一、读书的方法

1、只有图书才能阅读吗？并不是！请注意无处不在的印刷品！比如和孩子在商场购物时的广告牌、商店的宣传口号，这些可都是很多创意/文案高手绞尽脑汁想出来的。

2、两次被北大开除之后，张非改名张空谷继续复读考了677分，这一次成为了当地的理科状元被清华大学录取，然后他吸取前几次的教训不在沉迷于游戏，用功读书。

3、真是形象又生功，就会产生

4、其次，读书和不读书的区别还会表现在工作效率和办事能力方面。

5、遇到一本好书不容易，遇到好句子更是难得，怎么读书，读书的好方法有哪些？接下来我搜集了读书有哪些方法，欢迎阅读查看，希望帮助到大家。

6、在书中画线也有讲究，除了用不同的笔标记，还可以用不同的画线方式，比如波浪线、圆圈等加以区分。

7、拈来就是一篇好文章。得来全

8、优秀的图书会使我们获益匪浅，那是高级脑力劳动的结晶。书是一个时代文化的载体。所谓的大学教育，其实就是读书——阅读那些被大多数学者公认为是迄今为止最能代表科学文化水平的好书。

9、笔记整理完了之后，我会做一份思维导图。也就是把刚开始阅读之前，所写出的那些问题，后面写出答案。

10、古时有纸上谈兵之说，今也有书呆子之言，读书人大忌。况且读些大作品，更不可能全记住，全记住那是比书呆子还书呆子的事，对自己毫无用处。有道是兴趣是最好的老师，有用是最好的辅导员，读有兴趣的书，读有用的书，不会真忘记或理解不了的。感谢邀请、干货分享、绝不私藏 ~

11、凡能找到的书，都要读读。但是，切切又不要忘了精读，真正的本事掌握，全在于精读。第一遍可囫囵吞枣读，第二遍就静心坐下来读，第三遍便要一句一句想着读。

12、这种阅读只是为了消遣。如同服用麻醉品那样使读者忘却了自己的存在，飘飘然于无限的幻想之中。这类读者一般对自己的经历和感受不感兴趣，把自己完全置身于书本之外。

13、翻选读。吴昌硕博览群书，曾对门生说：“书不能死读，先翻翻序，看看结尾，不好不看，好的翻翻，极有价值的才值得花力气精读，要不你有多少心血能花在上面？”

14、一边看一边把有用的东西画出来帮助记忆

15、要求学生一边读，一边想，一边画，或者先阅读后描摹，把阅读内容，通过画画反映出来。它能加深对阅读内容的理解，并作出相应的另一种形式的动作反应，养成学生联想习惯和根据要求作画的创造能力。

16、兴趣是因思想的集中而燃烧起来的

17、它要求从全书之末，即从书的最后章节向前读回去。学生在开读时必然会遇到各种疑问，那不要紧，句已记在心中，存疑于胸中。要求学生在逆读过程中不断追根寻源，由果及因，存疑之点就能迎刃而解。它的目的是通过逆读过程中的重重障碍去激发学生的积极思考和主动探索精神，达到牢固地掌握知识。

18、读书是学问路道之做学问当然不是死读书；但是不读书亦不足以言学问。且如本书所述曾氏之学，其大者曰修养，曰治事，似乎皆非书本上事，然若完全抛弃了书本，则其修养者，必不至有如此健全，而所治之事，恐不能如此细大不捐，群下从风向善。他以一匹夫而转变一代风气，第一是他以身作则的精神过人，第二是他研究有素的学识过人，有此二者，故一言一动，皆足以服当世人心。我觉得他为官数十年，处处是以学术化人，人格感人，从未凭借他的势位，任意宰割人民，强人民以从己，这是最使我们怆然仰慕的事！

19、我从小爱读书，读过很多书，各种各样的书。

20、当读书真的是一件苦差事的时候，是我们读书人更着急，还是这个文明更着急呢？

二、读书的方法10条简单

1、北宋文豪欧阳修的“计字日诵”读书法是根据自己的读书经历归纳而成。他曾经精选了《孝经》、《论语》、《诗经》等十部书总字数为40多万字，然后规定每天熟读300字，用三年半时间全部熟读完毕。每天背诵150字，只要七年时间就背熟了。他说：“虽书卷浩繁，第能加日积之功，何患不至？”的确，这样日积月累，一部部的书籍就被他背熟了。这种每日定量计字，细水长流，集腋成裘，在欧阳修的亲身实践中证明是一种行之有效的读书方法。

