一、赏析句子的方法

1、从修辞的角度赏析。

2、诗是艺术的精品，诗词创作离不开各种艺术技巧。这些表达技巧可大致分为四类：

3、从修辞运用的角度赏析下面语句。

4、(1)解释这个句子这样表达的原因；

5、从结构作用的角度赏析句子。

6、①意象的效果——想表达的情感，想塑造的形象

7、③惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物

8、散文常用的表达方式及作用;议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇、画龙点睛的效果。抒情，可以使文章具有感染力。描写，可使人、景、物再现的栩栩如生，使文章更加生动形象。记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。

9、很多重点句的含义，往往是通过二个动词、形容词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

10、①白描勾勒：简洁的语言描写，介绍事物的大概

11、①行云流水：结构、语言自然流畅

12、 亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！

13、B.点睛句：画龙少不了眼睛。这些句子就是文章的眼睛。

14、(2)悠悠流水，延绵不绝，千年未变，诗人常以流水喻感情的绵远、悠长、无尽。

15、修辞手法+解释手法+表达效果或情感

16、赏析句子，从以下三方面入手

17、在中间语句的作用一般是结构上承上启下、照应、伏笔;

18、描写春天的句子加赏析1春风和煦,明媚的春光照在大地上,万物呈现一片生机,形成一幅秀丽的山水图.比喻的手法,把春天的景象比作一幅山水图.表现出了春天万物充满了生机.表现了作者对春天的赞美与喜爱.2春姑娘像一位杰出的画家,她为高山,原野绘上了各种各样的艳丽色彩,把大地装扮的格外美丽.比喻的手法,把春天比作画家.表现了春天的美丽与生机盎然.表现了作者对春天的喜爱之情

19、①体物入微、穷形尽相：描写入微、刻画生动

20、现代文阅读赏析句子的六种方法来自网络，欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助，请继续支持美宁天空，并提出您的宝贵建议，美宁天空会尽最大努力给大家收集最好最实用的文章!

二、介绍自己的句子

1、例句3:《假如你想做一株腊梅》文章最后写道：“此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳``````”结合全文，谈谈你对这句话的理解。

2、首先看修辞方法如果有按下面步骤

3、答题步骤是：动词+句子内容+(作者情感)。

4、判断句子是否用到了修辞手法，或者其他的表达手法(如描写方法、说明方法等)。

5、赏析：“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自20年代末起，闻先生过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。

6、太多了，随便一搜就是，下次自己先搜一搜吧。可翻可不翻吧，个人习惯翻个大概。有些重要的词是要翻的

7、例句11：海终于愤怒了。它咆哮着袭击过来，猛烈地冲向岸边，冲击了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。”

8、例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。

9、⑤开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角

10、语文备受重视，只有打好扎实的基础，才能在中考中决胜。卓越语文初中团队通过七次推送，从语文的基础知识——词、句、篇，为大家带来视频讲解，每次的时长在十五分钟以内，趁着寒假，一起巩固。

11、写出你对第⑭段画线句子的理解。

12、(1)子在川上曰：“逝者如斯夫？”流水一去不复返，故古人常以流水喻时光的流逝，慨叹时光易逝，生命苦短。

13、分析景物描写可以从以下分析：描写景物的方法，①交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；②渲染气氛，烘托人物心情；③展示人物性格；④推动情节的发展；⑤借景抒情，情景交融.景物描写的主要作用、效果：渲染——通过景物的什么特点来分析渲染了什么氛围——就景物本身分析衬托或烘托——分析景物中的人物的性格、心情等——就景物与人物、情节的联系写景的方法运用比喻、排比、

14、每个句子都可提炼出一定的内容，有的饱含作者的某种思想、情感，或表现了文章的主旨。因此赏析句子，首先要找准赏析的切入点(即从哪个角度入手)，落脚点却在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。

15、②形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔

16、⑥词性改变的活用词化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力，感染力

17、(12)做铺垫：在情节发生前的交待、暗示

18、(3)今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。那是一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。

19、小麻雀普吉克一不小心从窝里掉了下来，树下是虎视眈眈的大花猫！麻雀妈妈从屋檐上扑下来。她把普吉克推到一边，支棱着羽毛，张着嘴，两眼盯着大花猫。

20、记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程

三、

1、雨——喜雨：应时而降，无声润物，焕发生机——安静祥和，企望幸福

2、(赏析)作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。

3、疑问句，表示提问，需要回答。疑问词：是不是、吗。吸引读者，制造悬念

4、例句4:《鼓神》敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，

5、(5)说明。把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功能等解说清楚。分为事物说明文和事理说明文。

6、(4)议论。议论是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。使文章鲜明、深刻、具有较强的哲理性和理论深度。

7、赏析：“抽出”有长出的意思(解释意思)，“抽”这个动词，将枝条快速而有力生长，生气蓬勃的样子描绘得形象直观，富有感染力。(表达效果)

8、例句1:“因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。”

9、此句采用了比喻和拟人的手法，生动形象地写出了雪水流淌给人听觉上无比美妙的感受。

10、结合具体语境，分析选文中加线句子的表达效果。(3分)

11、例句8：“彦，这里会塌的”妻战栗起来叫着说，我怕！”

12、④对偶：用结构相同、字数相同的一对橘子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简炼，整齐对称；从内容上看，意义集中含蓄。

13、这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子。

14、(13)埋伏笔：前段为后段埋下的线索

15、这句话运用了动作描写，一系列动词“扑、推、支棱、张、盯”生动形象地写出了麻雀妈妈看到小麻雀有危险时，奋不顾身冲下来保护小麻雀的样子，表现了麻雀妈妈的勇敢无畏和伟大的母爱。

