描写雨景的优美句子简短

1、快速读读课文，找一找，注意文中生僻的字词，做好记号，联系上下文想想字词的意思。(其间、仿佛、素、如许、单、无端)

2、雨过天晴，太阳露出了笑脸，一道艳丽的彩虹，在草原上空，搭起一座美丽的桥梁。

3、①比如写人的文章［用几件事来表现一个人物］

4、　　 雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐连成了一条线。地上的水越来越多，汇成了一条条小溪。

5、资料袋：贝多芬是德国最伟大的音乐家之对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。贝多芬生活道路非常坎坷，26岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈。他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。 

6、昨天，我们的母亲(　　)；今天，我们的母亲(　　)。而伤害母亲的竟然是(　　)，这才是最让母亲心痛的！

7、菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜……

8、我拿着梳子神秘兮兮地走到妈妈跟前，说：“妈，我知道您这一段时间够累的，快坐到沙发上歇歇吧，我来给您梳梳头，书上说，梳头可以消除疲劳。”妈妈顺从地靠在沙发上，幸福地闭上眼睛。我拿着梳子顺着妈妈的头发，从中间向两边轻轻地梳着，突然间，我惊讶地发现，妈妈乌黑亮丽的秀发中，竟夹杂着几根刺目的银丝。这是怎么了？要知道，妈妈还不到四十岁呀！哦，这都是为了我们这个家呀！拿着梳子的手一点儿都不听使唤了。细心的妈妈显然觉察到了，赶忙问：“宝贝，你怎么了？”我赶快用手揉了揉眼睛，说：“没，没什么，有一根头发碰着眼睛了。”说完，又继续梳了起来。

9、窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。

10、去看海，既有对海的向往与追求，又是对生命的期望与启迪。      

11、仿写：父爱是 _______________________________________；

12、(2)引导学生独立观察，说一说生字书写时需要注意的地方。

13、答：文中带点的两个数据的对比说明了到目前为止，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，再也找不到适合人类居住的第二个星球，以此强调了地球是唯一适合人类居住的星球。这样写既突出了科学小论文的用词严谨性，又为人们敲响了警钟——只有一个地球，一定要珍惜。

14、空气中带有雨季特有的清新与湿润。偶有雨粒吹落手上，止步，静静的看着它。秋风迫切驱逐了夏的炎热，飒爽的迎来了秋雨。

15、无数次驻足在那条青石板路的尽头，看眼前永不变幻的风景。冬日掉光叶的大树和已然泛黄几乎不见的小草，陌生的行人行走至此便义无反顾地转身。偶尔会感到有点无奈，有点彷徨，有点手足无措，却从未想过让自己跑起来。

16、懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。

17、设计意图：通过学生自学和教师指导相结合，在学习之初将课文中要求会写的字部分突破，打破阅读的障碍，也为下面的深入学习做好铺垫。

18、NO.31 一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。

19、午后，阵阵风起，积聚的云层慢慢遮挡了烈日，天气阴暗下来，蒙蒙细雨悄悄自空中飘下，雨丝如织，纤细轻盈，空气中荡起丝丝凉意。雨线越来越密，人群熙攘的街巷顿时变得空旷寂静，、花草树木浸润在了雨幕中……缓缓伸出手，紧紧握住的一种感觉叫做苍凉。

20、过渡：下面我们就一起走进课文，一起感受贝多芬创作《月光曲》的经过吧！

21、                        ，光持石击瓮破之。

22、(4)小结：作者由古思今，今天的唐朝失去了昔日的繁华，统治者不思进取的思想和南朝统治者何其相似！这里表达作者忧国忧民的思想感情。(板书：忧国忧民)

23、请在文末右下角(点赞)，并点亮(在看)，转发(分享)哟，教育路上，我们与您并肩同行 

24、16)像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。

25、郑重—庄重  允许—同意  伶俐—机灵  

26、(写作指导)告别的可以是一种美好的事物，也可以是一种不好的事物：陋习、坏习惯等；可以是你的告别，也可以是别人的告别；可以是人与人的告别，也可以是人与物的告别，以上思路都可以写。写告别时，一定要写到告别时的所思所想，所以，一定要写到心理描写。

