一、培根名言读史使人明智

1、国家的强弱，并不仅取决于有多少高墙、坚垒、大炮、火药、战车、骏马。从根本上说，只有民气强悍英武，国势才能强盛而不可侮。

2、译文：聪明人舍弃短处，发挥长处，以此来取得成功。

3、“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”

4、只有这些了。望采纳，谢谢！关于从善的诗句善人者，人亦善之。——管仲

5、鸿门宴上，众人欲助刘邦逃走时，刘邦顾虑到没有向项羽行辞别的礼，樊哙就对刘邦说了这句话。要想成就大事，就要以大局为主，过分地苛求自己注意细枝末节，不能成就最终的大业。

6、出处：弗兰西斯·培根写的《培根随笔》中的《论读书》。

7、那也没关系！一切都可以重头再来，因为下一个季节就是春天。

8、合理安排时间，就等于节约时间。

9、居视其所亲，富视其所与，达视其所举，穷视其所不为，贫视其所不取。——《史记·魏世家》

10、交善人者道德成，存善心者家里宁，为善事者子孙兴。——明·方孝孺

11、轻飘的羽毛堆积多了也能把船压沉；一堆很轻的东西堆积多了也能把车轴压断；众人的言论十分强大，足以混淆视听；毁谤发生多次，足以将一个人毁灭。

12、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。——《史记·滑稽列传》

13、浊其源而望其流，曲其形而欲其直，不可得也。

14、如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；

15、翁森的劝学诗《四时读书乐》里说，读书的春天之乐是“绿荫之前草不除”，夏天是“瑶琴一曲来熏风”，秋天是“起弄明月霜天高”，冬天则是“数点梅花天地心”。

16、即便像张枣在《镜中》所言，“望着窗外，只要想起一生中后悔的事，梅花便落满了南山。”

17、而历史甚至将证明，所谓糊涂的读者也许是真正明智的人，而自许明智的人也许其实是糊涂蛋。谁又能判断，哪个是真糊涂，哪个是装糊涂，哪个是真明智，哪个仅仅是自以为明智的“大愚若智”呢？归根结底，判断明智和糊涂的标准是什么？

18、译文：君子在社会上立足成名，尽管需要修养的品行有很多方面，但只有诚和孝才是最重要的。

19、读书不学习类型其六：无知无畏，乱谈不熟悉领域。连经济数据都看不懂的人，大谈国家医保政策的不合理……

20、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

二、培根说读史使人明智读诗使人聪慧

1、为适应小学生的阅读能力和习惯，句子不长不短，很适中；用的词语也浅显平实，是好记易懂的普通话，对一些实在无法回避的人名、地名的生僻字，也加注了拼音和注释。每一个历史事件的来龙去脉，每一位人物的脾气秉性，用不多的文字，交代得清清楚楚、脉络分明，又生动又活泼，读起来毫不费力。所以，读过这本书之后，在阅读能力和写作能力上，都会有很大的提高。每个故事名称都是用成语来命名，所以在学历史知识的同时也顺便学习了成语，是不是一举两得呢？麦田建议小学生们可以利用暑假时间来读一读这套书。

2、无伐善，无施劳。——孔子《论语·公冶长》

3、历史是昨天的现实，现实是明天的历史。看一个人的过去，可知他的现在以至将来；那么看一个人的现在，也多少可以窥见其历史。一个人如此，一个社会也是如此。人体解剖，给类人猿以至古猿的研究提供了钥匙，此之谓也。

4、唐太宗说：“以史为鉴可以知兴替，以铜为鉴可以正衣冠，以人为鉴可以明得失”

5、“读史使人明智，读诗使人灵秀”说明了学习的重要性，学习可以使人聪慧通达，有远见。

6、诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。正是诗歌特殊的节奏和韵律，使得诗歌要比其他文学形式的作品更容易培养孩子的语感和说话的能力，包括发音、说话的节奏，都可以通过诗歌得到良好的早教目的。