16、运用了拟人的修辞手法。以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔；一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结合的画面。表达了诗人初见嵩山的喜悦心情。

17、如果是做题的话，推荐一下套路：修辞，描写，句式的作用表达人物......的情感塑造人物......的形象/品质体现了......的主旨为下文......的情节埋下伏笔/做铺垫

18、请从修辞的角度赏析选文第②段画线的句子。(3分)

19、抒情手法，如直抒胸臆、借景抒情、融情于景、借古讽今、托物言志等;

20、拟人:把……人格化，生动形象地写出了……物的……特点，表达了作者的……感情。

四、

1、从修辞的角度赏析:作者运用三个比喻来描摹海潮。“细雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟霭霭?给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。

2、③沉郁顿挫苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等

3、⑤比拟：把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用

4、❤阅读理解技巧之句子赏析

5、赏析：与这优美恬适的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰，可看出与大自然相伴的托尔斯泰，与大自然一样永存，从而反衬出其伟大人格。

6、酒——促人亢奋，引人抒怀——富于想象，借酒抒情——豪放洒脱，借酒消愁

7、A.矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。

8、请从人物描写角度品析文中画线语句的表达效果。

9、即这样写的目的是什么。这是第三步，需站在全文的角度来思考，了解作者的意图。同样以上面三个句子为例：

10、(赏析)作者用两个反问一个设问表达了对阳光不公的抗议，“莫非”一词更让人感受到作者的怨恨之情。

11、答题格式;“........”一词，写出了.........的特点或内容，表达了作者........的思想感情。

12、在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。正确理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主题的理解。因此，新课程标准也作了明确的要求，做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。于是，句子赏析就成了语文考试中考查学生能力的一种常见题型。那么，赏析句子的角度有哪些呢？

13、即用了什么样的方法来写。这是第二步，较上步稍难了一点。可以从以下几方面分析：①、从修辞手法上分析;②、从用语、遣词准确、传神等方面分析;③、从作者描写的角度(感官、人物、环境)分析;④、从该句在文中的作用来分析。继续以上面三个句子为例：

14、赏析词句这类题是小学常考题型，今天将方法进行了集中整理，但老师希望同学们不仅仅是在答题时去品析句子。正如叶圣陶先生曾说，“一字未宜忽，语语悟其神”，很多时候，优秀文章中的一些词句确实值得我们去细细品味，有时候一个字、一个词的不同，表达的意思和情感可能就大有不同。平时我们多去赏析优美的文章，从一个个方块字中慢慢就能体会出其中潜藏着的丰富的含义，深厚的情感，独特的语言文字魅力......希望我们能撷取语言之花，享受赏析之美！

15、(2)雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情，因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁和对亲人的思念之情。

16、中考常考的修辞是比喻、拟人和排比，对偶、反问、反复、对比、夸张等也偶尔考查。通常情况下，一般会考到至少一种修辞手法。作者的情感需要根据具体的情况来判别。这类答题步骤主要适用于写景物的记叙文。

17、从写作方法上看句子：

18、常见的几种句式的概念及作用(表达效果)如下

19、问：“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？

20、海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。

五、

1、以上方法都应结合句子所处的具体环境灵活运用，要看句子所在的语段，注意与此相邻的上下句和与之对应的解说句，抓住相邻句，挖掘隐含信息，这样去体味、推敲句子才能做出正确合理的阐释。

2、第四步：表达了谁的什么感情(赏析句子前一定要整体感知)。

3、?先分析句子有没有运用比喻、拟人等修辞；

4、奶奶把五花肉煨好，把江米泡好，把粽叶一叶叶挑好，用剪刀沿尖剪齐，也泡在清水里，红的红，白的白，绿的绿，还没包，光看颜色就那样好看。

5、C洁身自好，不与当权者合作

6、例句6：“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”

7、设问句，提醒注意，引发思考

8、赏析时，切入点可从修辞(拟人)的角度入手，落脚点在于分析此句表现的内容。此句表现了大海愤怒时壮观的场景和磅礴的气势。

9、该句运用了××的修辞手法，生动形象地写出了……的特点，表达了……的情感。

10、常用的比如心理描写、动作描写、语言描写、环境描写等，都要点出这些描写的作用，可以用写出了什么来表达。

11、每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。

12、从划线句子中，你体会到了什么？

13、例句:海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。

14、常见“分析手法类”方面术语

15、例句4：“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”

16、分析某个句子的表达效果

17、杨花(柳絮)——飘忽不定——离愁别绪——游子思妇、好友相别

18、运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了大雪纷飞的情景，烘托了“我”内心的纷乱与烦躁之情，同时也为下文情节发展做了铺垫。

19、八年级上册蝉的说明方法句子赏析：蝉运用了很多种说明方法，有举例子的，这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解，它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。它还运用了分类别法，运用分类别法的主要作用是使说明更条理、清楚，引发读者的阅读兴趣，引出说明对象蝉的最明显特征——唱歌。还运用了打比方法，它的主要作用是使说明对象生动、形象，增强文章的趣味性，通常是和同伴比肩而坐,无需再去叫喊呼唤。介绍蝉的身体构造，因为体内有巨大的响板,使得生命器官都无处安置,只得把他们压紧到身体最小的角落里。

20、注意点：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句，断章取意，脱离文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，要结合作者的思想感情，结合上下文来品评。