27、                                     的意思是：今天晚上，我格外地

28、在茫茫的人生大道上，我随着时间潮流掀开一个又一个的日历，告别也随之增多。也许，我们在告别的同时，也应想想接下来的事情。

29、3)雨过天晴，太阳露出了笑脸，一道艳丽的彩虹，在草原上空，搭起一座美丽的桥梁。

30、很多很多  仔细观察  许许多多的知识  粗心的小朋友

31、汇报交流：小说中出现了哪些人物？(相机板书：老妇人、两个小姑娘、后备役老兵、一个老头)

32、成千上万的雨点儿好似调皮的小娃娃，一会儿落在花儿姐姐的肩膀上，逗得花儿姐姐笑弯了腰；一会儿，又落在树叶哥哥的身上，弄得树叶哥哥身上滑溜溜的。大地妈妈把这调皮的小娃娃涌入怀抱，爱抚地抱着她，小雨点儿也乖乖地躺在大地妈妈的怀抱中。

33、①东方之美滋养着龙的传人，/五千年文化植根在我们心田。

34、雨滴顺势下滑，“啪嗒”一声，清脆响亮。屋檐下更有一景观。雨柔顺地流下来，形成了雨帘。如同花果山水帘洞，却不像它那样汹涌，雨帘是温柔的；雨把树叶冲了下来，如同一幅满天星的画，却不像它那样只限于一格，雨帘是变化多端的；落下来的声音使雨来年像音乐喷泉，但它没有洪亮的声音，它只有悠闲自在的声音……

35、教师巡视，相机进行学法指导，帮助学生解决疑难问题。

36、在“食不下咽，寝不安席”的日子里，作者的脑海里仿佛出现了儿时依偎在母亲身边幸福母亲为了这个贫穷的家日夜操劳的情景。

37、从五年级开始，我就要自己做饭。你每天都会带一沓钞票回家，但是，我怯于向你要零花钱，因为，你把钞票递给我时，还会漫不经心地说：好好学习，将来自己挣大钱去。

38、第2段：一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。

39、风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。

40、雨后的江南，告别了那份单调和寂寥，染上了姹紫嫣红的色彩。屋宇纵横处、黛瓦粉墙间无不春意盎然，用“乱花渐欲迷人眼”来形容雨后的江南一点儿也不过分。江南草长，群莺乱飞，人们往往也仅陶醉于这样的风景。而我，却常常在意那些对其他人来说或许是微不足道的风景。

41、(4)科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

42、☞官宣：教师年平均工资8万！全国各地教师待遇公布！一线老师笑哭了...

43、理解：谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而生命的延续。这是文章的中心所在，是作者所要传达的主旨。

44、  毛毛细雨,悄悄无声地飘落着,像是无数蚕娘吐出的银丝.千万条细丝,荡漾在半空中,迷迷漫漫的轻纱,披上了黑油油田野.

45、　　这是谁也意想不到的事情。海鸥一开始“突然飞来”时，也许以为是老人又来给它们喂食了，许多天没来的老人终于又来了，于是它们没等老人呼唤它们的名字就迫不及待地“突然飞来”。然而它们很快就发现不对，于是它们围着遗像“翻飞盘旋”“连声鸣叫”。它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。

46、第一部分(第1自然段)：简要交代了著名的钢琴曲——《月光曲》是德国音乐家贝多芬谱写的。

47、　　①我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

48、这就是一个双重否定句，这个句子要表示的意思是：

49、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。____志南《绝句》

50、(2)一边读，一边注意自己的感受，如果有不懂的地方，在旁边注上标记。

51、(1)在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

52、　　②伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”

53、✍   文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？

54、(4)分析语言特点。通过分析“活生生的”“个把月”“收成”等词语特色，帮助学生理解本文作者在语言表达上具有通俗易懂的特点。

55、好雨生百谷，好友常祝福！愿妈妈抱着平安、拥着健康、揣着幸福、携着快乐、带着甜蜜、牵着财运、拽着吉祥、迈入谷雨好时节中，快乐度过每一天！

56、　　课文中有两处闰土外貌的描写，刻画了闰土可爱的形象。

57、雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，立即发出悦耳的声音。

58、小诗人用一颗童心，写出了一般人眼中不同的老鼠。

59、(4)战争诗    如: 国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)烽火连三月，家书抵万金。(杜甫《春望》)

