用朗润造句

1、优：赞春的三点说得全面，比喻句的排列顺序与全文写景顺序的内在联系说得正确。

2、热情。人间岁月，大多庸常，而我们却需毅然奔赴，带着一个生命所能发挥的热情。热情是同事初见时的友好，是团队共事时的主动，是无论身处何种境地都始终保持对生活、对工作、对未来的热烈、积极、期待与追求。热情赋予我们向上的力量，热情浇灌我们的梦想之花，热情点亮我们的人生灯塔，热情洗净我们的内心铅华，唯有热情满满，方能活出精彩、创造奇迹。

3、　　而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。(用朗润造句)。

4、造句：他太渴，感到喉咙有些烟熏火燎。扩展资料朗润 (lǎngrùn)明亮润泽。

5、例1：这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。(茨威格《列夫·托尔斯泰》)

6、苏格拉底的要求有两个：一是：摘一个最大的；二是：只许进不许退。“只许进不许退”的意思是要求弟子一直往前走，没有回头的重新选择的机会。

7、天下大事，必作于细，理念践行，须作于实。结合我目前的岗位工作内容，我将主要通过以下方面践行“正直、责任、热情、探索、创新”的核心价值观。

8、人类因梦想而伟大，企业因文化而繁荣。相信在朗润核心价值观的引领下，每一名朗润人都将充分发扬只争朝夕、不负韶华的奋斗精神，将核心价值观的践行熔铸到工作的每一件小事中去，为企业的持续发展繁荣贡献自己的一份力量。(用朗润造句)。

9、放在句末，主要是为了强调小草嫩绿、富有生机的特点，也使句子变得生动活泼，富有情趣。

10、③、刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……

11、2020年新型冠状病毒肺炎传播期间，刚好又到了春节假期，在网络上已经传出很容易人传染人，而且感染后的当事人都没感觉，潜伏14天后才出现发热，乏力和干咳等症状，病情恶化很快，导致多种并发症，短时内死亡，让人感到害怕和恐慌。对普通老百姓来说，必须戴口罩，测量体温，以此来防止感染。不久湖北武汉也封城，人们都在家隔离，中国成立后都很少出现这种一级战备状态。作为倾城酒店的物业从业人员，疫情期间更是要值班坚守岗位，服从单位和街道政府指挥，打好这场战役。

12、富贵者呢？因为牡丹花十分浓艳，从唐朝起就成为富贵人家的宠物。牡丹的价钱很贵，但富贵人竞相购之，把它比作富贵者很恰当。这种人的特点是追求富贵、追求名利。(贪慕荣华，追名逐利)

13、　　集子里的东西全部属于散文一类。我对于这一种文体确实有所偏爱。我在《朗润集•自序》里曾经谈到过这个问题，到现在我仍然保留原来的意见。中国是世界上首屈一指的散文国家，历史长，人才多，数量大，成就高，这是任何国家都无法相比的。之所以有这种情况，可能与中国的语言有关。中国汉语有其特别优越之处。表现手段最简短，而包含的内容最丰富。用现在的名词来说就是，使用的劳动量最小，而传递的信息量最大。此外，在声调方面，在遣词造句方面，也有一些特点，最宜于抒情、叙事。有时候可能有点朦胧，但是朦胧也自有朦胧之美。“诗无达诂”，写抒情的东西，说得太透，反而会产生浅显之感。

14、   培养学生观察自然、感悟自然、热爱自然的情感。

15、水涨zhăng  捉迷藏cáng  酝酿yùn niàng  应和 hè 薄烟báo    

16、示例：春天像慈祥的母亲，给我们带来温暖和幸福；春天像辛勤的园丁，播种未来和希望；春天像安恬的摇篮，温暖而舒适。

17、时常和朋友聊到工作，我都经常自我调侃，我是组织一块砖，哪里需要哪里搬。就职朗润快两年了，我一直喜欢用砖来定义自己，虽然它微不足道，但成为“一块有用的砖”，却是是我对自身的一份激励。