2、拿到一本书，我会先花10分钟的时间，看一下豆瓣的简介，加上这本书的序言和目录，对这本书有一个大致的了解。

3、孩子通过语音、视频通话等方式与好朋友分享在阅读的图书/诗歌，或者任何他们想要分享的内容。分享的对象从爸爸妈妈开始，每隔一段时间有分享的过程。

4、在一般情况下，找人要书单，真是一个极不靠谱和为难别人的做法。一定要看清自己真正的读书需求，如何找到自己真正的读书需求呢？

5、我是明哥，前麦肯锡战略咨询顾问，埃森哲管理咨询顾问，13年职场经历，一个喜欢用思维导图架构PPT的老司机，欢迎关注我的头条号，一起成为职场精英。个人观点社会是个大熔炉，随时随地都可学习，学习手段多种多样，可以听书、也可以看书，可以看视频，也可以听视频，总之，个人认为，学习最好的办法要遵循下面的3个步骤：

6、了解规则，获取更高的成绩，也很有趣对不对？

7、这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采取扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。

8、一本有价值的书应该读三遍：通读、重读和标记。通读即浏览全书，一边阅读一遍把觉得有价值的那一页折角。重读时把折角的几页重新读一遍，如果仍然很喜欢，就把那一页另一个角也折起来。接下来读第三遍，看上下都折角的几页，如果仍然觉得值得一读，就把书中的内容抄下来，做成读书笔记。

9、此法是说一次读几本书，用比较对照的方法读书。写《魏书》的史学家夏侯谌听别人称赞陈寿写的《三国志》，心里不大服气，便找来细读，这才知道《三国志》却比自己《魏书》好，于是当即烧掉了自己的书稿。搞研究或者做论文时，用这种方法可以让你大受裨益。

10、我做了三年的读书博主，通过读书变现，并且实现了自我价值。下面详细说说我的读书过程。

11、————————————————————

12、给孩子买任何他们有兴趣的图书方向，只要孩子冒出任何兴趣，要积极做引导。

13、————————————————

14、最近，我们发布了重磅新书——罗胖罗振宇的《阅读的方法》。这是一本他悄悄地写了几年，专门等到今年“423世界读书日”之前首发的书。

15、以上所述读书方法，可以说是四个步骤，可以说是四种研究学问的方法。为学之初，看读写作缺一不可，次则宜就自己所喜悦者，择一艺以求专精；然又不可局于一隅，以至于太陋，故须多方阅读，阅读有得，随手笔之，此所谓四个步骤。四者之中，以专精一业为中心，看读写作是专精一业以前的事，阅读为广求所专之业之补助材料，笔录亦是以所专精者为中心。这是就表面次序说如此，实际亦并不是有一定的封域，专精一业时，并不是抛弃了看读写作，分类笔录等，更不是抛弃了前面那三项工作。故自初学的次第言，似乎是四个步骤，自研究的中心言，则此四者，乃是四种方法，缺一不可。

16、最后，推荐你读读《如何阅读一本书》，里面介绍了各类读书方法，针对不同书籍，都有介绍，读这本书，你会打开新世界的大门，发现之前的书都白读了。

17、从来没有问题是太浅的。正相反，在学术上有很多重要的发现都是由三几个浅之又浅的问题问出来的。学术上的进展往往是靠盲拳打死老师傅。很多作高深研究的学者之所以要教书，就是因为年轻学生能提出的浅问题，往往是一个知得太多的人所不能提出的。虽然没有问得太浅这回事，但愚蠢的问题却是不胜枚举。求学的一个重要目的，就是要学甚么问题是愚蠢或是多余。若不发问，就很难学得其中奥妙。

18、人生而低贱则不能自轻，

19、你可以把这本书“扔”在床头、茶几上、卫生间台面上，甚至卷得乱七八糟塞在每天带出门的帆布袋里，唯独不要恭恭敬敬地把它“供”在书架上。你可以躺着读、趴着读、跷着脚丫子读，乃至跷着脚丫子还嗑着瓜子读，唯独不要正襟危坐地读。

