数学小故事10篇最简短的

1、数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然改变了，但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又象

2、在数学绘本中虽然涉及数学知识，但概念的呈现并不多甚至没有直接的数学概念，旨在让孩子通过生动形象的画面与故事感知数学知识，形成表象。

3、先哲张朝云：才知一字，粉饰乾坤；情之一字，扶持宇宙。动物有两种本能：一事觅食，为了生存下去，二是为求偶，为了传递基因，人之所以高级，就在于它有“精神世界”和“精神追求”。因此，教师要成为真正意义上丰富、丰满的人，过一种有意义的、完整的教育生活，首要的是找到自己的精神家园，找回丢失的另一半。

4、A4纸制作并装饰或打印。并于8月20日之前传到数学老师邮箱。

5、然后就没法再继续倒带了——因为我们终于倒到了尽头。

6、第二天，蜗牛吃得饱饱的，开始顺着井壁往上爬了，它不停的爬呀爬，到了傍晚，终于爬了5米，蜗牛特别高兴，心想：“照这样的速度，明天傍晚我就可以爬出去了。” 想着想着不知不觉睡着了，早上，蜗牛被一阵呼噜声吵醒了，一看，原来是癞大叔还以睡觉，他心里一惊：“我怎么离井底这么近？”

7、聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究，收获颇丰!(数学小故事10篇最简短的)。

8、量子力学也是20世纪初的新科学，当时的研究对象集中于原子、电子这些尺度极其微小的粒子，似乎与尺度最大的宏观宇宙风马牛不相及。但在勒梅特的眼中，浩瀚宇宙也不过来自一颗原始原子。

9、研究生学习期间，在导师引领下盖尔范德进入了当时新兴的泛函分析领域。1935年，盖尔范德以抽象函数和线性算子为论题获副博士学位。他证明了泛函分析特别是完备赋范空间的许多基本性质，建立了通过连续线性泛函把其中许多问题转化为经典分析问题的一些普适方法。

10、100字以上的数学日记，写一写数学中有趣的故事。

11、父亲照着小欧拉设计的羊圈扎上了篱笆，100米长的篱笆真的够了，不多不少，全部用光。面积也足够

12、勒梅特1950年出版的宇宙起源专著《原始原子》(英文版)。

13、盖尔范德初中毕业后进入了一间职业技术学校受训当化学实验员，未结业便失学了。1930年初，16岁的他从家乡孤身来到莫斯科投靠远亲自寻生计。他在莫斯科四处做临时工，但经常失业。后来他在列宁图书馆找到一份外借图书管理员的工作。在那里，他如饥似渴地自学那些以前没有学到的知识。他结识了几个大学生，便常常安排时间跟随他们去莫斯科大学听课。他最有收获的是旁听了数学家米哈伊尔·拉夫连季耶夫(MikhailA.Lavrentyev，1900-1980)组织的复变函数讨论班。

14、又出了个题目，刘建明还从没碰到过这样的客人，他只好又得花一番心思了。冥思苦想之后，他终于得出了最佳方案：男的两间11人房间，四间7人房间，一间5人房间；女的一间11人房间，两间7人房间，一间5人的，一共11间。

15、但这却并不是最让爱丁顿心烦的。毕竟世界无论何时、如何终结都还只是太遥远的未来。他更操心的是过去，也就是已经发生过的事情：我们今天看到的宇宙是膨胀的结果。在这之前，宇宙会比较小，星系之间会更密集。他充满戏剧性地描述道：如果像看电影“倒带”那样往回放，我们就会看到宇宙越来越小，星星之间越来越近。最终我们会看到这么一个时刻，宇宙的所有星星、星系、原子、分子、光子等等全都压缩到一个点上。然后……

16、在他们的论文中，勒梅特特意指出宇宙射线的来源可能相当古老，其中也许会含有当初“宇宙蛋”爆发时的成分。那些遗留至今的辐射的波长会随着宇宙的膨胀不断地变长。

17、一次维纳乔迁，妻子熟悉维纳的方方面面，搬家前一天晚上再三提醒他。她还找了一张便条，上面写着新居的地址，并用新居的房门钥匙换下旧房的钥匙。第二天维纳带着纸条和钥匙上班去了。白天恰有一人问他一个数学问题，维纳把答案写在那张纸条的背面递给人家。

18、这就是所谓的“第一推动力”(firstcause)。

19、课本是数学知识获得的主要渠道但绝不是唯一渠道。数学绘本不但丰富了孩子

20、5  美学者呼吁教改：科学哲学走进中学课堂，让学生理解科学的本质

21、我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。

22、小数点十分活泼可爱，成天的跑来跳去，并且时不时地还闯下祸来。这不！今天又偷偷的跑出去玩了，他漫步在数学大街上，十分无聊。对了！他想：我不如去小音乐剧院听歌吧！但音乐剧院里的门票需要不少钱呢，小数点犯难了，因为他并没带多少钱，他十分懊恼，突然，他发现0也来了。

