雨后春笋是成语吗

1、雨过天青 ( yǔ guò tiān qīng )

2、垃圾箱(打一成语)。谜底：藏垢纳污 纸老虎(打一成语)。谜底：外强中干

3、出处：民国·赵尔巽《清史稿·圣祖纪三》：“临深履薄之念；与日俱增。？”(雨后春笋是成语吗)。

4、步骤一：小朋友们用深浅不一样的棕褐色画出有起伏的地面，注意颜色的深浅变化是混合渐变，没有太规整哦。

5、成语是语言的化石，它沉积着诸多的文化现象。有些表现为谦词、有些表现为敬词。谦词要用于自己，而敬词只能用于他人。如果分辨不清楚，就会出现主客颠倒、对象失当的使用错误。例如：(雨后春笋是成语吗)。

6、例如：豆蔻年华——豆蔻，植物名。因唐代杜牧《赠别》诗有“娉娉袅袅十三余，豆蔻稍头二月初”名句，句中把十三四岁的少女比作豆蔻，人们觉得此喻新颖、美妙，突出了少女的清淳淡雅、活泼脱俗，便抽象、凝练出“豆蔻”再加上“年华”为“豆蔻年华”四字，来特指十三四岁的少女。因而，此成语的对象是特指的：必须是女性，必须是十三四岁，否则即错。

7、多看无滋味(打一成语)。谜底：屡见不鲜 兔子请老虎(打一成语)。谜底：寅吃卯粮

8、成语大都源于古代诗文，有一些成语还明显地带其初始语境的特点。所以一些“出身”于否定句式中成语，只能用于否定句中，而不能用在肯定的句子里。

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10、        吃笋这几个事儿不仅可以享受美食，还可以顺便跟亲朋好友谈谈感情，下面这位诗人，就是美其名曰吃笋，其实是好友一起把酒言欢，促进感情。

11、有口皆碑——成语例句：“整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定都有口皆碑。”很明显，句中的“有口皆碑”犯了范围不明的错误：碑，记功碑。成语意思是说：所有人的嘴都是活的记功碑。比喻突出的好人好事，受到众人的一致颂扬。此成语是常常用来形容对人已有的事迹成就的交口称赞的，而例句却用来形容将来的“机关作风的变化”，显然不妥，这是成语运用中的范围失当。

12、(浑身)体无完肤、忍俊不禁(地笑了)、(人民)生灵涂炭、(自己)妄自菲薄、(每天)日新月异、虚怀若谷(的胸怀)、惴惴不安(的心情)、(生活)安居乐业、(讲得)津津乐道、真知灼见(的意见)、三令五申(地强调)、感激涕零(地流下眼泪)、难言之隐(的苦衷)、(各种)形形色色、(众多)莘莘学子、(心里)无动于衷、(目前的)当务之急、(显得)相形见绌、(一场)南柯一梦、(好像)如芒在背等。

13、雨后春笋是一个成语，指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。

14、相声(打一成语)。谜底：装腔作势 伞兵(打一成语)。谜底：从天而降

15、过去二十年间，通向高级学位的课程雨后春笋般地增长。

16、举重比赛(打一成语)。谜底：斤斤计较 枪弹上膛(打一成语)。谜底：一触即发

17、雨后初霁 ( yǔ hòu chū jì )

18、从成语的来源看，有的来自历史故事、有的来自古诗文，是根据这些故事或古诗文的内容掐头去尾抽象概括出来的精髓，它包含着深刻的思想意义和教育意义。对这些成语我们绝不能简单地照字面意思作望文生义的理解。例如：

19、等你成功之后你就会发现追随者雨后春笋一般涌现在你的面前。

20、小朋友们运用流畅的线条绘画造型，并抓住竹笋和竹子的颜色规律进行颜色的刻画。

21、感冒通(打一成语)。谜底：有伤风化 化妆学(打一成语)。谜底：谈何容易

22、判(打一成语)。谜底：一刀两断  者(打一成语)。谜底：有目共睹

23、   竹子种类有10属42种，主要竹种为刚竹属中的毛竹。藏量丰富，分布集中，材质优良，有“杆长、枝高、围粗、壁厚、体重”等五大特点。

24、兄弟(打一成语)。谜底：数一数二 齐唱(打一成语)。谜底：异口同声

25、例如：无所不为——成语例句：“这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。”“无所不为”，词典解释为：为，做、干。没有不做的事。指什么坏事都干得出来。可见是个贬义词。而例句是在赞扬科学家的不畏艰难险阻、勇于探索的精神，很明显，用在这里是语境不合、褒贬失当。

