关于修养的名人名言

1、(译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。)

2、学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。苏步青

3、权似一条河，清浊看官德。——《现代国洪河作》

4、非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾。关于修身养性的名人名言一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

5、——王之涣(译：想看到更远更广阔的景物，你就要再上一层楼。想学到更多更深的知识，你就要比原来更努力。)(关于修养的名人名言)。

6、严下吏之贪，而不问上官，法益峻，贪益峻，政益乱，民益死，国乃以亡。——王夫之(关于修养的名人名言)。

7、去克制自己，不知道的事情不说，体现的不仅是人的涵养，也体现了我们对外物的辨别力，不知道的事情还纵容自己乱说的，是不负责、无事生非的人。

8、(译：人如果不学习，就像面对墙壁站着，什么东西也看不见。)

9、玉不琢，不成器；人不学，不知道。 ——《礼记·学记》

10、(译：学习时不要在渊博浩翰的知识面前感到自卑，也不能因为学到一点点知识而骄傲自满。)

11、存养宜冲粹，近春温;省察宜谨严，近秋肃。《格言联璧》

12、习气那个怪物，虽然是魔鬼，会吞掉一切的羞耻心，也会做天使，把日积月累的美德善行熏陶成自然而然而令人安之若素的家常便饭。——莎士比亚

13、宏则希望远大，毅则艰苦卓绝，百折不回。青春修养，果能做宏毅二字，成功者盖十之八九也。(中国政治家)陈独秀

14、——《论语》(译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。)

15、释义：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，就像芬芳的兰花香味，使人容易接受。

16、○孩子沉迷网络游戏的根本原因并不在于网络，而在于其成长环境、心理特征等。

17、运动生命的马达；清洁健康的卫士；欢乐长寿的妙药；忧愁衰老的快车。王俊第

18、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。培根

19、大家强有力的社会道德便是根据拼搏获得化学物质上的取得成功；这类社会道德既适用我国，也适用本人。

20、天下皆知取之为取，而莫知与之为取。 ——《后汉书》

21、(译：玉石不经过雕琢，不能成为有用的玉器；人不经过学习，就不懂得事理。)

22、此句比喻品德高尚的人自然会赢得人们的敬仰。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

23、诗句以荷衬菊，表达了对友人高尚情操的仰慕钦佩之情。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

24、心胸坦荡，意志坚强；经常运动，锻炼身体；起居有时，饮食节制；养花读书，修养心性。张学良

25、(译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。)

26、假如良好习惯是一种社会道德资产，那麼，在一样的水平上，不良习惯便是社会道德上的没法偿清的负债了。

27、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。AL柯西

28、千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。

29、(大意)君子对自己要求严格，小人则苛求于他人。

30、人的思想是可塑的；一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人——一个新人。——罗斯金

31、身在幸福中而能有自知之明，可不是一件容易事。(法国作家)雨果

32、缓事宜急干，敏则有功;急事宜缓办，忙则多错。

33、上为奴，下为心，一个无法控制住自身怒气的人，只怕事事处处都给亲朋好友造成困扰。

34、有两种物品，我思考的回数愈多，時间愈久，他们充满我愿愈见刻刻常学、刻刻常增的惊讶和严肃认真之感，那就是我头顶的夜空和心里的社会道德律。

35、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——出自清·郑燮诗《竹石》

36、一个人如能让自己经常维持像孩子一般纯洁的心灵，用乐观的心情做事，用善良的心肠待人，光明坦白，他的人生一定比别人快乐得多。罗兰

37、出自春秋《左传·襄公二十四年》，意思是最上等的是树立德行，其次是建立功业，再其次是创立学说。

38、吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

39、不修身而求今名于世者，就貌甚恶而责妍影于镜也。——颜之推

40、意为人不讲信用是不行的。君子成人之美，不成人之恶。

41、(译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。)

42、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。——伊索

43、在人身上，惟一能够持久的东西是从少年时期吸收得来的……一个人假如不从睡在摇篮里的时候开始养成人生的清洁的习惯，那是最危险但是的。－－夸美纽斯

44、性情的修养，不是为了别人，而是为自己增强生活能力。——池田大作

45、要想有教养，就要去了解全世界都在谈论和思索的最美好的东西。——马·阿诺德

46、战战兢兢，如履薄冰，如临深渊。——出自春秋《诗经·小雅·小旻》

47、——《礼记?学记》(译：玉石不经过雕琢，不能成为有用的玉器；人不经过学习，就不懂得事理。)

48、保持快乐，你就会干得好，就更成功、更健康，对别人也就更仁慈。马克斯威尔马尔兹

49、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。AN怀德海

50、凡有良好教养的人都有一禁诫：匆发脾气。(美国作家)爱默生

51、假如对国家有利，我可以付出自己的生命。岂能因为有祸患而逃避，有幸福就争抢呢？诗句表现了林则徐以国家利益为重，不计较个人得失的高尚情怀。

52、一个人务必把他的所有能量用以勤奋改进本身，而不可以把他的能量消耗在一切其他事儿上。

53、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈

54、聪明者戒太察，刚强者戒太暴，温良者戒无断。

55、材料1简单解说“媒介素养”这一概念的内涵，然后指出媒介信息对未成年人正反两方面的影响;材料2列举了近年来未成年人媒介素养缺失的一些现象与表征。两则材料之间相互印证补充，有一些比较明显的对应信息，审题时要将两则材料综合在一起进行理解，不可孤立割裂。