教学理念八字格言

1、失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚

2、    学校办学业绩显著，近五年高考连续四年荣获遂宁市文科第一名，连续五年荣获遂宁理科第一名，将30余名学子送入北大清华，万余名学子送入各名牌院校，学校成为教育界公认的 “低入口高出口”的教育典范，成为“遂宁乃至四川基础教育的一面旗帜”，在全省、全国有较大影响力。学校是遂宁市委、市政府首批命名的“遂宁名校”，先后获得“中国高中教育50强”、“全国教育改革创新示范校”、“清华大学生源中学”、 “中国科学技术大学优秀生源基地”学校、“新创名校联盟校”等荣誉称号。其先进的教育模式被教育界所追捧，众多教育专家到校探秘；“全国高考改革与创新人才培育论坛”“四川省高考改革卓同论坛”“影响中国——全国著名教师巡讲报告会”“问道教育高峰论坛”等重要学术会议在卓同教育召开；学校智慧教育成果先后于2012—2016连续四年在北京国家会议中心举办的“国际智慧教育展”上交流展出；《中国教育报》《人民教育》《中国教育学刊》《教育文摘周刊》“人民网” 《教育导报》《华西都市报》《成都商报》等20余家知名媒体先后多次向全国介绍学校先进的办学经验，英、美、韩等多个国家和全国众多的教育工作者先后到校考察。

3、生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。(刁淼)

4、人要有进取心。生活上要"知足"，工作上要"知不足"，学习上要"不知足"。

5、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和乐之感情。

6、使学员感受汉字之美、对韵之魅，进而积累词汇、锤炼语言——读得深，记得牢；学得到，用得好！

7、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——著名语文教育专家周一贯

8、4)学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

9、王瑞，数学一级教师，2009年毕业于山东师范大学，数学与应用数学专业，现担任清华园中学高中部校长。

10、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。

11、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

12、   新的阶段，挑战与机遇并存，如何积极巧妙地应对挑战并将之转化为成长的机遇至关重要。

13、我没有当过主官，曾经有过当主官的梦想，坦率地说，我很羡慕某些主官，羡慕他们拥有公共资源，废寝忘食带领群众实现自己的抱负，也很憎恨某些主官，憎恨他们挥霍公共资源，装腔作势愚弄群众满足自己的私欲。从我自身经历的切身感受来讲，一个领导最大的幸福就是能实现自己的抱负，这既是岗位要求，也是情感驱动！为什么就不能把个人抱负和群众福祉相联系呢？

14、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知

15、“教育是一首诗，诗的名字叫热爱，在每一个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心；教育是一首诗，诗的名字叫未来，在传承文明的长河里，有一条破浪的船。”

16、宁可让学生说错误的真话，也不要让学生说漂亮的假话。

17、人生格言：把爱带给每位学生，用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

18、欣赏孩子艺术作品前，你首先要欣赏孩子。  

19、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

20、11)父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。

21、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

22、学贵疑，尽信书不如无书。培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。

23、水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。

24、   己身不正，焉能正人？我也将在严格遵守教师教育的法律法规、坚守师德师风的底线之上，保持强烈的工作责任心，不把个人情绪带到工作中；以教书育人为己任，将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教育教学之中。主要做到吴又存老师提出的以下三点要求：坚定信仰，引导学生做热爱祖国的人；德法兼修，引导学生做遵德守法的人；真情涌动，引导学生做求真向善的人。“桃李无言，下自成蹊”，教师是默默耕耘的收获者。

25、细细品味自己想做老师的初衷：分享热爱、分享知识。

26、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明

27、    高中政治优秀教师。曾长期从教于浙江温州教育名校，获温州市优秀教师称号。2014年8月加盟卓同教育集团。教育教学及班级管理工作都取得了优异的成绩。2016年在卓同教育第五届教研节活动中，荣获个人及团体风采展示一等奖，2017年所带的高三毕业班高考成绩优异，赢得大家的一致好评。工作积极主动、认真负责，待人真诚友善、谦逊随和，现今所带高三(23)班班风正、学风浓，信心百倍、斗志昂扬，誓创高考新辉煌！

28、 国学素养课程  以弘扬传统文化为核心，引领孩子领略中华文明、明确人生理想、挖掘学习热情、拓展学习思路、根植文化自信，让孩子真正做到明辨是非有修养，面对人生有智慧。

29、教师应当具有的人才观是：行行出状元的人才观；生生能成才的人才观；终身学习的人才观。教师应当具有的教育观是：素质教育的教育观；系统工程的教育观；正确方向与科学方法的教育观。教师应当具有的学生观是：学生是学习主体的学生观；学生是各有个性的学生观；学生都是处在发展中的学生观

30、儿童国学教学，应该有知识积累、培能训练和科学测试的内容和目标。而形式老旧的试卷练习，只会使儿童生厌。

31、人要有进取心。生活上要“知足”，工作上要“知不足”，学习上要“不知足”。

32、　　不爱云，不爱月，也不好星星，教师只是要尽可能到达教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。

33、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。