20、很多孩子喜欢某个故事，甚至一直到长大以后，如果孩子对某本书有特定的喜好，就和孩子不断重复阅读吧！重复阅读能够帮助孩子更好地理解一本书，流利阅读是发展孩子阅读能力的重要的手段之同时孩子喜欢的书进行重复阅读，也能够帮孩子建立他们对阅读的热爱之情。

三、读书的方法名言

1、?(4)根据阅读的环境进行抉择

2、一段时间内专心致志地只读一本书。清朝政治家曾国藩就是这样读书的：“诸子百家，汗牛充栋，或欲阅之，但当读一人之书集，不当东翻西阅。”这种读书方法，最适合那些想练好基本功，打下扎实治学功底的读书人。

3、将孩子上床时间提早，然后给孩子可以看书的特权。如果给孩子选择“看半小时书还是马上关灯睡觉”，孩子十有八九会选择看书，这不见得孩子爱看书，而是他们都不想轻易入睡。

4、通读与精读结合，遇到好的段落，建议背诵下来，这样，既能更深刻地领会文章，还能提高自己的文学水平

5、有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的`强化剂。

6、有时候读书，我们第一遍去读很难理解一本小说讲了什么故事或者想表达什么意思，如果能在读之前先看一下小说简介，知道人物之间的关系，再读起来就会很流畅，不会有太多障碍，而且能更好的理解作者要表达的观点，但是也有一个弊端，就是容易被看到的观点所左右，缺乏自己的主见。

7、“录”就是抄书。书籍难得，靠抄书保存文本，这与记诵类似。

8、一个长期存续，而且有活力的文明，它的经典书籍，一定是能给读书人带来巨大乐趣的。如果我们还没感受到，其实缺的只是一个入门的动作而已。

9、人在疲劳的情况下,仍然坚持去看书,当拿起书时,又抵制不住疲劳的侵袭,便想抛书睡觉,但又觉得不学不看不行而勉强支持,多次反复以后,学习与睡觉两种无关的活动就联系起来了,经过不断强化,这种联系逐渐固定下来,以后看书便成了瞌睡的诱发因素,只要拿起书便想睡觉。时间一长便形成了相应的条件反射。

10、 朗读能够让孩子性格变得开朗、活泼，情感率真，身心更健康！

11、朗读能够合理开发右脑，训练人的视觉、听觉，养成“眼到、口到 手到、心到”的良好朗读习惯！

12、当孩子把感情带入朗读时，更容易体会出作者的思想感情；

13、明朝的“开国文臣第一人”宋濂，写过一篇很有名的文章，题为《送东阳马生序》。在那篇文章里，他回忆自己幼年的经历说：“余幼时即嗜书。家贫，无从致书以观。每假借于藏书之家。手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之。不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。”

14、关于阅读方法，我分享几种：

15、动类，人物性格描写也有多种

16、哪怕一个人不好意思拿一个哲学概念去跟别人吹牛，哪怕他还做不到向别人转述这个比方的精妙之处，哪怕他的工作好像用不到什么哲学——都并不妨碍他从阅读中体会到巨大的乐趣。这种乐趣是和一个隔山望海的作者瞬间灵魂相通的乐趣，是头脑里的某个开关忽然被“咔嗒”一声按下的乐趣。

17、多重阅读法：在阅读过程中，掌握好阅读的节奏，第一遍快速翻阅，把自己感兴趣的部分折起来，第二遍看阅读时，找出第一遍遗漏的内容，第三遍再细读第一遍和第二遍标记过的内容。这样三遍下来，比完整读一遍用时少，理解程度更深，记忆更持久。

18、昨天，我们发布了重磅新书——罗胖罗振宇的《阅读的方法》。这是一本他悄悄地写了几年，专门等到今年“423世界读书日”之前首发的书。

19、跳读：这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

20、看电子书的时候，边阅读，变标注，遇到自己心动的句子就发表自己的感悟，看看其他书友对这句话的理解。然后，在读完书以后，将笔记导出，复制粘贴在文档上面，重要的内容再标记，反复看几遍。

四、读书的方法

1、?(1)训练孩子的阅读专注度及耐心，利于考场做阅读理解

2、欢迎关注益菲读书，一个读书博主。有问题可以在留言区提问，我会尽量解答。

3、智慧|年轻|自白|友谊|大自然|雄心|谦和|怀疑

4、它的重点在于阅读中边读边准确地划出有关内容，便于理解应用和查考。它的目的在于有重点地掌握阅读中所需要的内容，便于攻克难点，解除疑点，培养学生按要求找划内容的阅读能力问题。