26、这些年互联网就雨后春笋般在中国成长起来了。

27、例如：罄竹难书——有个同学在日记中写道：“我的同桌上学好迟到、上课爱说话、考试喜欢抄袭、又经常搞恶作剧吓唬女同学……总之，是个磬竹难书的坏孩子，我很讨厌他。”此句明显犯了用词语意轻重打当的错误。“罄竹难书”，词典解释为：“罄，尽；竹，古代写字的竹简；书，写。意思是用尽终南山的竹子也写不完他的罪行。形容罪行多得写不完。”例句中的“我”，虽然列举了同桌很多很多毛病，但“毛病”绝不能等同“罪行”，用“罄竹难书”来形容语义程度过重，显然是错误的。

28、浩浩荡荡——在学生的作文里看到：“上课——自习——自习——上课，这两天实在把我们憋坏了；当听老师说派我们小组去打扫卫生，组长很快就准备好了工具，然后带领我们三个浩浩荡荡地开进分担区。”“浩浩荡荡”，本指水势广阔浩大。后来形容规模很大，气势雄壮。例句中“组长”、“我们三个”，一共才四人，虽然非常高兴、喜欢前往，但充其量能有多大规模的气势和阵容？显而易见，也是犯了大词小用的错误。

29、灯红酒绿——成语例句：“每当夜幕降临时，饭店里灯红酒绿，非常热闹。”“灯红酒绿”既可以形容寻欢作乐的腐化生活，是贬义词；又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象，是褒义词。这是个典型的两用语境成语，例句无疑是正确的。但大多数考生，只注意到前种用法，误以为使用不当而判错。

30、《史记·秦本纪》：“造父为缪王御，长驱归周，一日千里以救乱。”原形容马跑得很快。后比喻进步或发展极快。

31、太阳灶(打一成语)。谜底：热火朝天 显微镜(打一成语)。谜底：一孔之见

32、(解释)：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。

33、雨后春笋( yǔ hòu chūn sǔn )指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。 比喻事物迅速大量地涌现出来。

34、拭目以待——此成语1998年全国高考试题考查过，其例句是：“北京大学‘五四剧社’为百年校庆排练的话剧《蔡元培》是否会以全新的风格出现在舞台上，大家拭目以待。”“拭目以待”的语义一是形容期望十分殷切或确信某件事情的出现，二是表示要等着瞧。高考题，就是取第二个义项，是正确的；但多数考生只知其因而必然导致误判。

35、2 (打卡第2天)文学常识内容庞杂，积累量大，难以备考？(附文学常识总结)

36、一般说来，一个成语只有一个义项。我们只要掌握了这个义项，读书理解、交际运用就不会出错。但这仅仅是“一般说来”，实际上有的成语不仅一个义项，在流传使用中它除了适用于一般语境的常用义项外，还派生出适合于特殊语境的非常用义项，有的甚至三四个之多，如果不了解这一点，特别是拘泥于思维定势，就会先入为主、以对为错。例如：

37、浩浩荡荡——在学生的作文里看到：“上课——自习——自习——上课，这两天实在把我们憋坏了；当听老师说派我们小组去打扫卫生，组长很快就准备好了工具，然后带领我们三个浩浩荡荡地开进分担区。”“浩浩荡荡”，本指水势广阔浩大。后来形容规模很大，气势雄壮。例句中“组长”、“我们三个”，一共才四人，虽然非常高兴、喜欢前往，但充其量能有多大规模的气势和阵容？显而易见，也是犯了大词小用的错误。

38、 凿壁偷光——不能把它解释为：小偷挖墙入室，把别人的东西偷得干干净净。如这样理解就大错而特错了。而它的实际意思是：凿开墙壁，借助邻居的灯光读书。此成语出自《西京杂记》卷二：“匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”后来就用“凿壁偷光”来形容勤学苦读。

39、电梯(打一成语)。谜底：能上能下 并重(打一成语)。谜底：恰如其分

40、有些成语的内涵具有特定逻辑范围，词义反映出的数量的多寡、事理的先后、所属的范围、情态程度的大小，都有着一定的特指。如果不把握好这个意义范畴，就会因与上(或下)文相忤逆而自相矛盾。

