人生观价值观

1、有人行万里路，有人读万卷书，这都是我们人生观的积累，通过自己的脚步和眼睛去发现这个世界的伟大，原来世界可以这么美妙。

2、世界观是个人对这个世界的了解和看法，包括你理解的这个世界是怎样的，人和世界的关系的看法。(人生观价值观)。

3、无生出有，有质有像，始可有名，有生出万物，万物并作，参差各态，各命其名。

4、尊道而贵德，才是我们活着的终极意义，也是人生最大的价值。

5、世界观、人生观与价值观三者不是相互割裂的，而是相互联系的。一个人有什么样的世界观就会有什么样的人生观，有什么样的人生观就有什么样的价值观。

6、❸.成就：这个目标实现后能够让自己快乐(有成就感，嘴角会上扬)人生观的三个要点同时有三个分支，分别是对自己，对他人，对社会。

7、仔细思考，会发现三者之间确实存在一定的先后逻辑关系。人生观一定是在各自原有的世界观中建立的。举例：假设你所涉足的只在100公里内，你所形成的人生观基本就在这个范围；如果你周游过10个国家，那么你所建立的人生观也至少有10个国家的范围。同样，一个刚出生的婴孩，即便范围很小，认知度非常有限，人生观也在TA的小世界范围内(抑或小生命还不知人生观为何物)。可见，一个人的人生观和价值观是在个人的世界观中被逐渐建立。

8、发展性。随着人经济地位的改变，以及人生观和世界观的改变，人的价值观也会随之改变。这就是说价值观不是一成不变的，处于发展变化之中。

9、因此，弄明白生死这个问题，就可以树立符合天地常然的正常的世界观、人生观和价值观。(人生观价值观)。

10、价值观跟个人的家庭教育和学习教育直接相关，通过人对事物的行为和评价表现出来，它是世界观的核心。

11、(襄阳市中心医院医务人员到社会福利院做好事。毛家敏摄影)

12、人生观，是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世界观决定的。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会条件和社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人的世界观制约。不同社会或阶级的人有着不同的人生观。

13、任何事物，能够演生到现在，世界之所以是我们现在所看见的这样，而不是其他的样子，都是因为，生，长，形，成，这个往复几十亿年的生死运动中，有的事物因为不失其所而能得终始，而失去根本的事物，则永恒的覆灭了。

14、克拉克洪和斯特罗德贝克(1961)概括出五种各包括三种类型的价值取向：

15、就好比“道”是浩茫无穷的汪洋之水，它一开始寂静无波，一而不得不易，开始荡漾出波纹，从波纹里起了波浪，雕塑出来各式各样的形态各异的波浪，人根据万物的差异来命名并标识辨别万物。

16、人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世界观决定的。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。

17、今天我们看到很多年轻过劳而夭折生命，正是以其生生之厚而加速趋向了生命的逝去。

18、世界观对我们来说是最直接的，也是在三观当中相比起人生观价值观思考相对少的一个，我们更多的是去接触和了解。

19、价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。一个人的价值观一旦确立，便具有相对稳定性。

20、世界观——你怎么看待这个世界的，例如这是个弱肉强食的世界，但是人能相互帮助相互理解

21、稳定性在特定的时间、地点、条件下，人们的价值观总是相对稳定和持久。比如，对某种事物的好坏总有一个看法和评价，在条件不变的情况下这种看法很难改变。

22、环境的影响，不能选择的黑人出身，不能选择的家庭环境，不能选择的有限的受教育程度，不能选择的社会大环境。不同的社会环境，不同的家庭背景，不同的受教育程度，都影响着我们与人交往的过程。

23、传承性。价值观取决于人生观和世界观，一个人的价值观是从出生开始，受家庭的影响最大，而后进入学校受什么样的教育也起决定作用。一个人的经济条件与社会地位，对其价值观的形成有决定性的作用。当然社会环境与父母、老师、朋友的观点与行为的影响，对一个人的价值观形成也有不可忽视的作用。

24、在座的学者和智者，都有一定专业领域的知识，应该思考过这个问题：人生最有意义、最有价值的是什么？如果没有真正具有意义的人生观，就和动物没有差别。

25、价值观就是你认为有价值的，什么是最珍贵的东西。说小了一粒沙子有它的价值，说大了一个人一生有他的价值。

26、道为第一因，道生出无，一种混元之气，纯粹的能量，无质无像，所以无名。

27、这三观有个先后顺序，为什么世界观优先，人生观其次，价值观最后？也许有人会说，我连世界都没观过，哪来的世界观？又谈何人生观和价值观？

28、价值观是自己在学校也好，社会也好当中不断的摸索出来的。这三者也是相互穿插，相互启迪，最最重要的就是我们自己本身。

29、(5)对人际关系的看法(独处、合作、个人主义)。

30、我们所从事的服务工作，是社会主义建设事业的一部分，意义重大。我们的职业和岗位，只有分工的不同，没有高低贵贱之分。我们的工作不是低贱的，而是高尚的，也不是可有可无的，而是有价值的。我们要立足本职工作，全心全意为孤寡老人和残疾儿童服务。只有树立了正确的世界观、人生观和价值观，我们才能满腔热情地去做好我们每一项工作。(发言内容省略)

31、它的形成主要是因为国家发展观念起支配作用。树立科学的政治观念，有利于更好地从事各种政治活动，推进人类不断进步。

32、保持乐观豁达的心态需要生活中的自我安慰和自我激励，同样也是我们人生观的一种体现。

33、人生观就是一个人对世界的根本看法与观点。包括对人生价值、人生目的.和人生意义的基本看法和态度。它是世界观的重要组成部分。人生观主要回答人为什么活着，人生的意义、价值、目的、理想、信念、追求等问题。人生观的基本内容包括幸福观、苦乐观、荣辱观、生死观、友谊观、道德观、审美观、公私观、恋爱观等。由于人们所处的社会地位、生活环境和文化素养不同，因而形成了不同的人生观。正确的人生观就是毛主席说的：“要做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人”。

34、我记得小时候，性格开朗，偶尔沉闷，也有无数次想死的冲动和对死亡的害怕。不能理解为什么人在很艰难痛苦的时候，为什么还有活在这个世界上，人活着的目的是什么?

35、老一辈无产阶级革命家李大钊、毛泽东、朱德、周恩来、董必武、萧楚女、方志敏等，由于青年时代就接受了马克思主义，树立了无产阶级的世界观，即辩证唯物主义和历史唯物主义，因而他们就把为人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的人生观和价值观。他们的一生是光辉的一生，革命的一生，奋斗的一生，奉献的一生，他们虽然都已逝去，但永远活在中国人民的心坎里。

36、价值观是非常有趣也值得探讨的，因为它可以延伸出各种想法。

37、除了上面读书－最实惠的方法外，这点可能需要一些经济上的支持。曾经也思考过，到底是年老了以后去周游世界，还是趁年轻？最终个人更偏向在年轻时多出去走走，因为年轻的时候所形成的世界观、人生观、价值观对往后的人生会产生巨大的影响。当然，年老的时候，若是身体条件都还好的话，依旧不会停止探索未知世界的脚步。

38、例如我国提出的和平共处五项原则，就是立足于全球开展政治活动的基本意识观念。它具有很大的包容性亲和性，因而倍受世界各国推崇，更有利于人类走向和平与发展的良好阶段。