班级目标大全

1、在德育过程中，学生思想内部的矛盾斗争，实质上是对外界教育因素的分析、综合过程。

2、政治经济制度制约教育发展：政治经济制度决定教育领导权；政治经济制度决定着受教育权；政治经济制度决定着教育目的的性质和思想道德的内容。

3、从外周来的反馈信息，在大脑皮层中被估价，使纯粹的认识经验转化为被感受到的情绪。

4、责任感不强。本班学生有自己的思想，有自己的个性，但是责任感不强，像早读老师没有来，同学就是很敷衍了事，或是在抄写别人的作业，借作业给同学抄。好像自己没有必要对自己负责一样。没有做到自我管理、自我监督，就算是有班委在讲台上看着，效果也不是很大。就算看到班里的地面很脏的时候，也不会自觉得为自己班级着想，马上去清洁，而是推卸责任的认为这个是值日生的任务，跟自己有什么关系!

5、一个正常运行的组织必须具有制度与纪律的约束，否则就是松散的团体。一个良好的班集体一般都有相应的规章制度和纪律，全体成员都必须自觉遵守其规定。

6、在班主任和团队组织的指导下，集体的事由集体讨论决定。班委会的事，都由自己管理，活动由集体开展。

7、取胜要靠耐心和毅力，任何侥幸只会酿成失败的后果。

8、班干部队伍没有起到很好的带头作用，很多时候没有以身作则，反而参与同学的违纪行为，经常带头不做作业，睡觉和起哄。

9、人难我也难，我不畏难；人易我也易，我不大意。

10、优缺点：可以适时提供反馈，并针对反馈灵活地进行调整；理论与实际相结合，便于解决实际问题。但是研究过程缺乏系统性和可靠性；研究样本的代表性不够；研究结果难以推广运用。

11、一共6-7个班，W40人左右，1个实验班，其他是普通班。特殊班分为1类：直升班，即孙维刚数学实验班，从本校初中部直升到本校高中。

12、教育目的：人要有目标，没有目标就没有动力，明确目标，永不放弃。充分分析自己，要对自己有信心，相信自己只要坚持努力一定实现目标。培养学生胸怀大志、战胜自我、学会制定计划、珍惜时光的品质。

13、勤奋学习，积极向上。按时独立完成各科作业。

14、只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。

15、当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。

16、运用情感陶冶法(陶冶教育法)应注意以下几点：第教师加强自身修养；第创建良好的环境；第引导学生。

17、第教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程。

18、现在学生家庭有优越，学习缺乏动力。有些学生学习能力很强，可当他们情绪不好时，平时只需几十分钟就能记住的知识，有时好几个小时也记不住，是因为他们的动力系统出了故障，控制和调节记忆、思维活动的动力就减弱了。

19、培养学生具有较强的学习能力和自主学习的能力。在班级中形成一个良好的学习氛围。

20、不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。

21、吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。

22、一共8个班，每个班40-45个人(特殊班30人)，2个特殊班,6个普通班。一六一中学有2类特殊班型：理科学科思想方法培养特色班、文科学科思想方法培养特色班。

23、第研究对象。以教育实践中出现的问题作为研究对象。行动研究的问题或对象具有特殊性，通常只限于本校，表现出地区和单位的特征。

24、第教育世俗化。与公立教育发展相适应，教育逐渐建立了实用功利的教育目的，从宗教教学中分离出来。

25、大家上午好！感谢学校提供这样的机会能够让我向各位汇报我的班主任工作。过去的一个学期，在学校正确领导下，在各位任课老师的共同努力下，6班整体比较稳定，最终取得了比较理想的成绩。关于班级管理，我感觉谈不上什么经验，可能用一句话能够更好地说明这一点，那就是“付出一定会有收获”，下面我就简单地说一下在班级管理中我的一些不成熟的做法。

26、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。