18、   那有没有打通读写的更便捷的方法呢？肯定是有的。全国有很多一线教师都在摸索在阅读与写作之间建构互通的桥梁。其中，全国小语名师刘发建，多年来所做的“跟着名家学语文”的尝试简单易行。他的做法是用一周的语文课读一个名家10-15篇名作，这种浸泡式阅读的教学效果远胜于教师详细分解单篇名作，这也是一种群文阅读。这种阅读的方式，突破了“以人文为中心”的“文选式”教材局限，让学生的语言文字水平得到根本性改变和提升。现在他已经带动全国很多小语教师进行这这一教学实践，取得了很不错的效果。初中也许也有人在尝试，但在笔者的认知范围内还没有发现。笔者认为，完全可以尝试。这种尝试，需要魄力，需要取得学校领导和家长的支持。因为这种近乎无为的方法，取得成效需要较长的时间，但不会比常规的教学方法长，但毕竟谁也不想自己的孩子成为试验品，所以，这种尝试一定阻力重重。但是，笔者还是要强调值得尝试。

19、有这样的感觉。示例：“小草偷偷地从土里钻出来”这是文中对春草的描写，运用拟人的修辞手法，形象地写出了春草萌发的生机和旺盛的生命力，显得春草调皮、可爱，让人读起来有童话的味道，感觉清新、活泼、优美。

20、“反复地积”要想象暴雪之大，之狂；“反复地弯”要体会雪松承受的压力之大，和在承受的同时适当让的策略；“反复地落”要体会“退让”策略的成功‘“反复地弹”要说明雪松有不屈不挠的精神，“不论……始终……”可领悟到雪松是强者，胜利者。总之，体会雪松与风雪抗争的过程与艰辛。

21、(1)写嗅觉的：_______  (2)写听觉的：______  

22、闻过则喜：听到别人批评自己的缺点或错误就高兴。指虚心接受意见。

23、万紫千红  姹紫嫣红五颜六色  五彩缤纷五彩斑斓五光十色

24、(造句)：张剑总喜欢在同学们面前卖弄那点儿小聪明。

25、“就这样反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论……始终……”

26、《明天，我们毕业》通过回忆小学六年精彩纷呈的学习生活、感恩教育自己多年的老师、憧憬未来报答母校三个方面表达对小学生活的眷恋。

27、错失良机：错，错过，没碰上。良，好。错误地失去了良好的发展机会。

28、(释义)：发嗡嗡声像飞虫一样发出低调的嗡嗡声飞动中的昆虫(如蜜蜂)发出的天然响声

29、yì 飘逸  抑制  毅力  屹立  异口同声  益友  友谊

30、不能，因为“红、粉、白”分别是按照由深入浅的颜色安排的，而且要对应上面的桃树、杏树、梨花，所以不能换。

31、那么又该如何控制或者减少这样的事发生呢？其实很简单，还是做好质量控制即可，主要分三步走：“事前交底、事中检查、事后验收”，我们需要不断的强调质量，给班组及工人灌输质量的重要性，挂在口上的不能能是“今天你一定要完成XX任务”而是改成“今天你一定要完成XX，我们会来验收，质量不过关，就得加班整改或返工”。前者只强调进度，后者则导向结果。

32、花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。

33、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

34、意思：飞虫特有的持续刺耳声或很快的不规则的震动产生的声音。如:嗡嗡营营;嗡营

35、(1)轻悄悄 ruǎn miān miān (2)翻 润湿 yùn niàng

36、Zhēng  风筝  正月  征税  铮铮铁骨  蒸蒸日上

37、参cān参加 Cēn参差    Shēn人参    夹jiā夹竹桃 jiá夹心

38、茅盾的《无题》：“开头的一二分钟，虽然念得快，声音倒是朗润的。”

39、   构建阅读与写作的桥梁，要积累精彩语句。要想让写出的文章流光溢彩，内涵深刻，逻辑清晰，就需要良好的语言的组织能力。首先要让句子表达完整，然后再添枝加叶不断丰富句子的内容。我们可以从阅读中获得句子的组织方法。将阅读过程中遇到的精彩语句进行积累，品读分析，掌握句子的成分、句式、修辞，关系等，然后进行仿写。对于低年级学生来说仿写是比较困难的，即使能抓住表示句子关系的关联词或句式中的关键词，也很难将句子仿写写得完美。因此积累精彩句子的同时还要积累造句的素材，提升了语感。这是一个潜移默化的过程，只要坚持经常就能实现。

