花枝招展造句简短

1、春天脚步一到，遍野的花儿争奇斗艳，花枝招展，忙坏了成千成百的蜂儿。

2、她在舞台上花枝招展的展现了自我最美丽的一面，为自我赢了了热烈的掌声，这一切都要感激大家对他苦心孤诣的指导，和谆谆教诲。

3、①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。

4、(3)鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案，指名回答。关注标点。

5、挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏。

6、(4)喜鹊阿姨说得清楚又有节奏，怎么喜鹊弟弟们说得高低不长短不同呢？体会想象小喜鹊咿呀学语的情境。

7、 指导学生抓住描写大猫特点的关键词，来体会老舍对猫的喜爱。

8、第⑴句写“植物”春草。该段写的是“春草图”。突出春草长势旺盛，“一大片一大片满是的”，和质地嫩软、色泽鲜绿，“嫩嫩的，绿绿的”，“软绵绵的”。

9、课文中哪两个句子最能概括大猫和小猫的特点呢？找一找，画出来。

10、可是，眼前这条老鼠可不一样了。他不知道从哪里弄来的衣服，把自己打扮的花枝招展的，而且还可以随时在绳子上走动。事实上，他很快就爬上了绳子，跑到了屋顶的枯草里面去了。屈远志(花枝招展造句简短)。

11、喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来:“鹊，鹊，鹊……”

12、解释 招展：迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。

13、(2)“丽”是什么意思？美丽。江山丽是什么意思？(江水和山峰很美丽)如果用颜色来描述它们的美丽，你打算用什么颜色。预设：绿色，红色……。 春光明媚，万紫千红是你的春天，千山一碧是你的春天，每个人心中的春天是不一样的。

14、文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。(内容概括)

15、正确认读本课七个生字,理解”俊俏、聚拢、生机、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目”等词语。掌握十二个要求会写的生字。

16、⑴野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

17、⑶舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。

18、⑵桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿……

19、(2)你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？

20、语言训练的宽度。教学活动的外在形式就是学生的听说读写活动，而活动的凭借就是语言，是言语实践活动。既然是教学。必然有教师的指导与训练，这有别于生活中自然状态下的言语交际活动。在课堂教学活动中，我们设计的音语训练活动必须能够促进学生发展，而不是在已有水平上的简单重复。有的教师在学生理解、感悟课文思想内容之后，往往让学生将自己此时的感想用文字写下来，以为这是进行写的训练。其实，这样的活动仅仅是让学生写作业而已，对于提高学生的写作水平，基本上没有什么促进作用。有效的写是需要有要求与指导的，如教学《我和祖父的园子》后，鼓励学生将课文中描写作物自由自在的段落背诵下来，并模仿这种特殊的表达方式“愿意......就.....”，写一写“我”在园子里自由自在的童年生活。让学生在仿写中进步加深对“自由、快乐、幸福”的体会，这样的写作活动才是有宽度的，才能进一步丰富学生的表达方式，促进学生言语智慧的发展。不管是什么样的教学活动，都应该给学生足够的活动时间，让每个学生都能充分地实践，不要为了赶进度而造成“夹生饭”:不管是什么样的教学活动，都应该让尽可能多的学生参与实践，不要让少数优秀学生的活动掩盖了全体学生的活动现状。

21、自由读课文，注意要读准字音，读懂字词。圈画出生字新词和不理解的地方，然后和小组同学交流。

22、招展：迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。清·曹雪芹《红楼梦》第六十二回：“袭人等捧过茶来，才吃了一口，平儿也打扮的花枝招展的来了。”

23、⑴小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

24、指名读，这个句子比较长，谁来挑战？在这句话中有一组近义词，你找到了吗？

25、结合选文，概括庄周要给监河侯讲“涸辙之鲋”故事的原因。 

26、姑娘们都花枝招展的，像春天里的花儿一样娇媚！

27、天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。"一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

28、(3)老师小结：事实证明，刘伯承的确以自己清醒的大脑，超凡的才智以及他的勇敢无畏，为中国革命事业、解放事业，添上了浓墨重彩的一笔，建立了不朽的功勋。

29、我不喜欢你这种花枝招展的穿着与打扮，不和我的胃口。

30、传统文化中蕴含着中国古代优秀的思想理念，其倡导的人生价值观、人格境界论，体现出开放、包容精神。

31、读下面的句子，想想作者是怎样在具体细致的叙述中，真实自然地表达内心感受的。在课文中再找一找类似的语句，仔细体会。

32、(1)学生读句子，教师放课件。(猫捉老鼠时的样子)

33、那“爱者视之如珍、怨者目为自恋，而更多观众不知所云”的四部电影无一例外皆改编于他的原创小说(不假手于人大致也是他的行事准则，能不麻烦别人则不麻烦别人了，自家窖藏中有的是货，这是天才的便宜处)，收在那本武侠短篇集《刀背藏身》中。全书短短六则短篇(两篇皆写柳白猿)，设若可能，再做一部《国士》，一册集子就全改编出来。半生成就五部，简直可以笑傲江湖了。塔可夫斯基不过七部半作品，库布里克也仅十六部黑白影像而已！倘使将徐溢美到以上二位的层次，欠缺的不过是风格过于统体裁相对一致，在在打着鲜明的个人烙印。

