蔡元培名言名句大全

1、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

2、孟子曰：“今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。”——《孟子·告子上》(蔡元培名言名句大全)。

3、我们提倡读书，使这些同志不要像热锅上的蚂蚁，整年正月陷入事务主义，搞的很忙乱，要是他们有时间想想问题。

4、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰

5、无冥冥之志者，无昭昭之明，无昏昏之事者，无赫赫之功。——荀况

6、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

7、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基

8、言有大而无实，无实者，不祥之言也。——王夫之

9、在一个国家之内，只少数人有钱是假富，要多数人有钱才是真富。——孙中山

10、1落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃

11、中国人是富于美感的民族。蔡元培()式对公众开放。整修一新的蔡元培故居纪念馆三楼设立为蔡元培实物馆，将首次展出余件珍贵文物。

12、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

13、只有朝着一个方向尽力，一切都会变得得心应手。——勃朗宁

14、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。

15、(教师资格证)年年考，记住就拿分！--课程2

16、 所谓习惯者，非必写字、读书，然后谓之教育也。扫地亦有教育，揩台亦有教育，入厨下烧饭亦有教育。总之，一举一动，一哭一笑，无不有教育。

17、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。——管仲

18、“用鼓励的方式培养孩子的自信是一种方式,但是在提倡表扬.奖励.赏识的同时,不应该忽视‘惩罚’在教育中的积极作用.”——孙云晓《一个故事一堂课》(中山大学出版社)

19、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

20、体操和音乐二个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图

21、　　养生之道，常欲小劳，但莫大疲，及强所不能耳。——孙思邈

22、　　乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。——余光中

23、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。--蔡元培

24、人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。——韩寒

25、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。(斯宾塞)

26、德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。

27、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何如、何时、何地、何去，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。——陶行知引自《八位顾问》

28、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。——李嘉诚

29、不管你预备走哪一条路，顶顶要紧的是先要为自己做好准备。你不能赤手空拳地开始你的行程，你必须用知识把自己武装起来，你必须锻炼出健壮的身体和足够的勇气。——宋庆龄引自《宋庆龄选集》

30、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

31、　　现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业，献身于促进祖国统一的事业。——江泽民

32、若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。蔡元培名言若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。

33、为了全人类的和平与进步，中国人来到了太空。——杨利伟

34、人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩。——马克•吐温

35、1老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操

36、　　国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知

37、　　发展体育运动，增强人民体质。——毛泽东

38、为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。——艾青

39、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见。

40、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。(陶行知)

41、　　先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

42、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间构成生命的材料。——富兰克林

43、以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。──李世民

44、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄《阿宝》

45、重在义务，不仅有益自身，且有益于人群，始不辜负此人生。一蔡元培《蔡元培全集》

46、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。——蔡元培

47、“用功学习虽是苦事，但如同四更起早，冒着黑夜向前走，会越走越光明;好游玩虽是乐事，却如同傍晚出门，趁黄昏走，会越走越黑暗。”——林纾

48、社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他之所以得名是那一种学问或事业——鲁迅引自《名人和名言》

49、体育与智育关系密切，康强之精神，必寓于康强之身体！

50、工人阶级要用自己的模范行动来带动全国人民建设社会主义!——马恒昌

51、一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。——《西游记》

52、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

53、　　葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。——于佑任

54、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”(爱因斯坦)

55、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。(魏书生)教育家经典名言警句学然后知不足，教然后知困。《礼记学记》

56、当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。——惠特曼

57、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。――朱熹

58、读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

59、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋

60、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子

61、丈夫有泪不轻弹，只因未到伤心处。——元·李开先·宝剑记

62、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。(孔子)

63、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。《礼记学记》

64、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”(爱因斯坦)

65、如果早起的那只鸟没有吃到虫子，那就会被别的鸟吃掉。——马云

66、▌教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

67、假如我还能生存，那我生存一天就要为中国呼喊一天——方志敏。

68、中国人民的爱国主义和自力更生精神，是社会主义现代化建设的强大力量。——江泽民

69、“一切道德，殆皆非羸弱之人所能实行者。苟欲实践道德，宣力国家，以尽人生之天职，其必自体育始矣。”

70、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。——苏格拉底

71、　　世界上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣服。——马雅可夫斯基

72、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄

73、　　我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。——马克思

74、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。(苏霍姆林斯基)

75、▌美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

76、“比宇宙更辽阔的是什么?是想象力.”——爱因斯坦

77、不广泛地吸收，是谈不到博大精深的。一条大河总得容纳无数的小溪、小涧的流水，一座几千米的高山总得以一个高原作为它的基座。小小的水源，最多只能形成一个湖泊;荡荡平川，也不会有什么戴着冰雪帽子的高峰。——秦牧转引自《艺海拾贝》

78、100年来，无论时光之流如何一去不复返，先生的魅力不减，风采依旧。

79、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。(乌申斯基)

80、平庸的人关心怎样耗费时间，有才能的人竭力利用时间。——叔本华

81、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——论语

82、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。(乌申斯基)

83、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化毋宁展个性。……蔡元培

84、言有物，行有伦，论人格可称君子；学不厌，诲不倦，惜本校失此良师。

85、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”(陶行知)

86、　　户枢不蠹，流水不腐。人之形体，其亦由是。——《圣济总录》

87、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川