5、复读的第二年他考上了复旦大学，录取通知书都到手了，张非觉得复旦虽然很牛但是不是自己想要的，直接就没去，接着又复读了一年，以606分的成绩再次考入北京大学计算机系，结果这哥们贪玩的毛病又犯了，由于挂科严重被学校开除了。

6、因为他知道，这本书的选择非常难，第自己得觉得这书有价值。第他还得清晰地知道这书对别人有用。第塞进孩子的行李箱里，得好读，不是孩子的负担。

7、在图书馆里，数以百计的亲爱的朋友围绕在我们周围，只是他们被那些皮革的盒子以及纸张中的“巫士”所囚禁。而那些思想家们是知道我们的，他们中的一些人已经等待我们两百年、一千年甚至是两千年了，他们渴望与我们沟通，向我们表露心声。

8、当心你的语言，它们会成为你的行动；当心你的行动，它们会成为你的习惯；当心你的习惯，它们会成为你的性格；当心你的性格，它会成为你的命运。

9、综上所述，读书和不读书的区别是有天壤之别地。农夫仅以自己的所思所想，列举一尚不能表现出其全部，还望各位网友见谅。

10、第对于社会来说，“万般皆下品，唯有读书高。”《汪洙》第对于个人来说，”书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”《赵恒》第对于写作来说，“读书破万卷，下笔如有神”。《杜甫》第对于青少年来说，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不如勤学早，白首方悔读书迟”。《颜真卿》第对于人生来说，“立身以立学为先，立学以读书为本”。《欧阳修》第对于有志者来说，“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”。《苏轼》第对于求知者来说，“要知天下事，须读古人书”。《冯梦龙》第对于事业来说，“鸟欲先飞先振翅，人求上进先读书”。《李苦禅》从以上古人的古训，名家的教诲，可以得出结论，人只有读书，才能学到知识，成为精英，增长本领，创出事业。

11、宋朝著名文学家苏轼在他的《又答王庠书》中就侄女婿王庠“问学”，介绍了他自己首创并实践的一种读书方法。苏轼在信中说：“少年为学者，每一书，皆作数过尽之。书富如入海，百货皆有之，人之精力，不能兼收并取，但得其所欲求者尔。故愿学者，每次作一意求之。”意思是说，好书就像知识的海洋，内容丰富。

12、众论贾平凹：从《废都》到《极花》

13、要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法.

14、读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。

15、《极花》是贾平凹的最新长篇小说，写了一个被拐卖女孩的遭遇。作品不仅保持了作家的既有水准，而且在写法上有所创新，小说从女孩被拐卖到偏远山区的男性家庭开始，用全息体验的方式叙述女孩的遭遇，展示了她所看到的外部世界和经历的内心煎熬。这部作品从拐卖人口入手，真正关注的是当下中国贫困农村男性的婚姻问题，具有很强的现实冲击力。是贾平凹创作中又一特色鲜明的作品。

16、老师因为学生多而不能在每一个学生身上花很多时间。认真的学生就应该在发问前先作准备工夫。这工夫是求学上的一个重要过程。孔子说得好：“知之为知之，不知为不知，是知也！”要分清楚“知”与“不知”，最容易就是做发问前的准备工夫。这准备工夫大致上有三个步骤——

17、了解一段历史和专业，我们需要先找一本与之相关的入门书来看，对其有一个大概的了解，然后再看一本专业的书籍来看，当然看专业的书也许会很累，你很累的时候就可以找一些相关的畅销书来看，当做放松，最后寻找一些纪录片和电视剧来看。这对你了解一个专业和一段历史特别有帮助。

