诲人不倦

1、形容恳切耐心地再三劝告。苦口：不辞烦劳，反复恳切地说。婆心：像老太太那样仁慈的心肠。

2、子曰：“学而不厌，诲人不倦”。这句话的意思是说，做人要不断学习，不感到厌烦；教育学生要有耐心，不感到疲倦。(诲人不倦)。

3、相反，我们倒是应该从一开始就鼓励学生去发现问题，寻找方向，做别人没有做的事；让他们懂得庄子讲的“小不知大”，知道北溟有鱼，鲲鹏比这样的鱼还大；防止过早特化，学问越大，心眼越小，就像汪宁生先生讲的那种“现代夜郎”，一辈子蹲在十万大山里，根本不知天外有天，以为北京还没他们村子大。 

4、哈军工老师们重基础、广涉猎、严要求、逐前沿、爱学生的师风在年轻的王泽山心中烙上了深深的印记，成为他日后教书育人、科学研究乃至做人做事的标尺和准则，深厚的师生情谊也让王泽山倍感温暖。哈军工老师们为人处世的品格风骨和爱生如子的真挚情感，成为王泽山坚定从教的信念源泉，更是“立德树人”目标的一脉相承。

5、春秋时的大学问家孔子同时也是有名的教育家，他教导别人一直不知疲倦。

6、   毛刚飞和王红元两位专家对这两堂课给予了充分的肯定。他们认为，两位老师在专题教学中，角度好，切入深，活动多元化，能在开阔的背景下去组织课堂教学，实属难得。(诲人不倦)。

7、  施丽蓉老师的高一展示课——《交通运输对区域发展的影响》，以学生熟悉的宁波象山港大桥为例，利用视频、图片，创设了真实情景，通过学生的小组讨论，完成了本堂课的教学中的和难点，又利用中国铁路的六次提速、中国的高铁外交对本节内容进行巩固和提升。

8、智者言简，师者语详，传道授业解惑，是您的职责，更是您的高尚;不遗余力，诲人不倦，是您的风格。感谢恩师，生日快乐。

9、(7)这位老师师德高尚,学而不厌,诲人不倦,诲人不倦,虚怀若谷。

10、诲人不倦的解释：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。

11、这位教师师德高尚，学而不厌，诲人不倦，虚怀若谷。

12、《论语》是儒家学派的经典著作之由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。

13、妮姐是一名很负责任的老师，认真并优雅，热爱生活、热爱工作的态度无形中给我带来了一种平静而实在感，我仍记得妮姐说过：不仅要有学习和工作，还得有生活！就是这句话让我在面对较大压力的工作和学习中，仍能开开心心地生活！

14、李教师勤勤恳恳，诲人不倦，为教育事业献出了毕生精力。

15、   专家也提出建议：能否给学生更广阔的思维空间，以促成学生思维品质的培养？能否有更多的活动形式来激活原有的语言知识和构建新的语言储备？能否精简或更好地设计部分环节？

16、［导读］近年来，教育领域不时发生的各种悲剧、乱象、丑闻，着实令人揪心。日前，同济大学医学院研究生跳楼事件引发热议，连同之前发生的西交大、武汉理工等高校的研究生自杀事件，关于研究生教育问题的讨论再次进入大众视野。本文是李零先生曾在北大中文系研究生新生与导师见面会上所作的讲话，他认为：研究生不是戏班子练把式的小孩，站不直了就踢上一脚。学生有没有志气，和当老师、当领导的有没有气量直接有关。学生要“有志气”，防止过早特化，不能学问越大而心眼越小。做学问比别人笨一点，这没关系，因为笨蛋总比坏蛋强，最重要的是襟怀坦荡、光明磊落。那些破坏学术规矩、不拿人当人的做法，不是“诲人不倦”，而是“毁人不倦”，实不可取。文章仅代表作者观点，特此编发，供诸君思考。

17、他们一丝不苟、诲人不倦的治学态度使我深受感动。

18、《论语·述而》出自《论语》，是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一。它包括以下几个方面的主要内容：“学而不厌，诲人不倦”；“三人行必有我师”；“君子坦荡荡，小人长戚戚”等。

19、学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。

20、诲人不倦的出处：《论语·述而》第三十四章：默而识之、学而不厌、诲人不倦，何有于我哉！后人据此概括出成语“诲人不倦”。

21、   单为平和郑艳两位专家一致认为两堂课教学目标明确。

22、   高三年段俞成凤老师复习了中国近代经济专题，从关键概念专题线索出发，夯实学生的基础知识和基本能力。特别注重培养学生的史料实证、历史理解和解释及时空观念的学科素养，整堂课节奏紧凑，课堂气氛活跃，

23、默默地记住(所学的知识)，学习不觉得满足，教人不知道疲倦，对我来说，还有什么遗憾呢？

24、工作尽职尽责，关心学生，总是很细心的关注到学生的需求。每次看到妮姐都是笑着的，学生喊她的时候总会有回应。忘记跟她打招呼的时候，她也会主动的叫你，就像朋友一样。跟学生关系特很好，没有什么架子，能跟学生打成一片。

25、   施伟老师则结合两会时政，用风趣、幽默、抑扬顿挫的语言讲解了相关知识。

26、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

27、(9)默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有於我哉?