7、可纵然读书乐趣多，诗歌却是文字里的“极品”，不仅有共鸣，还有共情。书要多读，诗更要勤读！

8、这个地图的魅力在于一目了然，直观的认知古中国不同历史时期的科技、文化、疆域、物产、人物、战役，而丰富的知识，生动的笔触，让它不仅仅是一本地图，更是一本包罗万象的百科全书。另外赠送的超大《楼船破吴》全景图，孩子们可以充分发挥想象力，涂色、绘画，讲述自己心中的历史。

9、但也不尽然是这样，诸如罗马大帝奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、英王爱德华四世、古雅典的阿尔西巴底斯、波斯的伊斯梅尔等，他们既是大丈夫，又是美男子。仔细探寻的话，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。

10、有关历史的书籍还有很多，比如《中国历史地图绘本》、《我们我们的历史》、《少年读史记》、《人类探险史画》、《玩转历史大腕传记书系》、《818历史真相》等等，这里就不一一介绍了。家长们可以选择一些利用暑假时间和孩子一起阅读。也欢迎大家留言说说自己最喜欢的历史书籍。

11、“忍”字当头，就可征服一切命运。

12、世事纷杂如染缸，但做人宜有自己坚守的底线，洁身自好，保留一些做人的尊严。有所为，有所不为。

13、诗词|国学|美文|名篇|认知|情感|音乐

14、译文：读历史可以使人通达事理，有远见；读诗歌使人聪慧灵秀；学习数学可以使人周到缜密；自然哲学可以使人透彻深入；伦理学可以使人不随便，不轻浮；学习逻辑修辞可以使人善于说辞辩论。

15、夏天吃冰品当然愉快，但有的孩子会收获更多。

16、读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩，正如古人所云：学皆成性。不仅如此，连心智上的各种障碍都可以读适当之书而令其开豁。

17、一个人从另一个人的诤言中所得来的光明比从他自己的理解力、判断力中所得出的光明更是干净纯粹……

18、这部《培根随笔》收录了培根的58篇短文，本书也是英国随笔文学的开山之作。其简洁的语言、优美的文笔，让诗人雪莱不禁感慨“培根勋爵是一位诗人……正如他的哲理中近乎超人的智慧满足我们的智力那样；他的文章的调子，波澜壮阔，冲击你心灵的局限，带着你的心一齐倾泻，涌向它永远与之共鸣的宇宙万象。”

19、美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。世上有许多美人，他们青春时放荡无度，晚年时却羞愧难当。

20、他在《叽叽喳喳的寂静》里写道：“雪，用纯洁拒绝人们的到来……许多小灌木缩成一团，维护着喜欢发言的鸟雀。”这是多么美的镜头，大人说的抱团取暖，莫过于灌木与鸟雀的相互依偎。

三、培根最有名的一句话

1、若孩子们从小读一些诗歌，那么无论是文学素养，还是生活情趣都会有所提高。

2、读史使人明智，就是要从历史中吸取经验教训，把理解历史当作把握人生的一把钥匙。人的活动是有意识的、自觉的。读史就是人类思考自己过去的活动，从而更好地认识自己，并自觉把握人生的现在和将来。人类在经历重大历史事变之后，总要考察其发生的原因和结果，从中吸取经验和教训，思考避免重犯历史错误的途径和方法。

3、生活的理想，就是为了理想的生活。

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5、随着科技进步和生产力的发展，人类的生存环境发生着巨大变化。人们经历了石器时代、铜石并用时代、青铜时代、铁器时代、机器大生产时代、信息技术时代。与之对应的是，人类文明的发展过程也经历了文明的诞生、农耕时代、工业时代、信息时代。

6、骏马徘徊不前，不如劣马稳步向前。

7、没人知道台湾诗人痖弦的《秋歌》里的“暖暖”是谁？他边轻唤这个名字，边述说秋日的变化，荻花掉落，大雁南行，山间少有人走动，一片肃杀之景。

8、在“春”这章里，收录了西班牙诗人希梅内斯的两首诗。他的诗句简短且充满爱心，当他说“我的心就在你心上”时，我们就仿佛洞悉了他的心事。在希梅内斯获得诺贝尔文学奖的那年，爱妻因病去世了。悲伤过度的他，连现场颁奖都没参加。两年后，他就随爱妻而去了。他对妻子的爱就像林徽因的诗句：我说，你是人间的四月天。

9、意思：读史可以看到别人的正确与错误，从而使自己面对同样或类似的事件时，做出正确的判断，从而起到使人明智。

10、书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之.