41、 拭目以待——此成语1998年全国高考试题考查过，其例句是：“北京大学‘五四剧社’为百年校庆排练的话剧《蔡元培》是否会以全新的风格出现在舞台上，大家拭目以待。”“拭目以待”的语义一是形容期望十分殷切或确信某件事情的出现，二是表示要等着瞧。高考题，就是取第二个义项，是正确的；但多数考生只知其因而必然导致误判。

42、3(打卡第3天)文言文学习的核心不是技巧方法，而是字义和用法！

43、八十八(打一成语)。谜底：入木三分  笑死人(打一成语)。谜底：乐极生悲

44、作为固定短语的成语，有一些具有特定的使用范围，它们只此非彼、只能用于适合它的范围。运用时必须遵循这些限制，否则就会闹出笑话。例如：

45、网路普及之后，个人网站如雨后春笋，纷纷出现。

46、   所以，在冬季挖冬笋，非但不会影响毛竹的生长繁殖，还会让来年的新竹长得更好。

47、    另一个助其生长的是水分，竹子生长离不开水分、土壤的湿润，一方面为竹子提供生长必要的水分，另一方面也以水分而滋润土壤，使土壤有必要的软性，以利毛竹的四处曼长。

48、［典故出处］明·罗贯中《三国演义》第五十八回：“西凉州前部先锋马岱，引军一万五千，浩浩荡荡漫山遍野而来。”

49、 遍体鳞伤——请看下面的句子：“江雪琴真不愧为d的好女儿，虽然她已被敌人打得浑身遍体鳞伤，但仍然坚贞不屈，英勇地与敌人做斗争。”“遍体鳞伤”，词典解释为：满身的伤痕像鱼鳞一样密。形容伤势非常重。成语本身含有“满身”、“整个身体”的意思，而前面再加上“浑身”字样，语义明显重复，导致了成份的赘余。

50、有口皆碑——成语例句：“整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定都有口皆碑。”很明显，句中的“有口皆碑”犯了范围不明的错误：碑，记功碑。成语意思是说：所有人的嘴都是活的记功碑。比喻突出的好人好事，受到众人的一致颂扬。此成语是常常用来形容对人已有的事迹成就的交口称赞的，而例句却用来形容将来的“机关作风的变化”，显然不妥，这是成语运用中的范围失当。

51、(近义) 漫山遍野 星罗棋布 多如牛毛 比比皆是 俯拾皆是

52、步骤六：最后我们用勾线笔和水彩笔添加作品的主题文字，丰富画面背景，作品完成。

53、指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。

54、主(打一成语)。谜底：一往无前  呀(打一成语)。谜底：唇齿相依

55、零存整取(打一成语)。谜底：积少成多 愚公之家(打一成语)。谜底：开门见山

56、四通八达(打一成语)。谜底：头头是道 双手赞成(打一成语)。谜底：多此一举

57、灯红酒绿——成语例句：“每当夜幕降临时，饭店里灯红酒绿，非常热闹。”“灯红酒绿”既可以形容寻欢作乐的腐化生活，是贬义词；又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象，是褒义词。这是个典型的两用语境成语，例句无疑是正确的。但大多数考生，只注意到前种用法，误以为使用不当而判错。

58、一些成语，虽然它作为一个固定的短语，其使用位置具有一定的灵活性，但不是所有成语都可以任意来做句子的某个成份，有的只能做谓语或定语，有的虽然是动词性的，但却不能带宾语。这些，我们必须清楚。例如：

59、罄竹难书——有个同学在日记中写道：“我的同桌上学好迟到、上课爱说话、考试喜欢抄袭、又经常搞恶作剧吓唬女同学……总之，是个磬竹难书的坏孩子，我很讨厌他。”此句明显犯了用词语意轻重打当的错误。“罄竹难书”，词典解释为：“罄，尽；竹，古代写字的竹简；书，写。意思是用尽终南山的竹子也写不完他的罪行。形容罪行多得写不完。”例句中的“我”，虽然列举了同桌很多很多毛病，但“毛病”绝不能等同“罪行”，用“罄竹难书”来形容语义程度过重，显然是错误的。