小学生经典爱国诗

1、结尾“直把杭州作汴州”，是直斥南宋当局忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州，简直当作了故都汴州。

2、形成鲜明对比的是，人生的不同阶段、战斗的不同阶段，写下的爱国诗词意境是完全不同的。

3、我想这段话也就回答了最初我们提出杜甫别称的问题，回答了为什么杜甫能被称为伟大的“诗圣”。

4、然而勇武的辛弃疾并不被南宋朝廷重用，他只能不停上奏、表达理想，写下了《美芹十论》等，但这些奏折都被束之高阁。

5、现在我每个细胞都兴奋着，我要走进你的绿水青山看看你的美，还要走进你的金山银山看看你的富，哦，我看到了，每个人的笑脸都像花一样绽放，每个人的心里都装着美好的梦想，大家都扬起梦想的风帆，在祖国这个海洋上驶向幸福的远方。

6、　　一首让人激情澎湃、热血沸腾的《国家》手语操响彻整个阶梯教室，为这次朗诵比赛画上了圆满的句号。经过激烈的角逐和评委的现场打分，最后评出一等奖两名，二等奖六名、三等奖十二名。

7、这首诗的含义主要体现在两个方面，一方面抒发了诗人离京南返时的愁绪，另一方面表达了诗人虽已辞官赴天涯，但仍决心为国效力，流露了作者效忠朝廷与国家的深沉丰富的思想感情。

8、诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。

9、(1)一种修辞手法，即“所言非所指”。它造成了表层语义和深层语义之间的差异。

10、　　位卑未敢忘忧国。——－陆游《病起书怀》

11、这首词写于1925年秋天，毛泽东正要去广州主持农民运动讲习会，途中经过长沙，回忆起青年时代革命斗争的生活，激情澎湃。站在故地，再展望未来，壮志满怀。

12、译文：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。

13、——秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》

14、才能报答您养育儿女们的艰辛执着，祖国，我青春的祖国，新丝路的彩带，是新时代的我们，为您披上的璎珞，祖国，我美丽的祖国，飞驰的高铁，载着您古老的梦想，在世界民族之林中高歌，祖国，我勤劳善良的祖国，看！东方日出红似火，您的儿女，在学校、在工厂，在城市、在田野耕耘劳作，祖国，我勇敢智慧的祖国，瞧！

15、　　怒 发 冲 冠 ， 凭 栏 处 ， 潇 潇 雨 歇 。

16、所以当我们讲爱国诗篇的时候，如果唐朝只选一个，我还是希望来和大家讲讲杜甫。

17、译文：(石灰石)只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。

18、译文：州桥南北的天街之上，中原父老伫足南望，他们年年盼望王师返回。哭不成声，强忍泪水询问使者：什么时候真有我们朝廷的军队过来？

19、这首诗是毛泽东最著名的代表作之更被南社盟主柳亚子盛赞为千古绝唱。

20、祖国，我的祖国，每一座座山，都是您的脊梁，祖国，我的祖国，每一道道河，都流淌着您的热血，祖国，我的祖国，每一棵棵小草，都唱着热爱您的赞歌，五千年的风，吹着您沧桑的面容，八千里路云和月，抚着您老而弥坚的骨骼，万里疆域的辽阔，抹不去您为养育儿女烙下的辛疴，祖国，我古老的祖国，这代人的我们，能为您献上什么。

21、我们想想，对于诗人来说，眼前看到的是郁郁葱葱的庄稼长得特别好。但在回忆里的同一片土地上，是曾经繁华的都城和宗庙。

22、千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

23、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

24、确实，在宋朝太多文人心存报国理想，留下了太多流传千古的爱国诗词。

25、“固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。”当时的社会风俗，善于投机取巧，这社会病了、是扭曲的。

26、表达了作者不畏艰险，不怕牺牲的精神，表现了清白忠贞、矢志不移的坦荡胸怀。

27、　　tái wàng yǎn ，yǎng tiān cháng xiào ，zhuàng huái jī liè 。

28、他说的不是自己想住得暖、吃得饱。反而是用了“广厦”、“千万”、“大庇”、“天下”、“欢颜”、“安如山”这一系列大气、坚定又仿佛在奔腾向前的词，表达了他的理想从未改变，国好、天下苍生都过得好。

29、苍茫大地，谁主沉浮。道出了词人的雄心壮志。

30、通过此次爱国经典诗歌朗诵活动对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，提高学生对民族文化的认识，既继承发扬诗歌文化，也加深学生对祖国的情感，培养学生从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神！

31、   “恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”三年级同学激昂豪迈地朗诵《沁园春·长沙》，把革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任的豪情壮志展现得淋漓尽致。