相提并论造句四年级

1、急于求成：学习要靠日积月累，不能急于求成。

2、实在运不走的，就任意破坏，毁掉。(     )

3、救死扶伤：我的心愿是做一名救死扶伤的医生。

4、     寓言故事是文学体裁的一种。是含有讽喻或明显教育意义的故事。它的结构简短，多用借喻的手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中得到体现。《守株待兔》让我们明白了不能像那个宋国人一样     

5、一(本)书     一(段)距离   一(对)复眼    一(个)形象

6、理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。(相提并论造句四年级)。

7、坐井观天→天各一方→方便之门→门当户对→对酒当歌→歌舞升平→平起平坐

8、殿下(  ) 铃珑(  )  波澜(  )  灰烬(  )

9、改成肯定句：同学们听说我三年前就发现了进化论，一定会笑塌房顶！

10、这两篇文章春华秋实，各有所长，不能相提并论。

11、品读：这拟人、排比句把孩子心中事物的形象活现出来了，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的。这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束！

12、创新才是社会的真正需求，而不是一味的(模仿)。

13、在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花吗？

14、有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。学习与运用整理资料的方法。

15、理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

16、有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。

17、垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

18、丰衣足食：通过自己的努力，他终于过上了丰衣足食的生活。

19、稀奇古怪：孩子们的心中总会有许多稀奇古怪的想法。

20、一(个)池塘   一(条)河流   一(个)人   一(面)镜子

21、板书：如，海宁的……，苏州的……，杭州的……

22、本文的中心句是我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！

23、一年级下册语文          一年级下册数学

24、课文中没有介绍的景观还有很多，你知道哪些？

25、别人做得不够好，不要一味批评别人，试着用(赞扬)的方式。

26、蔡伦吸收经验，改进了造纸术。                          

27、诚实守信：诚实守信是做人的根本，是世界上最美丽的花朵。

28、(2)勃然大怒：突然变脸大发脾气。                        

29、小题大做：本来是一句开玩笑的话,你却小题大做,当了真。

30、缸里的小虾十分有趣。它们有的(独自荡来荡去)，有的(互相追逐)，有的(紧贴住缸壁)。   

31、奇思妙想：读的书多了，我的脑海里萌发了许多奇思妙想。

32、自言自语→语重心长→长治久安→安邦定国→国色天香→香气迷人→人定胜天→天长地久→久久不忘

33、童年是一道美丽的风景，红花绿草是她的衣裙，彩蝶小鸟是她的伙伴。

34、有个名叫商遂的人劝窦婴，说:“您无力使皇帝改变主意，又不能为此事殉节，呆在家中与美女厮混，如将这两件事联系在一起评价(相提而论)，像是在故意显露皇帝的错误，作臣子的不该如此啊!”窦婴也觉得自己太过分了，于是入朝办事。后人将“相提而论”说成“相提并论”。

35、轻快——(沉重)  活泼——(呆板)   纤细——(粗壮)