40、第三部分(8~10)：颂春。赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”“美”“力”。

41、课文作者朱自清，现代著名散文家、________、________、________。他的散文代表作有_____________________等。

42、学生默读--自己翻译(处理讲义)--同桌交流--教师提问

43、直截了当：形容说话、办事、写文章干脆爽快，不绕弯子。

44、这里没有爸爸严厉的训斥声，只有姥姥关怀备至的和蔼可亲；这里没有城市的喧嚣污染，只有身处绿水环绕自由自在游泳的鱼儿；这里没有商海勾心斗角的唇枪舌战，只有其乐融融的乡村百姓。在这里，我忘记了烦恼，忘记了时间，忘记了一切。

45、《山谷中的谜底》告诉我们加拿大魁北克省山谷中有个谜：西坡长满杂树，东坡只有雪松。原因是西坡雪小压不断树枝，东坡的雪松枝桠会弯曲，把雪抖落再反弹，其他树没有这个特点都死了。告诉我们一个道理：确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。这句话给我们的启示是：在压力和逆境面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。如卧薪尝胆。

46、王荣生教授说：“散文阅读教学，要引导学生细读，体味作者言语表达的功力，体味精准的言语表达所蕴含的意味，体味语言的滋味和作者的情调。”初中阶段，学生对现当代散文这一类重分析语言情感的抽象文体并不熟悉，教学本身就存在难点。教师可以立足学情，因人制宜，引导学生掌握正确的文本细读方法，探索初中语文现当代散文文本的核心价值。

47、Yàn   笔墨纸砚  学而不厌  大雁南飞    小燕子

48、不偏不倚：倚:偏。不偏向任何一方。表示中立或公正。

49、　　今天，时代变了，我们的视野也应当随之而扩大，我们的感情不应当囿于像过去那样的小圈子里，我们应当写工厂，应当写农村，应当写革新，应当写进步。但是无论如何也离不开个人的感受，我们的灵魂往往从一些琐事触动起。国家大事当然也可以写，但是必须感情真挚。那一套假、大、空的东西，我们再也不能要了。

50、外国人到本酒店，按街道政府要求必须在房间隔离14天，每天检查体温，一切正常才能出来房间。因为不知对方是否感染了肺炎病毒，作为物业人也紧张，没隔离服等硬件配件，只能戴着口罩，拿测温枪每天对他进行测温，每天按他的要求购物，送到其单位门口，再通知他开门拿进去。期间街道过来进行病毒核酸检测，结果为阴性，同事和外国人都松了口气。在和外国人接触期间，也是有担心的，也害怕是否会被感染，但作为物业人，岗位角色就决定了不能逃避，必须服务客人，让客人满意。热情也是物业公司的文化之一。热情，拉近和客户的距离，让客户感到你对其的关心，把客户的需求放在第一位，体现出物业公司的服务素质。

51、《理想的风筝》通过回忆刘老师上课和放风筝时的情景，歌颂了刘老师顽强的意志和对生活的热爱与追求，表达了作者对刘老师的怀念与赞美之情。

52、广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。

53、意思是：三个人同行，其中必定有可以做我老师的人。

54、见贤思齐：见到贤人就向他学习，希望能和他看齐。

55、创新对一个国家、一个民族来说，是发展进步的灵魂和不竭动力，对于一个企业来讲就是寻找生机和出路的必要条件。从某种意义上来说，一个企业不懂得改革创新，不懂得开拓进取，它的生机就停止了，这个企业就要濒临灭亡。创新的根本意义就是勇于突破企业的自身局限，革除不合时宜的旧体制、旧办法，在现有的条件下，创造更多适应市场需要地新体制、新举措，走在时代潮流的前面，赢得激烈的市场竞争。

