生活中的数学

1、走之前，我们在前台免费领取了《南村传奇》《小学生导刊》《小溪流》《花火绘阅读》等书本杂志。妈妈还给我买了一套最新版的《笨狼的故事》，我马上请汤素兰老师写上她的亲笔签名。我利用机会，迅速采访了汤素兰老师。(生活中的数学)。

2、二等奖：焦钰轩王赞扬钱语珂李铭皓李俊霖钱逸洋薛景轩

3、三等奖：顾梓皓朱治学顾珈闻钱奕帆朱婧燊钱信羽卞歆语周宇张欣妍金灵朱梓睿

4、袜子问题，抽屉里有5双不同颜色的袜子，没开灯，要拿出一双同色的袜子，从中最多需要摸出多少只？

5、买了一堆东西，结账的时候，往往会遇到找钱这个事情，数学计算能力好的人，可以很快算出需要找回多少钱。

6、现在需要贴纸部分的表面积有了，接下来就按需把彩纸剪下贴上去就行了。我小心翼翼地把彩纸一面一面地贴上去。贴好之后左看右看，上看下看，越看越喜欢，越看越满意，原来我的手工制作能力也不算太差嘛!第二天课堂上当把我的“作品”展示的时候，老师还给我投来了赞许的目光呢，我心里乐开花了。

7、“故事的灵感、创作的灵感，都是从生活中得来的，因为我们在生活中，有时候也会像笨狼那样可爱、善良、努力、搞笑。”

8、王大妈要在院子里靠墙位置围个篱笆种菜，怎样围最省篱笆呢?要用多少篱笆呢?这里也要用到数学知识。否则，准备的篱笆不是多了就是少了。

9、1984年，数学家纳伦德拉.卡马卡发现一种方法，它使求解很麻烦的线性规划问题例如长距离电话最优通话线路问题所需的时间大为缩短。卡马卡算法采取了一条通过那立体内部的捷径。在选择了一个任意内点之后，这算法使整个结构变形.以把问题改造得使所选择的点正好在那立体的中心。下一步是朝着最优解的方向找到一个新的点，再将结构变形，又使新点位于中心。必须进行变形，否则那些看来能给出最优改进的方向都是虚假的。这些重复的变换以射影几何的概念为基础，很快便能得到最优解。

10、数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种有效情境，为学生提供学习数学活动的机会，激发学生对数学学习的兴趣以及学好数学的愿望。尤其是小学生，直观的、具体的、形象的方式对他们更具吸引力，因此我在课堂教学中创设各种方式的情境，以此来吸引学生的学习兴趣，使他们更好地参与到数学学习中来。例如：我在教学《两位数乘两位数的乘法》这一课时。主要从以下几个方面着手的。

11、纸盒问题：边长一米的方盒子能不能放下5米的木棍？

12、我有很多植物朋友，有向阳而生的向日葵、生命顽强的富贵竹、娇俏羞涩的含羞草……但是我最喜欢的还是那青翠欲滴的绿萝。

13、被减数－减数＝差，被减数－差＝减数，差＋减数＝被减数。

14、就像数字不管是坚定不移的站着，还是累了躺着小憩一会，都是就像我们在现实生活中一样，不管世事如何变幻莫测，我心如方得始终。

15、从樱花大道旁边的小路走下山坡，就是樱花湖了。湖面波光粼粼，像一面大大的镜子，湖的两边是樱花林，远看，就像一大片粉红的云飘在湖边，可以听见云海中游客的欢声笑语。

16、二等奖：吴彦澎王孜函王箴谦陆佳辰陶子阅季景宜徐睿希

17、第二天周我揣着我的“奖励”和妈妈一起来到文体店买学习用品，最后选了两本课外书、一个削笔器和一个橡皮擦，共要花多少钱呢?我在心里算了算：5+5+20+3=33(元)。这时妈妈问我：“算算买完这些东西，还剩多少钱呢?”我用了最近老师教的简便运算：102—33=102—30—3=72—3=69(元)。我付给营业员阿姨一张100元的人民币，阿姨问我：“小朋友，阿姨该找给你多少钱呀?”我在心里算了算：100—33=100—30—3=70—3=67(元)。“阿姨，您应该找我67元。”阿姨夸我是个聪明的好孩子，妈妈也朝我竖起了大拇指。从那之后只要有机会，我都会帮着爸爸妈妈一起算“小账”。

18、一等奖：谢黎瑶范芷涵肖理惟郭烜羽孔韬然夏晨曦

19、经过前期的大量征稿，小记者的来稿特别多，也都写得非常不错，特筛选择录以上21篇文章分享学习，并展开投票活动。

20、好不容易到了周末，我心想：这回作业都写完了也都让妈妈检查了，总该可以出去玩了吧。可没想到妈妈又搬出一大堆课后练习让我做。此刻，我就像被武林高手点了穴一样。此时，我想：要是没有作业该多好！

21、  你若去游玩，要想知道前面的山距你有多远，可以请声音帮你量一量。声音每秒能走340米，那么你对着山喊一声，再看几秒可听到回声，用340乘听到回声的时间，再除以2就能算出来了。学会用你身上这几把尺子，对你计算一些问题是很有好处的。同时，在你的日常生活中，它也会为你提供方便的。你可要想着它呀！

