经典教育理念名言名句大全

1、　　一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

2、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基

3、梭罗曾说:“如果我们时时忙着展现自己的知识,将何从忆起成长所需的无知?”

4、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。

5、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

6、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。——叶圣陶

7、所谓公正，就是尊重与严格要求相结合。在学校生活中，没有也不可能有什么抽象的公正。教育上的公正，意味着教师要有足够的精神力量去关心每一个儿童。用一个模式、毫无区别的态度去对待所有的儿童，那是漠不关心，不公正的最坏的表现。如果儿童感到别人眼里没有他，不想去知道他个人的小小的不幸，把他丢在一边不管，那么他会认为这是一种痛苦的屈辱和极大的不公正。——苏霍姆林斯基

8、?小学语文1-6年级基础知识汇总归纳(老师转给学生)

9、不能把教师对儿童的爱，仅仅设想为用慈祥的、关注的态度对待他们，这种态度当然是需要的，但是对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。因此，教师对儿童的爱应当同合理的严格要求相结合。——赞科夫

10、是学生给了我们施展才华的机会，让我们的知识和智慧能够传承和增值。——王书云

11、　　用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。

12、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。苏霍姆林斯基

13、课堂教学的过程，实质上是教师指导下自主学习的过程。

14、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。

15、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女

16、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西

17、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

18、所以这句话在告诉老师，在教育过程中，应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性，而不是去天天注满一桶水，采取填鸭式教学方式。

19、　　教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

20、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

21、没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

22、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

23、? 小学语文192个比喻句和拟人句汇总！快快收藏！

24、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

25、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

26、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

27、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

28、皮亚杰指出:“儿童是个有主动性的人,他的活动,受兴趣和需要的支配,强迫学习是违反心理学原则的,一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件.”

29、(讲解)：君子懂得的是义，小人懂得的是利。

30、译文：内里没有真正本领，呆然像段枯木，泊然像一条干涸的水流。

31、老子说:“为学日益,为道日损,损之又损,以至于无为,无为而无不为.”

32、　　教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

33、　　一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

34、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

35、伟大的成就往往源自微不足道的小事.每念及此,我总认为世上没有小事.——美国前众议员暨广告业者巴登

36、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。

37、“潜能要靠伟大的梦想催生,梦想要靠欣赏的语言激活.”在新课程理念下,教学语言不仅要求专业性.精确性,更要具有平等性.民主性.赏识性.激励性.

38、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。

39、(讲解)：我十五岁时开始立志学习，三十岁时能立足与社会，四十岁时能通情达理遇事不再疑惑，五十岁时懂得了天命的道理，六十岁能听的进不同的意见，到了七十岁时已经达到随心所欲，想怎么做就怎么做，也不会超出规矩。

40、　　幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

41、以本科教学为重点，深化教育教学改革，培养优秀创新人才

42、只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。——魏宝刚

43、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

44、　　欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

45、Does not respect the students, is not respect their own.

46、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。——斯托达德

47、关于如何生活，如何行事，如何做人方面，我所需要知道的那些人生中最重要的道理都早在幼儿园里就学过了。——美国作家罗伯特·福尔格姆

48、　　教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

49、　　儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。

50、每个学生都是一个独一无二的世界，教师的责任就是走进这个世界与学生共同营造这个世界，而不是用自己的独断强行改造这个世界。——邵承博

51、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

52、从眼前做起，点滴入心间；从小事做起，平凡中透出真情。——张琳琳

53、(讲解)：早上懂得了真理，晚上就死去，也是可以的(爱真理胜于爱生命)。

54、士不可以不弘毅，任重而道远。(讲解)：读书的人不可不抱负远大，意志坚强，因为他重任在身而路程遥远。

55、　　在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

56、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

57、Teachers&#x personality is the cornerstone of education.

58、儿童信任你，因为你是教师、导师和人性的榜样。你必须严格地、坚决地关心儿童，毫不妥协地反对我们的教育工作中那种对儿童漠不关心、冷酷无情的现象。——苏霍姆林斯基

59、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

60、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

61、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷

62、? 《人民日报》选出最难认的30个汉字，很多人只认识第一个，你呢？

63、用行动和爱去浇灌，让每一个孩子的人生开出多彩美丽的花朵。——焦玉兰

64、(讲解)：看见贤人就应想着向他看齐，看见不贤的人则应在内心自我反省有无类似缺点。

65、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

66、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

67、Work in the green life, no regrets.

68、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。

69、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

70、(讲解)：名分正当，说话才能合乎情理，事情才能成功。指做事、说话必须理由正当而充足。

71、　　道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。

72、? 孟晚舟回国写的这篇感言，句句都是满分作文素材！快让孩子抄下来！

73、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

74、　　教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

75、老师在教育学生的时候能够起到榜样的作用，才能引导学生去学习和效仿。

76、“不愤不启，不悱不发”意为：学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他；如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。

77、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。

78、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民

79、　　在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

80、这句话出自《礼记·文王世子》，翻译过来就是：作为一个老师，不仅要教会学生“谋事之才”,更要让学生懂得“立世之德”。

81、No room for complacency is not benefit from cmp.

82、 —— 孟德斯鸠 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。

83、　　一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

84、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

85、　　当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。

86、这句话的意思是教师的教学，不在于去全盘给学生灌输知识，而是在于寻找最佳时机去诱导、引发他们的学习兴趣。

87、　　孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

88、　　要创造出真正的美必须具备巨匠的技艺。——约·德莱顿

89、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

90、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

91、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

92、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基

93、(讲解)：我每天都要从多个方面检查反省自己：为别人出主意办事情，是否忠实呢？与朋与交往，是否有不真诚的地方呢？老师传给我的学业，是否复习了呢？己所不欲，勿施于人。

94、? 小学1~6年级所有重点词语归类汇总，家长为孩子珍藏一份！

95、多一吧衡量的尺子，就会多出一批好学生。——马卡连柯

96、读书无疑者，须教有疑;有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