23、 数学魔术家沙贡塔娜 1981年的一个夏日，在印度举行了一场心算比赛。表演者是印度的一位37岁的妇女，她的名字叫沙贡塔娜。当天，她要以惊人的心算能力，与一台先进的电子计算机展开竞赛。 工作人员写出一个201位的大数，让求这个数的23次方根。运算结果，沙贡塔娜只用了50秒钟就向观众报出了正确的答案。而计算机为了得出同样的答数，必须输入两万条指令，再进行计算，花费的时间比沙贡塔娜要多得多。 这一奇闻，在国际上引起了轰动，沙贡塔娜被称为“数学魔术家”。

24、课程实践基地学校的启动仪式出现了一节音乐课？诧异的同时，便能体会活动安排的深刻意图：跳出数学看数学，走向更广泛开阔的学科跨界课程中。音乐有时值节奏和韵律情绪，而音符中有间隔，节拍中有分数……音乐和数学之间的共襄育人，可达到情趣和理性的结合。同样一年级的孩子，数学课中注意力容易分散，音乐课却长时间全神贯注，能否借音乐之魅力牢牢吸引孩子的数学学习？越思考，越觉空间广袤。

25、努利。通过这位数学家的推荐，1720年，小欧拉成了巴塞尔大学的大学生。这一年，小欧拉13岁，是

26、特别二的物理学——节选自《物理学咬文嚼字》彩色四卷本全集

27、宋代大诗人苏东坡年轻时与几个学友进京考试.他们到达试院时为时已晚.考官说:"我出一联,你们若对得上,我就让你们进考场。"

28、罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了。

29、拉格朗日出生在意大利的都灵。由于是长子，父亲一心想让他学习法律，然而，拉格朗日对法律毫无兴趣，偏偏喜爱上文学。

30、随着进一步研究，沿用至今的流体力学最重要基石——阿基米德定律诞生了。

31、后来的高斯长大后，成为了一位很伟大的数学家。

32、顺便提及，至今获得沃尔夫数学奖的华人数学家只有陈省身(1983年)和丘成桐(2010年)。

33、在这个过程中，孩子对数学知识和数学绘本有了了解的同时也培养了孩子们的课堂常规。很多家长对绘本有所了解但对数学绘本还很陌生，我经常利用下课前的几分钟给孩子读数学绘本，学期快结束时，很多孩子告诉我妈妈也给他买了数学绘本。

34、宇宙膨胀背后的故事(之九)：一个天主教牧师的全新宇宙观

35、小男孩又问："那爱迪生的爸爸怎么没有发明电灯？"

36、你算算，我们每人摘了多少个？沙僧神秘地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果4个4个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果5个5个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘多少个？

37、宇宙膨胀背后的故事(之六)：在哈佛的后宫中丈量宇宙

38、一场精心策划的活动，一定会带来诸多的心灵冲击。近日参加完工作室活动，心头一直有三个关键词在持久地盘桓——“打开”“聚焦”“提境”。

39、理发店里人很多，大家挨着次序理发。陈景润拿得牌子是三十八号。他想：轮到我还早着哩，时间是多么宝贵啊，我可不能白白浪费掉。他赶忙走出理发店，找了个安静的地方坐下来，然后从口袋里掏出个小本子，背起外文生字来。他背了一会，忽然想起上午读外文的时候，有个地方没看懂。不懂的东西，一定要把他弄懂，这是陈景润的脾气。

40、2  现代概率论之父：柯尔莫哥洛夫的“随机”人生

41、5  李雅普诺夫：逐梦唯美天空的俄罗斯数学家

42、尽管本次活动是以数学故事课程为主题，但任特安排了一节音乐课，仔细想来用意深远。众所周知，数学故事课程一定不会拘囿于数学学科本身，它需要一种跨学科的视野，用更为开阔的视角来博观约取，形成以数学为核心的融合性文本。杨舒老师的音乐课，有如小桥流水，轻荡涟漪。轻巧活泼的课堂氛围背后，是老师对儿童情意调控的驾轻就熟，课堂结构的节律与歌曲的节拍有着一种天然的和谐，音乐课堂折射出的这种美不正是数学故事课程也追求的以美育人吗？

43、A4纸制作并装饰或打印。并于7月20日之前传到数学老师邮箱。

44、其实，在勒梅特之前，宇宙大小变化的真正始作俑者弗里德曼就考虑过同样的问题。弗里德曼发现的广义相对论的解中，宇宙大小既可以膨胀也可以塌缩。他最感兴趣的是宇宙是否可能在不停地来回“振荡”：膨胀到一定程度的宇宙会达到某个极限，然后反着收缩回来，直到极小，然后又开始膨胀……我们现在的宇宙有可能只是这个周期之中的一个。