60、◎律诗：每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律(或长律)。

61、一般作者的情感可以从文章的字里行间看出来，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

62、回眸昨日，祖国成就辉煌，展望明天，我们豪情满怀新的世界，新的千年，将是知识经济的时代。因为当今世界，科学技术突飞猛进，国才竞争日趋激烈，那科教兴国该是治国兴邦的重大决策。新的世纪，我国要加入世界中等国家的列行，还有祖国宝岛台湾也即将回到母亲的怀抱。原子能、现代航天、分子生物、微电脑、电子信息的技术发展，都在期待着我。

63、衡水中学关于考试的45条行动清单！让你年级排名猛蹿！

64、19)天上洒下了蒙蒙细雨。透过薄薄的雨帘，模糊的瞅着小巷街头偶尔浮过几朵花似的伞。

65、“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

66、(1)学生自由诵读古诗，想想“莺啼”“绿映红”“水村”“山郭”“酒旗”的意思。

67、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

68、​夕阳和晚霞是成熟了的朝阳和朝霞，是对下一个黎明的铺垫，是对下一个黎明的企盼，是太阳暂时告别大千世界。

69、诗歌的起源：古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。

70、小结：这儿离热闹的地方比较远，又给人美的感觉，这样的环境就叫“幽静”。我们可以说“这儿多么幽静啊”，可以说这儿的小路是“幽静的小路”。

71、 挑水工说，在他们回主人家的路上，他希望你注意小路旁那些美丽的花儿。

72、储备：储存起来准备必要时用。课文指松鼠把粮食储存起来准备过冬时吃。

73、教师范读课文(听课文朗读录音)，请同学们聆听课文内容。

74、做事不能盲目，要动脑思考。(回答有理即可)

75、师：桑娜把孩子抱回家后的心理活动是怎样的？(课件出示)

76、5)豆大的雨点落在了地上，溅起水花，那水花如同一个个小小的喷泉。水花落在地上的时候，又变成了一个个小水泡，小水泡看起来就像一顶顶透明的小帽子。细心看那雨点变成一个个小帽子的过程，真是有趣极了!

77、(3)指导朗读第1～5节。(指名读，男女生合作读，齐读。)

78、  秋雨，悄然无声的飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝，密密地斜织着，凄凉幽怨早已显露出来，她的雨帘是那样的密，为天地间挂上了一道珠帘。

79、导思：同学们，文有文心，题有题眼。纵观整篇课文，我们发现，除了文题外，全文没有一个“穷”字，你认为他们是穷人吗？作者要反映的是穷人的什么呢？

80、①伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”　　“善哉”，太好了。“若”，好像。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了(赞叹)道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山(屹立在我的面前)！”伯牙心里想到流水，钟子期(如痴如醉，击节称快)：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河(从我心中流过)！”　　通过反复吟诵，体会钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时欣喜若狂的心情。　　②伯牙所念，钟子期必得之。　　不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的钟子期能真正听懂，伯牙的心意，只有钟子期能真正理解。情投意合，这才是知音啊！　　③伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。　　“破琴”，把琴摔碎。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。这里指伯牙把钟子期当做他的知音。“复”，再，重新。伯牙(悲痛欲绝)，觉得世界上再也找不到(比钟子期更了解他的)知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。　　钟子期死后，伯牙悲痛欲绝，黯然神伤，毅然决然地“破琴绝弦”，这是何等悲壮而又感人的行为！朋友间的深情厚谊令人动容。千百年来，“知音”典故不但在华夏大地传为美谈，而且名扬海外。

81、感受诗歌故事的有趣，学会欣赏诗歌。      

82、青年，不愧是中国革命的燎原火种，中国大厦的不锈钢钉，中国故事的青春注脚！