、①线索：时间、空间、情感、事物等。

13、百啭千声随意移，山花红紫树高低。

14、好了，今天的分享就到这里了，阅读理解本身就是一个技巧性题型，想要学好，掌握正确的技巧很关键。

15、从划线的句子中，你感受了什么？

16、阅读下面这首宋词，然后回答问题。唐多令刘过

17、②展开联想和想象，用自己的语言再现图景画面。

18、(赏析)作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富的想象，运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔;用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直至杳然无声的情态。这种多角度的设喻，将落潮时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微，使人如临其境。

19、赏析:“龇牙咧嘴”一词，生动形象地写出男人双手冻伤得很厉害，体现出他的坚强与对儿子的疼爱。

20、请结合语境，赏析第xx段中画线的句子。