45、出了一块长方形的土地，长40米，宽15米，他一算，面积正好是600平方米，平均每一头羊占地6平

46、宇宙膨胀背后的故事(之三)：坐井观天看银河

47、值得一提的是，或许是由于自己年轻时家贫失学的缘故，盖尔范德对中学生的数学教育特别关心。他是1930年代莫斯科数学奥林匹克竞赛的发起人之还参与设立了一所远程数学函授学校。他领头和几位数学家朋友一起为中学生编写了5本基础数学读物：《代数》《几何》《三角函数》《函数和图像》《坐标方法》，英文版在2000年代由Springer出版社出版，中译版收录在《盖尔范德中学生数学思维丛书》中。

48、但是田忌采纳了门客孙膑(着名军事家)的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。

49、但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。

50、沙僧神秘地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果4个4个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？

51、暑假即将到来，怎样科学、合理的安排假期作业,才能既巩固学生所学过的数学知识,又能保持和激发学生应用数学的意识和主动研究数学的热情与兴趣,从而让孩子度过一个愉快而又有意义的暑假呢?棠小的数学作业超市即将开始“营业”了。

52、但是田忌采纳了门客孙膑(着名军事家)的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。

53、关于数学绘本阅读，李老师在平时的教学中从哪些方面着手？能向大家介绍一些有效的方法吗？

54、盖尔范德小时候家境贫困的情形是别人难以想象的，比如要父母买一个练习本都是一种奢求。后来他终于得到了一个练习本，于是就在每一页上都抄满了数学定理的陈述和证明。他后来回忆说，这让他学会了怎样去写一本数学著作。

55、小男孩问爸爸："是不是做父亲的总比做儿子的知道得多？"

56、作为数学故事课程实践基地学校的老师，心中自有沉甸甸的责任，我们唯有见贤思齐，奋力前行，才会迎来数学故事课程花园的百花盛开。

57、它应像一朵绽放的花，是美丽的；老师是否应当拥有一份闲情？——闲情是什么？它应像一片舒卷的云，是优雅的……老师是否还可以拥有更多？我想，答案是肯定的。

58、选择一本你喜欢的数学绘本，比如《数学星球》《数学帮帮忙》《走进奇妙的数学世界》《有趣的数学旅行》等进行阅读。

59、杨舒老师教得投入，学生学得愉快，在这样师生共融的学的课堂里，赏一年级孩子可爱的表演，听分声部的合唱，看小不点儿整整40分钟的专注，我们有笑声、赞美声还有惊讶声。

60、课堂观摩结束后，进行了简短隆重的数学故事课程实践基地学校授牌仪式。导师团副团长郭志明先生为实验小学南山湖校区张永飞校长、运盐河校区陈志祥校长授予首批数学故事课程实践基地学校铜牌。工作室主持人任卫兵老师表示，今后将在基地学校深入开展活动，让故事课程的成果辐射影响到两校的学生，也让故事课程的研究带动两校数学教师的专业成长。

61、1932年，盖尔范德成为了莫斯科国立大学的研究生，师从大数学家柯尔莫哥洛夫。

62、用图文结合的方式记录你一天的学习生活吧，记得用A4纸制作，并对自己一天的生活进行评价。于7月20日之前传到数学老师邮箱。

63、我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。

64、八戒憨笑着说：师父，我来考考你。我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？

65、“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+8=5+10=5+12=5+28=5+100=11+每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。大数学欧拉说过：虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。

66、4  为“数学大统一理论”搭建桥梁的数学家

67、数学绘本不仅包括数学结果，也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法，甚至还蕴含了丰富的数学文化和数学历史。例如：在《过去的人们是怎样数数的呢？》(韩马仲物著)书中介绍了人们用身体、工具表示数、数数的方法还设计了小练习，通过看壁画说说每个事物表示几。这就让数学历史、数学文化自然而然的浸润孩子的心灵。

68、20世纪初物理学的一个重大发现是放射性。及至1931年，人们已经知道越大、越重的原子越不稳定，会自发地发生衰变。勒梅特觉得最初始的宇宙就是一个特别的原子——他把它称做“原始原子”(ThePrimevalAtom)。这个原子的尺寸是无穷小，但质量却是现在宇宙所有物质质量的总和——也就是说这个原子的“原子序数”(atomicnumber)是宇宙中所有质子数的总和(当时中子尚未被发现，原子质量便是其中的质子数目)。拥有如此巨大原子序数的原子自然会很不稳定，便会自发地衰变，逐次分裂成越来越小的粒子(当时，原子核“裂变”(fission)的概念尚未出现。)，由此便逐渐演化出了宇宙。

69、但是田忌采纳了门客孙膑(着名军事家)的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。