18、作为一个写作和阅读小白，起初写读书笔记也很困那，于是，我就给自己制定了一个写读书笔记的计划，坚持每天阅读，然后就写300字，量不在多，但是一定要持之以恒。

19、选读：就是读书时要有所选择。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。

20、这本书有一个理念我记得十分清楚，看书一定要记清楚书名和作者。

五、读书的方法手抄报

1、靠死记硬背，过了一段时间

2、书籍世界其实不是什么庄严的藏宝圣山，而是一处繁华的闹市。我们这些读书人在街上走过，沿途的那些店铺的主人，也就是一本本书，其实都在挖空心思地吸引我们进去、逗留、成交。只要我们稍稍有一点好奇心，走进去，商家就会想尽办法地让我们有收获。这是每一本书的责任。读书人已经来了此地，还逗留了足够多的时间，居然空手而回——一个有自尊心的商家都不会允许这样的事情发生，更何况一个流传了数千年的强大文明呢？

3、关于读书和不读书的区别可以用四个字来概括，那就是"天地之差"。农村人通常把不读书的人称作"睁眼瞎子"，而把读书人称作"识文家“是名副其实，非常正确地。

4、陶渊明说自己是“好读书，不求甚解”。这句话其实一直没有被真正认可，“不求甚解”四个字成了贬义词。但是别忘了，陶渊明紧接着还说了一句话：“每有会意，便欣然忘食”。每当对书中内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。

5、求业之精，别无他法，曰专而已矣。谚曰：“艺多不养身”，谓不专也。吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业。……若志在穷经，则须守一经，志在作制义，则须专看一家文稿，志在作古文，则须专看一家文集，万不可兼营竞骛，兼营则必一无所能矣。凡专一业之人，必有心得，亦必有疑义。诸弟有心得可以告我共赏之，有疑义可以问我共析之。(道光二十二年九月十八日致诸弟书)

6、罗振宇：爱上阅读的24种方法

7、所谓创意：只是把原有的元素重新组合而已。一个创意的好坏，关键在于如何安排信息与信息之间的联系。

8、有一个问题为一般人最易发生者，就是书已看了，记不得，奈何呢？与其记不得，还不等于不看吗？这句话说的有点似是而非。看书记不得的原因，大概是自己对于某项根基太浅，而骤看较深之书，当然不容易记得；然而虽不容易记得，看了一遍自己脑筋中却已留下一个无形的印象，到将来再看相类的书籍，就比看第一本时容易多了。所以不能说记不得，就等于不看。关于这个问题，曾氏有深切著明的解释。他说：

9、力，就容易记住了。不理解，

10、应该时常温习读书笔记，是为“温故而知新”。写书评也是不错的选择，书评可以深刻地吸收书的内容，磨练出更好的原创思考。

11、这个世界够紧张了，放松点儿。请相信，你对自己满意的那五分钟，就为这个世界贡献了五分钟的平和、美好与喜悦。

12、为什么说“不敢稍逾约”？当时人有“三痴”的说法，其中之一便是“借书与人曰痴”。意思是借书不还的事太多，所以书不可以轻易借予人。正因为如此，宋濂不敢逾约，否则再借就难了。

13、速读：是一种快速读书的方法，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量。略读：略观大意；抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

14、正经历人生第一次失恋和失业，那种生的乐趣降低到冰点，随之而来的是神经性厌食，整个人都不大好，当我经历了吃什么吐什么，我意识到我要做点什么转移注意力。

15、诸葛亮隐居荆州隆中之时，与颖州石广元、徐庶、汝南孟公威是好友，并一起拜师游学。其他三人读书学习“务于精熟”。诸葛亮读书却与诸生不同，他是“独观其大略”。他没有钻进书堆，死记硬背，而是泛读大概，撷取精华，掌握其实质。

16、它的重点在于阅读中发现疑问，做出标记或摘录下来，通过询问别人解决问题。它的目的在于使学生树立“能者为师”，“不耻下问”的治学观点，培养解决问题的能力和虚心好学的精神。

17、学习方法个人推荐从知乎问答、头条号等渠道学习，因为这些渠道的创作者，都是某个领域的专业人士，而且分享的都是其经验的积累或知识的梳理结果，跟他们学习就是站在巨人的肩膀上的做法，别人辛苦学几天的内容，用一篇文章整理出来，你可能30分钟就能掌握。

18、?(3)有利于思考问题，快速理解内容

19、读书也是如此，当你读书这件事刻意练习很长时间，那么当你读书变得很轻松的时候，能从中获得成就感的时候，你就会爱上读书，所以想要爱上读书，向不要问爱不爱，先读上个几千本，读完之后，再看看自己还会不会问自己爱不爱读书。

20、?(2)提高阅读速度，达到一目十行