揠苗助长一一歇后语

1、菜刀切豆腐--------两面光 钉头碰钉子--------硬碰硬

2、烟囱(cōng) 太阳伞(sǎn) 山冈(gāng)(揠苗助长一一歇后语)。

3、参考答案：多维角度打开学生思路，小组合作，重视交流和评价。

4、答：因为所有的东西如果都按照自然的规律，按照自己的初心去做，世界就会变得很自然，很美好，秩序井然。

5、出土的甘蔗——节节甜(比喻日子过得一天比一天好)

6、(出处)：《孟子·公孙丑上》：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。”

7、蒸(zhēng)饺 炸(zhá)酱  小米粥(zhōu)

8、一(条)彩虹            一(盏)指路灯

9、多音字：散：sǎn(松散)sàn(散步)   杆：gǎn(秤杆)gān(木杆)

10、shuāng chuī luò  jiàng  piāo  yóu  chí

11、课(上课)   座(座位)   交(交通)

12、深，所以老牛和松鼠对小马撒(sā)谎(huǎng)了。

13、ABAB式：好多好多 好长好长 很大很大 很小很小

14、yīn léi diàn  zhèn bīng dòng  jiā                      

15、一天，小马帮妈妈  驮麦子到磨坊的时候，一条小河挡住了去路，小马去问老牛，老牛说水很浅，而松鼠说水很深小马不知道怎么办才好，只好跑回去问妈妈，妈妈叫小马亲自试一试；小马终于蹚过了河。这个故事告诉我们，对别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并且亲自试一试，才能得出结论。

16、《琥珀》一文经常以课内阅读的形式考到琥珀的形成过程及其意义;《飞向蓝天的恐龙》第4自然段是重点段落,写出了恐龙的演变过程。

17、把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐。

18、雷雨中：雨下起来了。雨越下越大，树和房子都看不清了。渐渐地，雷声和雨声小了。

19、参考答案：看到“我”画的杨桃，同学们笑嘻嘻地嘲笑“我”，可是老师却来到“我”的座位进行了一番观察，并引导同学们也到“我”的座位来实地观察,让同学们认识到自己的错误。

20、①独体字“金、木、水、火、土”是每一行左右两个生字的偏旁。“钩”和“铲”的偏旁都是金字旁，都和金属有关；“梅”和“柿”的偏旁都是木字旁，都和树木有关；“源”和“涨”的偏旁都是三点水，都和水有关；“炬”和“灿”都是火字旁，都和火有关；“垮”和“坟”都是提土旁，都和土有关。

21、高中语文｜统编版(2019)高一上册第六单元《反对d八股》、《拿来主义》教学设计

22、造句：我们千万不能把骗子说的话当(dāng)成真的，免得上当(dàng)受骗。

23、我想画一个橙色的太阳送给秋天，让桔子变得更酸甜可口。

24、湖水   莲花    荷叶       绝对

25、忽然—突然  立刻—马上  一瞬间—一眨眼

26、突——狗(犬)从洞穴(穴)中“突”然钻出。

27、倒dǎo(倒下)     倒dào(倒退)  

28、《揠苗助长》这则寓言讲了一个人想用拔苗的方法帮助禾苗长高，他的儿子不明白是怎么回事，结果，第二天禾苗都枯死了的故事。这则寓言告诉我们的道理是做事如果违反事物的发展规律，急于求成，反而达不到目的。

29、单位相同时，元和元相加、减，角和角相加、减。

30、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——(北宋)王安石《登飞来峰》

31、(3)“然”“试”的声母都是平舌音。(×)

32、无论孩子何时开学，能够掌握好知识才是我们最终想要看到的结果。这就需要无论孩子是继续居家学习还是返校复课，都能对下学期各科的重点知识有所把握。科科老师总结了各年级下学期的各单元知识要点，孩子预习、在校都能作为参考，大家赶紧给孩子转发、收藏、打印！

33、①李时珍为什么决定要重新编写一部完善的药物书？

34、本文通过对如诗如画般的春天景色的描绘，以及对可爱活泼的小燕子的描写，表达了作者对大自然的热爱和对小燕子的无限喜爱之情。

35、个担忧自己的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天十分疲惫地回到家，对他的家人说：“今天我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子小步奔去看那些禾苗的

36、活动1：词义的引申并非都是由本义引申出一个近引申义(直接引申义)，再由近引申义引申出一个远引申义。事实上，词义引申的情况是相当复杂的，有连锁式引申，有辐射式引申，还有综合式引申。下面是“寒”和“节”的引申层次示意图，请分别说出它们属于何种引申层次。并初步感知一词多义中各个义项之间的关系。

37、了解厂字头、穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的构字规律认识“厨、厕”等9个生字。

38、教jiào(教师)            jiāo(教书)

39、在小学学习中，关键点就是积累足够多的基础知识，为今后更高级的学习奠定基础。

40、(9)炙手可热：字面意思是手一接近就感到很热，使人接近不得，引申比喻为一些人权势很大，气焰嚣张。不能形容一切“吃香”的事物。

41、活动：根据表格中的方法提示与举例，补充完善表格内容。