陈鹤琴名言

1、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

2、一生的生活是否幸福、平安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。(裴斯泰洛齐)

3、16)父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌(陈鹤琴名言)。

4、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趣异也。──司马迁

5、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。(苏霍姆林斯基)

6、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知(陈鹤琴名言)。

7、1读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

8、20)严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

9、教师是过去和未来之间的一个活的.环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。乌申斯基

10、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

11、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

12、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。——(元)佚名

13、●人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的；所以幼年时代，应当特别注意习惯的养成。——陈鹤琴

14、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

15、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

16、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

17、做最好的班主任。什么是最好？通俗地讲，就是你和学生之间难舍难分。

18、若要消遣得有效，就必须能在不跟工作相关的事物中寻得快乐与兴趣。(英国哲学家)罗素

19、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

20、陈鹤琴提出了“活教育”理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律；呼吁建立儿童教育师资培训体系。编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种、设计与推广玩具、教具和幼稚团设备。一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践，有《家庭教育》等著作。

21、老师，你最喜欢与最讨厌的教育名言是什么，期待留言中出现您的声音~

22、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林

23、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。(爱因斯坦)

24、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。(陶行知)

25、2)当孩子们每天进入幼儿园大门的那一刻，我就会亲切微笑的问候；当孩子雀跃与宽阔的好动场的时，能见到老师们那随影而动的关切神情，只有爱孩子，才能把自己的心献给孩子。

26、陈鹤琴是我国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。他于1925年所著《家庭教育》一书至今已再版了几十次，当真称得上“家教经典”。今天，就跟大家分享他的家教智慧。

27、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

28、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

29、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基

30、17)教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

31、永远记住：尊重学生，并不能取代教育本身；但剥夺了学生的尊严，就谈不上任何教育！

32、“最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。”——杜威：《民主主义与教育》

33、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

34、17)人生不是百米短跑，人生是一场马拉松，在起跑线上的落后不是不能改变的，更重要的竞争在于耐力，信念、健康，是坚持跑下去的恒心。

35、2)不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。夸美纽斯

36、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

37、*不仅言语行动，你要以身作则。就是你的态度，你的思想，也要以身作则。你是一个悲观的人，看事物都用悲观的眼光去看，那小孩子的态度也一定是悲观的；若是你的态度是乐观的，那小孩子的态度也会乐观的。(以身作则涉及各个方面)

38、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

39、15)教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

40、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子