22、当然了，因形状和大小的不同,果冻价格也不一样。我最喜欢桃子形和心形的了，仔细一看它们的价格，分别是3元一个和4元一个。妈妈看着我那么喜欢，就让我自己随便挑，不过，妈妈让我自己算价格。数学我最拿手了，算这？对本姑娘来说就是小菜一碟。我爽快地答应了。我挑了1个桃形的和3个心形的果冻。到了收银台，妈妈问我：“孩子，我们要付给售货员阿姨多少钱？”我拎着诱人的果冻，歪着脖子想了想回答道：“这还不简单!不就是(3+4)×3吗？等于21元呀！”妈妈笑了笑说：“对吗？你再想想，3个心形的果冻多少钱？”

23、身高也是一把尺子。如果你的身高是150厘米，那么你抱住一棵大树，两手正好合拢，这棵树的一周的长度大约是150厘米。因为每个人两臂平伸，两手指尖之间的长度和身高大约是一样的。

24、早晨，妈妈想做五个烧饼给我们吃，可现在已经7点10分了，吃饼时间要10分钟，7点半我要去读英语，爸爸要上班，爷爷奶奶要去超市，因此妈妈要在7点20分做好饼。

25、如果你每步长65厘米，你上学时，数一数你走了多少步，就能算出从你家到学校有多远。

26、妹妹得意的说：“这种小儿科的题难不倒我，嘿嘿......”

27、天黑了，他们睡在蛋壳里，仰望着天上的星星，慢慢地进入了甜甜的梦乡。月亮姐姐用温暖的月光一直照着三个好伙伴……

28、数学来源于生活。数学在生活中无处不在。《数学课程标准》中明确指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设有趣的情境。”由此可见，教师可以通过故事的形式将生活与科学知识相联系，使全体学生在经验层面上达到共识。

29、数学虽然看上去只是一些数字和符号，但却包含着无穷的奥秘。有句话叫“数学是科学的开路先锋。”正是如此，有了数学就有了科学，利用科学原理就能创造出高科技产品，有了高科技就有了我们幸福的生活。

30、李大妈交水电费带回一张发票，换衣服时忘了取出，不慎搓洗掉一角，能看到的数据如下：电1水25吨，每吨70元，总共交了15元。由此可计算出所交的水电费数额。根据等量关系：总费用－水费=电费，列式算出(15-70×25)÷160=0.60元。

31、爷爷在我家窗外的花盆里种了一颗萝卜，春天来了，萝卜开花了。

32、    二等奖：张容齐   刘子骞  连  程  

33、成成想：“用这个鸡蛋来做些什么事情呢？”天天提议：“搬来一根树枝，放在鸡蛋壳上，做一个跷跷板吧！”成成和美美都说：“这个主意真不错！”于是，他们到森林里找了一根树枝，搬到鸡蛋壳上，玩了起来。

34、三等奖：刘一阳彭铃李晨曦陈恺睿季萱秦陈嵩董耘含李亚璇郁佳楠季锦辰庞懋昇

35、早睡十分钟，闭着眼睛放松，在心里把一天所学内容想一想巩固巩固，让知识在脑海里留下更深的印象。

36、妈妈笑着对妹妹说：“真乖，现在你还有几块呢？”

37、   数学是一门基础学科，数学知识不但来自课堂，还来源于生活中，丹霞小学四年级的孩子们就善于利用课余时间，从生活中收集数学信息并解决问题，我们一起来瞧一瞧！

38、恭喜小作家曹圆惜 吴章语易岑馨获得由长沙晚报专属定制的神秘礼物！

39、a:线性代数b:群论c:域论d:李群e:李代数f:Kac-Moody代数g:环论(包括交换环与交换代数，结合环与结合代数，非结合环与非结合代数等)h:模论i:格论j:泛代数理论k:范畴论l:同调代数m:代数K理论n:微分代数o:代数编码理论p:代数学其他学科

40、面积的计算。自家的住房面积，公园的占地面积，操场的活动面积等等。

41、三等奖：万宇宸顾佳妮陆纾言钱弘谢一轩刘希晨马宇辉徐思齐

42、   生活处处有数学， 四年级的同学通过制作数学日记，将数学融入生活中，真切体验数学元素的无限魅力。他们走进超市，走进公园，用笔尖勾勒出图形，用智慧运用着数学，用行动将生活与数学紧密结合。

43、可是，有一天，从一辆大卡车上下来了许多人。把小土豆们一个个连根拔起，放在了大卡车上，只有一个小土豆，因为太小而被丢弃。

44、我喜欢在语文课上听何老师绘声绘色地朗读课文；我喜欢数学课上周老师带我们玩的数学游戏；我喜欢上体育课、科学课；我喜欢下课时和小伙伴尽情地玩耍。我很喜欢上学，不过一上学我就有一个烦恼：那就是做作业。

45、这个用的数学实例：长方形周长=(长+宽)x2

46、小土豆滚啊滚啊。滚到了一个草丛里，看到了一个圆圆的，长得和自己很像的东西。以为它是自己的同类，说：“请问，你是一个土豆吗？”那东西听了，摇摇头，说：“我不叫土豆，我叫石头，我们石头又大又硬，而土豆又小又软，所以，我才不是什么土豆呢！”小土豆伤心地滚走了。

47、       谢老师对我们好的时候是一个温柔漂亮的大姐姐，会笑着给我们上课。有谁在课堂上表现突出，她还会给我们发五彩斑斓的棒棒糖呢。那滋味，像蜜一样甜到了心里。