11、三年后，培根作为英国驻法大使的随员旅居法国巴黎。短短两年半的时间里，他几乎走遍了整个法国，这使他接触到不少新的事物，汲取了许多新的思想，并且对其世界观的转变产生了极大的影响。

12、诗歌的韵律培养孩子语感，提高孩子说话的能力。

13、课程好不好，要看家长的评价。

14、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。

15、读史使人明智，《二十四史》中藏着许多为人处世的智慧，读懂了这些，受益一生。

16、此言是对世世代代学人敲响的警钟，正如《论语》中孔子所说的一句话：笃信好学，守死善道。面对强大的权势，坚持自己的学说，心中的信仰不可动摇。

17、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。——巴尔扎克

18、在教孩子读诗的时候，我们也可以让孩子体会诗人的态度，学习怎样去面对生活。

19、失之毫厘，谬以千里。——《史记·太史公自序》(引用自《易》)

20、培根在《随笔录.论读书》中说:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩”。

四、培根名言读史使人明智道理

1、(请滑动下图查看隐藏内容)

2、并不是明志，而是明智。

3、类别：人生 一切真正伟大的人物(无论是古人、今人，只要是其英名永铭于人类记忆中的)，没有一个因爱情而发狂的人：因为伟大的事业抑制了这种软弱的感情。

4、可春天还意味着梦想，哪怕白日做梦也迷人。美国诗人艾米莉.狄金森在《要造就一片草原……》中写道：“有白日梦也就够了，如果找不到蜂。”即便春天不来，我们也会倍加思念。

5、看了许多篇，现在还有印象的有如谈礼貌，谈善与性善，谈爱情，谈婚姻，谈无神论，感觉都很有道理，放在今天也有现实意义，对于说理性散文来说也足够有趣。不是教人做纯洁无瑕的圣母，而是高尚的品格，冷静的思考。值得一读。

6、(解析)明智的人在危险还没形成时就能预见到，智慧的人在灾祸还未发生时就会有所察觉。

7、译文：居高位一定要有危险意识，东西满了就要防止它溢出来。

8、而在后一种情况下，读史而不糊涂的人几希；但也未必没有例外，读的都是伪造的历史，却也变得明智起来，不过须有一个条件，就是同现实相对照。

9、当你遭遇挫折而感到愤闷抑郁的时候，向知心挚友的一度倾诉可以使你得到疏导。否则这种积郁使人致病。俗语说：人总是乐于把最大的奉承留给自己”，而友人的逆耳忠言却可以治疗这个毛病。朋友之间可以从两个方面提出忠告：一是关于品行的，二是关于事业的。

10、慎独与诚意：清白做人，坦荡做事

11、中庸之道：慎独自修忠恕宽容至诚尽性

12、————((英国)培根)

13、这句名言论述了读书的重要性，并且告诉我们不同的书籍有不同的好处。历史告诉我们人类社会发展的种种可能性，从而使人变得理智明智。诗歌是形象思维的，充满了感情和文采，多读诗可以让人有灵气。数学需要演算，必须非常小心谨慎，从而使人变得周密。物理学解释客观世界，让人变得深刻。伦理学解释人类关系，从而让人充满慈悲之心。逻辑学则揭示了概念、判断、推理的内涵，从而让人善于言辞。

14、大家都知道培根写过一篇散文，叫《论读书》，里面有一句名言：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。只是长久以来，很多人对此一知半解，误以为读书就等于能获得那么多好处。其实非也，培根原文的标题叫Of Studies，他论的其实是“学习”。