34、这四句话从不同的感官角度描写春天的景象。第⑴句从视角角度描写遍地野花的形态，“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”。第⑵句从触觉角度描写春风带给人们的温馨感觉，“像母亲的手抚摸着你”。第⑶句从嗅觉角度描写风中的气息，有“新翻的泥土的气息”，还“混着青草味儿”，还有“各种花的香”。第⑷句从听觉角度写与轻风流水应和着的鸟鸣。第⑸句中的两句，表面看是在写“味觉”，但实际上只是调动了“味觉体验”，而非写味觉。“花里带着甜味儿”，作者并没有去品尝花的味道，而是凭借嗅觉做出的断定，这是将嗅觉上的感觉移到了味觉上。“混着青草味儿”，作者也并没有去尝青草的味儿，而是将嗅到的空气中青草的气息感觉移到了味觉上。像这样，将某种感觉器官感受到的事物说成通过另一种感觉器官感受到的事物，我们称为“移觉”，也叫“通感”。

35、那恰是徐皓峰毕了业无业可从的一段晦暗时光——“对于电影，上学时没学懂，毕业后接触不上，也就放弃了”。这是事后话，可以说得无可奈何，而又读得出隐含的一丝骄傲。身在其中的彷徨和无助依旧建立在对自身的直面和坚信之上。这时候的文字会多出些火药气和烟火味。当然也有宿命论的意思在，于是坚称自己是处男的葛不垒要投河而亡；“者名”演员郭国林徜徉于片场看到的遍眼尽是镜花缘，又荒诞又离奇。他是在葛不垒与郭国林身上见出了自己，可以魔幻一些，而绝不愿苟且至死。这两则短篇几乎是迄今所见徐皓峰作品中唯一的两则现代故事，是真心实意的在讲两段或是经历或也可能是道听途说来的近人往事。一者抒写人的意外相逢；一者谈惧意——对他人信任的丧失，甚至对支撑自己的理想、奋斗目标都有惧意。这想必是他印象相对深切一些的两则短篇，于是拿一个做了书名(如果当初原题不是“处男葛不垒”，现在他怕是也不屑于用这么一个多少显得哗众取宠的名字了吧)，另一个放入后记之中，又强调一遍。

36、(2)分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。

37、《春》是一篇美文，从层次结构到情感态度，从遣词造句到写景手法，都堪称精美。这份精美，值得我们慢慢咀嚼，慢慢品味。

38、《春》的比喻，自然，贴切，颇有神韵。写春风“像母亲的手抚摸着你”，春风的温暖、舒适和亲切尽在字里行间。

39、(感受到毛主席超人的胸怀。)(板书：超人的胸怀)

40、自读要求：自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读两遍。

41、过渡：一句诗一幅图像，一首诗连起就是一串美好的图画。

42、倪岫云打扮得花枝招展，面貌和以前完全两样了。

43、来源 清·曹雪芹《红楼梦》第六十二回：“袭人等捧过茶来，才吃了一口，平儿也打扮的花枝招展的来了。”

44、知己知彼  百战百胜  运筹帷幄  决胜千里  出其不意  攻其不备  围魏救赵  声东击西 

45、“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之”，朱自清写“春”，用了多种形式的侧面烘托，渲染春之美，春之精神，手法精妙而又美好。

46、(1)“说它老实吧，它的确( )。可是，(  )。说它贪玩吧，的确是啊，(  )？可是，()！”

47、《春》一文的语言美，除了表现在“善用叠词”和“精选动词”上之外，还表现在句式的精炼、生动和优美上。

48、几个女孩子穿着人时的夏装，一个个花枝招展地边说边笑。

49、己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》精诚所加，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》   

50、内容与形式的修辞是可以兼容的。最适于兼容的便是比喻和排比：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”“像牛毛，像花针，像细丝”“春天像刚落地的娃娃……春天像小姑娘……春天像健壮的青年……”，俯拾皆是。

51、TotheglorythatwasGreece,

52、给予(jǐyǔ)、濒(bīn)临死亡、风吹日晒(shài)、摇摇欲坠(zhu)、水壶(hú)、汲(jí)取、灌(guàn)进、小心翼翼(yì)、抉择( juézé)、岂(qǐ)不、犹豫( yóuyù)再置(zhì)之度外

53、出示：书上还介绍了其他事物，出示，指名读。

54、典故出处：明·兰陵笑笑生《金瓶梅》第31回：“两个唱的打扮出来，花枝招展，望上插烛也似磕了四个头儿起来。”

55、在线支付；货到付款(购买时点击“更多支付方式”即可看到货到付款)。运费均由卖家出，真正实现“0”购物风险。

56、普罗米修斯是古希腊神话中的一个神，在古希腊神话中，还有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜等。和他们有关的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯为民除害的故事。 

57、高大挺拔姿态优美傲然屹立富有生机花枝招展苍翠欲滴。

58、高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”，你还知道哪些有关读书名言？

59、⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。

60、出示感悟题:为什么说燕子”为春光增添了许多生机”?你是从哪儿感受到的，画出相关语句,并做简单的批注，然后带着自己的感受读-读。

61、《春》的拟人同样精彩。开篇第一句就是拟人：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”。第二句还是拟人：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”。这拟人是那样的自然，我们几乎无法想象，不用拟人，这话该怎么说。

62、( huā zhī zhāo zhǎn )

63、嫁接(jiàjiē)、喧嚷(xuānrǎng)、玷污(diànwū)、湿漉漉(shīlùlù)、

64、⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。