56、“最大的①”指的是麦地里确实存在着一粒最大的麦穗。最大的②指的是弟子们在麦地里所能见到的，所能把握住的那粒最大的麦穗

57、朗读品味文章多角度细致写景的妙处，体会文章准确、生动、清新优美的语言。

58、　　但是，我并不认为，在任何时候，任何情况下，都必须义正辞严、疾言厉色地来反对写身边琐事。到了今天，历史的经验和教训都已经够多的了，我们对身边琐事应该加以细致分析了。在“四人帮”肆虐时期，甚至在那个时期以前的一段时间内，文坛上出现了一批假、大、空的文学作品，凭空捏造，很少有事实依据，根据什么“三突出”的“学说”，一个劲地突出、突出，突得一塌糊涂。这样做，当然谈不到什么真实的感情。有的作品也曾流行一时，然而，曾几何时，有谁还愿意读这样的作品呢？大家都承认，文学艺术的精髓在于真实，古今中外，概莫能外。如果内容不真实，用多么多的篇幅，写多么大的事件，什么国家大事、世界大事、宇宙大事，词藻再华丽，气派再宏大，也无济于事，也是不能感人的。文学作品到了这个地步，简直是一出悲剧。我们千万不能再走这一条路了。

59、   这种浸泡式的阅读，是“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化的熏染。东北有句话说得好，“跟啥人学啥人”。每位作家都有着自己独特的风格。一段时间，让学生大量阅读某一作家的作品，让学生浸泡在这些作家的作品里，学生在读的过程中，他的写作就会镀上这一作家的风格色彩。

60、学生展示，教师点评，引导学生通过各种形式的朗读品味富有韵味的语言，深入领悟作者对春的喜爱、赞美之情。

61、“你们已经到头了”表达了苏格拉底对弟子们失去良机，两手空空感到惋惜。

62、(1)B句表达效果更好。用两个“盼望着”，更好地表达出盼望春天的急切心情。A句中“春风”“春天”不如B句中的“东风”“春天”有变化。(2)A句表达效果好。“偷偷”写春草不知不觉地就长出来，更富于情趣；“钻”比“长”更能显示春草旺盛的生命力；“嫩嫩”“绿绿”，用叠词，更能表达对春草的喜爱之情。(3)A句表达效果更好。“也赶趟儿似的”，写人也像花儿一样争春，十分生动；“舒活舒活”“抖擞抖擞”，比“舒活”“抖擞”动作的次数多，而且读起来有韵律，有节奏。

63、说到这里，心头突然念起来了公司的核心价值观：“正直、责任、热情、探索、创新”，这破壳的定义不正囊括在其中吗？

64、(5)地里还有工作的农民，披着suō_______戴着lì_______。

65、     ◆我喜欢“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，“闹”不仅写出蜜蜂嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象，突出了花的多、花的甜。

66、比较下边各组中的两个句子，说说哪句表达效果更好，为什么？(9分)

67、老师的美誉：人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、春蚕、人类智慧的天使、燃烧的蜡烛、阶梯、铺路石

68、　　要勉强说愁，则感情是虚伪的，空洞的，写出的东西，连自己都不能感动，如何能感动别人呢？

69、苏格拉底平静地对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退。我在麦地的尽头等你们。”

70、镜春园和朗润园相邻，这两园水面颇多，水面间用石板桥相连，很有些野趣。

71、(3)巢 安 呼朋引伴 hóu long 宛转 yìn hè

72、松风水月,未足比其清华;仙露明珠,讵能方其朗润!故以智通无累,神测未形。

73、这个词最初不是描写山的，而是源起于玉石崇拜、人物品评。

74、写出春天能够激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。

75、    最后，在教师认为时机成熟时，就可以让学生结合阅读课文的感受，进行体会叙写训练。

76、第倾听。倾听提高信任度，使期望更加清晰，打破人与人之间的隔阂，并增强人们的自尊心，而且，倾听是使你的团队充满热情的一个重要步骤。

77、春天还在我们的成长中，如果把我们的一生分为四季，我们正值生命的春天；人的一生不会一帆风顺，挫折时、苦难中擦干泪笑面对，许多艺人几十年如一日，登上春晚时就迎来了艺术的春天；国家重点攻关科研项目神舟十一号与天宫二号对接成功，首次实现我国航天员中期在轨驻留，迎来了科技的春天……春天无处不在。同学们，我们正值人生的春季，也是阳光明媚、生机勃勃，更应该奋力拼搏，“一年之计在于春”嘛。去追求、创造美好的生活，这才是春天赋予我们的神圣使命。

78、作者是从哪些角度来写春风的，写出了春风什么特点？