和谐家庭的名言名句

1、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。

2、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

3、扶残助弱共沐盛世阳光，帮困济贫同建小康社会。

4、沽虚誉于小人，不若听之于天。遗货财于子孙，不若周人之急。

5、(感悟)傍晚打骂老婆，是要付出代价的，起码一晚上都进不了屋，受一夜的冻是避免不了的。

6、2)像流星的坠落，灿烂夺去了轮廓，刹那过后，世界只是，回忆的沙漏。(和谐家庭的名言名句)。

7、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

8、做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应。但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。

9、孩子不明理等于是果子酸了。果子酸了要在树根上下功夫。

10、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

11、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

12、柴米油盐酱醋茶，艰苦奋斗好持家，左右逢源两头夸，家庭和睦关系大

13、　　柴米油盐酱醋茶，艰苦奋斗好持家，左右逢源两头夸，家庭和睦关系大。

14、　　三餐规律好睡眠，定期体检把步散；精神富足享天伦，遇事三思少忧烦。

15、行军打仗，兵最怕骄，骄兵必败;儿女也最怕娇惯，一娇惯，那一定出现问题。

16、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

17、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

18、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。

19、　　(感悟)大方之家教育子女言传身教，晓之以理、动之以情。用礼义廉耻来教育后代，效果自然不同。一味责骂孩子，孩子会有抵触心理；和颜悦色讲道理，孩子才会听到心里去。

20、要家庭和睦，必须先从个人的修养开始做起，然后再以一个和睦家庭去教化、影响其他的家庭，则家家和睦，社会安详和乐。

21、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。

22、　　比持家，勤俭节约，幸福结缘；讲奉献，心定神爽，廉洁相伴。

23、一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

24、　　孝亲春常在，勤俭福有余；德厚千秋远，家和万事兴。

25、但只是勤劳，却不节俭，铺张浪费也是不行的。家庭要长久兴旺，要有俭朴的作风。

26、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

27、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

28、为人丈夫，要从“三纲”上定住位，三纲是指性纲、心纲、身纲;不动禀性(不发脾气)为性纲;不起私欲为心纲;没有不良嗜好为身纲。生气是性纲倒;骂人是心纲倒;打人是身纲倒。“纲”是领的意思，必须要把女人领在道上，上孝公婆，中和妯娌，下慈儿女。

29、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

30、好沟通都是听出来的。第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是建议，即使有道理，孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。

31、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

32、孝亲春常在，勤俭福有余；德厚千秋远，家和万事兴。

33、要使大家充分认识，关心下一代关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。

34、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

35、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。

36、Successfailedforamoment.

37、幸福的斗争不论它是如何的艰难，它并不是一种痛苦，而是快乐，不是悲剧的，而只是戏剧的。——车尔尼雪夫斯基

38、　　(感悟)佛说：前世五百次的回眸，才换来今生的擦肩而过。两个人能成为夫妻，该是多么难得呀。夫妻缘不易，且行且珍惜。

39、　　见富贵而生谄容者，最可耻；遇贫穷而作骄态者，贱莫甚。

40、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

41、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。——爱因斯坦

42、　　无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的。歌德

43、谦卑并不意味着多顾他人少顾自己，也不意味着承认自己是个无能之辈，而是意味着从根本上把自己置之度外。——威廉特姆坡

44、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

45、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。

46、　　扶残助弱共沐盛世阳光，帮困济贫同建小康社会。

47、科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。——马克思

48、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。——苗体君