15、在开端起始时善用时机，再没有比这种智慧更大的了。

16、这是英国哲学家佛朗西斯·培根说的话。

17、弗朗西斯·培根(FrancisBacon，1561一1626年)，第一代圣阿尔本子爵(1stViscountStAlban)，英国文艺复兴时期最重要的散文家、哲学家。英国唯物主义哲学家，实验科学的创始人，是近代归纳法的创始人，又是给科学研究程序进行逻辑组织化的先驱，所以尽管他的哲学有许多地方欠圆满(如带有神学色彩和旧思想的残余)，他仍旧占有永久不倒的重要地位。培根被马克思誉为“英国唯物主义和整个近代实验科学的真正始祖”，是“实验哲学之父”，“是近代自然科学直接的或感性的缔造者”，也是现代生活精神的伟大先驱。主要著作有《新工具》、《论科学的增进》以及《学术的伟大复兴》等。

18、有一技之长鄙读书，无知者慕读书，唯明智之士用读书，然读书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。

19、把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉，

20、不过，这也没关系，只要心里有“暖暖”在，就总有那么一个希望。你瞧，无论是里克尔还是痖弦，诗人心里的秋天，就是不颓废！

五、培根名言读史使人明智英文

1、说明白点，就是用先人的前车之鉴，让我们今天少犯同样的错误。借鉴前人的经验，为我们以后更好的铺平道路。前事之鉴，后事之师，也是此意。

2、过而不改，是谓过矣。

3、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》

4、一篇读罢头飞雪，但记得斑斑点点，几行陈迹。五帝三皇神圣事，骗了无涯过客。有多少风流人物？盗跖庄屩流誉后，更陈王奋起挥黄钺。歌未竟，东方白。

5、类别：事业 、爱情 礼节要举动自然才显得高贵。假如表面上过于做作，那就丢失了应有的价值。

6、读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。(Theyperfectnature,andareperfectedbyexperience:fornaturalabilitiesarelikenaturalplants,thatneedproyning,bystudy.)——培根

7、一言之善，重于千金。——晋·葛洪

8、开始时出一点差错，最后就会造成很大的错误。

9、人之性也，善恶混，修其善则为善人，修其恶则为恶人。——扬雄

10、历史对于我来说非常模糊，自从上初中就开始接受历史的学习，后来继续学习历史。一直都对历史比较感兴趣，可是在自己的脑海中对于历史的概念总是很模糊，总希望找时间系统的学习历史，了解历史的发展，历史的兴衰。

11、理论和实践有时是脱节的，比如赵括纸上谈兵，带兵打仗却大败。一位成绩好的人，不一定能把别人教好；一位好作家不一定掌握写作理论，一位理论丰富的批评家不一定写出好作品。

12、以清白遗子孙，不亦厚乎。《南史·徐勉传》

13、读书不学习类型其三：自以为是，狗屁不通。“我比那么多智囊团强，只要这样……就能那样…”，事实上都没搞清楚组织运作机制，就妄谈组织改革。

14、善为至宝，一生用之不尽；心作良田，百世耗之有余。

15、要追求真理，认识真理，更要依赖真理，这是人性中的最高品德。

16、误听培根一句话，仅仅为了求明智而读史，往往会在史籍的丛林中迷失，愈益困惑，适得其反，不可不慎。“尽信书不如无书”，尽信史不如无史。倒是处心积虑想从过去时代的人们那里学习恶德与恶行的人，决然可以在史籍的丛林中，采到牛溲马勃，恶蕈毒蘑，盈筐满载，不虚此行。

17、司马迁本人也是“隐忍就功名”的典型，他受宫刑而能忍受屈辱，在隐忍中写就了一部《史记》，传之后世。

18、同样，一个打扮并不华贵却端庄高雅而有美德的人是令人肃然起敬的。美貌的人并不是完人。

19、著名教育学家叶澜教授也有过精辟的论述：“每个学科对学生的发展价值，除了一个领域的知识以外，从更深的层次看，至少还可以为学生认识、阐述、感受、体悟这个丰富多彩的世界提供不同的路径和独特的视角，提供一种惟有在这个学科的学习中才能获得的经历和体验。”

20、读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。