爱国的古诗有哪些小学

1、年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

2、祖国啊！您赋予了我无限的荣光.我爱我的祖国，祖国是我生命的光芒.

3、爱国诗是诗歌题材的一种。就是把自己对祖国人民的热爱，用诗歌这种形式表现出来的一种诗歌题材。

4、译文：剑门外忽传收复蓟北的消息，初闻此事分外欢喜泪洒衣衫。回头看妻儿的愁云顿时消散，随便地收拾起诗书欣喜若狂。日头照耀放声高歌痛饮美酒，明媚春光陪伴着我返回故乡。快快动身起程巴峡穿过巫峡，我穿过了襄阳后又直奔洛阳。

5、____佚名《荆轲歌/渡易水歌》呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！____陆游《金错刀行》苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！____林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。____陆游《十一月四日风雨大作》商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

6、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

7、____屈原《国殇》。小学生一二年级爱国诗词《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山

8、小来思报国，不是爱封侯。——唐·岑参《送人赴安西》

9、病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

10、   这首诗表现出诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志，体现了诗人伟大的人格魅力。

11、了却君王天下事，赢得生前身后名。——宋·辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

12、你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，

13、时危见臣节，世乱识忠良。——南北朝·鲍照《代出自蓟北门行》

14、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

15、译文：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。

16、诗以言志，词能寄情，同学们在吟诵中更加聪慧，更有爱国情怀。古诗词挑战赛是同学们自主发展的又一个平台，不但挑战他人，每个参与的学生更是挑战自我的赢家。孩子们以此活动为契机，爱上了经典、爱上了读书、爱上了做自己喜欢的事的美好感觉。今后，我们将继续激励学生积累中华诗词，引领他们在诗书的陶冶中走向远方。

17、____陆游《病起书怀》感时花溅泪，恨别鸟惊心。____杜甫《春望》功名万里外，心事一杯中。

18、全诗风格明朗豪爽，境界开阔，音调雄壮，语言明白如话，艺术概括力极强，一直受到历代文论家和文学史论著的一致好评。对它的学术研究，时至今日也经久不衰。

19、《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是南北朝时期黄河以北的北朝流传的一首民歌，一般认为是由鲜卑语译成汉语的。民歌歌咏了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。开头两句交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。接着两句用"穹庐"作比喻，说天空如蒙古包，盖住了草原的四面八方，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。最后三句描绘了一幅水草丰盛、牛羊肥壮的草原全景图。有静有动，有形象，有色彩。

20、译文：州桥南北的天街之上，中原父老伫足南望，他们年年盼望王师返回。哭不成声，强忍泪水询问使者：什么时候真有我们朝廷的军队过来？

21、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。——宋·岳飞《满江红·写怀》

22、终是圣明天子事，景阳宫井又何人。——唐·郑畋《马嵬坡》

23、古人常说，先天下之忧而忧。爱国主义是一种亘古不变，永不褪色的精神主题，不同的时代，爱国主义的特征不尽相同，但作为一种正义的极具凝聚力的思想是从古至今一脉传承的，爱国之情在无数中华儿女心中涌荡。

24、一个多月的激烈角逐，选手们经历了预赛和淘汰赛的层层选拔，成功入围决赛。同学们终于迎来了古诗词冠军争霸赛，最终不但产生了各年级组的冠军选手，还有87名学生赢得“古诗词小达人”的殊荣。

25、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。