28、呜呼!灭六国者六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。学而不厌，诲人不倦。学而时习之，不亦乐乎。

29、下面我再讲一下“守规矩”的问题。为什么我要讲这个问题？因为咱们的学术界，不讲规矩的人太多。不仅初出茅庐的学生可能不懂，就是写了一辈子文章的教授也未必明白。

30、抑为之不厌,诲人不倦,则可谓云尔已矣!公西华曰:正唯弟子不能学也!中国文化,在三代以后,便建立了一个作人的最高标准,就是圣。

31、是的，他们的献身与诲人不倦的精神，清楚的体现了为人师表的最高理想。

32、什么叫“有志气”？这就是我们做学问，首先要志存高远，有胸襟、抱负和眼界。比如大家都读过王国维的《人间词话》，他说古今成就大事业和大学问的人，必定要经历三种境界：第一是“昨夜西风雕碧树，独上高楼，望尽天涯路”，第二是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，第三是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。

33、在没有做导助之前，我觉得妮姐是一个很严肃的人。在后来的接触交流中，我感觉妮姐就像一个知心大姐姐，对学生很关心和照顾。在工作上认真负责，我们不懂的问题也会耐心的给我们解答。在生活中，妮姐更是热爱运动，跑跑步，有空的时候还约学生一起出来打羽毛球。这是该严肃时严肃，笑起来也很甜的妮姐。总结一下，妮姐很nice！

34、  高一年段历史老师杨玲娜展示了《马克思主义的产生和传播》的授课，围绕分析马克思主义诞生的背景、解读《共产党宣言》的内容、理解马克思主义的世界意义三部分展开，设计新颖，层层递进，带领学生沉浸在历史思考之中。

35、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应采取这种态度。

36、我看他沉浸其中，说我想到了孔子的学而不厌诲人不倦的名言，问他在想什么。

37、   他们的观点高屋建瓴，一下子解开了我们对有效课堂和新课程教学的困惑，让人有拨云见日的惊喜。

38、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。

39、我觉得，如果能保持这种“什么也不是”，挺好，干吗非把帽子全都扣在自个儿头上，也不嫌捂得慌。这也是志气，而不是谦虚。 

40、作为一名人民教师，一名共产党员，张妮老师始终把党和人民的教育事业当成自己的人生大业，把党的大政方针作为引领自己教育教学的风向标。坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、认真贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想。关心国家大事，贯彻党的教育方针，执行党的教育路线，坚持正确的教育方向和教学理念，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业合格建设者和可靠接班人为己任，志存高远，忠诚担当，自觉履行人民教师教书育人的神圣职责。在工作态度上，她时刻严格要求自己，严格遵守教师道德规范和各种工作制度，服从分配，听从指挥，无论学校安排什么任务，她都能愉快接受，并按时保质完成任务。在学校组织的各项活动中，她都能积极参加，如教师的业务学习、政治学习、基础教育、各项监考等，并连续四届在校运会上获得教工组女子跳高第一名的好成绩。

41、镇优秀教师、县优秀老师、市师德之星、省优秀农村教师、2014年出炉的全国模范教师，他也榜上有名，而且是三明市唯一一个受表彰的老师。从事工作以来，他几乎获得了教育工作者所能获得的荣誉。大家说，他当之无愧，名副其实。他说，他只是做了一名普通教师该做的事——他就是尤溪五中的数学老师詹家强。

42、中国古代治兵，向有“程李将兵”的不同。“程”是程不识，“李”是李广。程不识带兵是有规有矩，他训练的人也是中规中矩，但部下都不胜其苦，他自己也很苦，批改文件，通宵达旦，连觉都不睡。

43、他是一个名副其实的好老师，诲人不倦，兢兢业业。

44、经分析探讨各章节后发现，《易经》蒙卦和《论语》中孔子的古典教育观，如启发式教学、有教无类、因材施教、学习贵乎专心、同侪学习、自我反省、诲人不倦、以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。

45、同学们都应当有对自我学而不厌，对他人诲人不倦的精神。