一、潜滋暗长造句

1、坦荡如砥(tǎndàngrúdǐ)

2、能从整体上把握即可。

3、读完课文后，小组交流。交流句式为：我读出了一株的白杨树，它表现在。

4、☞统编版九年级上册语文必背古诗词、文言文汇总

5、正确说出全文结构，有感情地朗读课文。

6、另外,据说,在其鼎盛期(公元三世纪)过后,诺斯替主义就退居历史舞台之后,在西方世界一直潜滋暗长,并且不时以各种名目出现于历史前台。

7、品一品：写法、语言(培养学生质疑、品读、揣摩的能力)。

8、寒假前，各工作室积极开展假期读书筹备会，布置读书任务。

9、通过反复朗读，在朗读中感受文章的底蕴和情感，学习并积累文章的优美语言。

10、②为什么本段开头说白杨树算不得树中的好女子?

11、运用比喻、拟人、排比、反问、对比的修辞手法，使语言富有感染力。

12、如果新一轮的经济衰退开始潜滋暗长时还存在本轮经济衰退所带来的剩余的失业者，未充分利用的产能以及没有售出的房子，那显然将会是一个大问题。

13、(2)课文第5段具体描写白杨树的树干树枝树皮运用哪些形容词？请找出来加以品赏。

14、坦荡如砥()恹恹欲睡()秀颀()桠枝()晕圈()

15、我们的痛苦，不是失去什么，而是在得失之间过多徘徊，在失去之后一味悔恨。放不下得失心，就算得到的再多，你也不会快乐。其实我们每天都在得到，即使自己得不到，也会被别人得到。失去是永恒的，时间的利剑能够割弃任何坚硬的东西。不要用抗拒心、忏悔心，去挽留那些走远的时光。

16、是很难在跌宕起伏的人生得到任何你想要的东西

17、课外拓展，领会象征

18、(1)第二自然段怎样描写高原景色的？在遣词造句方面有什么值得你学习的地方？

19、朗读第七段开头至“它是树中的伟丈夫”，思考：文意突出的“美女子”还是“伟丈夫”？

20、怪自己无能为力！连小孩在那里上学都无法拍板！靠！

二、潜滋暗长造句树

1、以默沫别过头,脸微红,心里有种莫名的东西正在潜滋暗长。

2、一件麻烦事还没处理完，紧接着另一件就“哐唧”一下猝不及防的砸将过来

3、脱胎换骨( tuō tāi huàn gǔ ) ：现比喻通过教育，思想得到彻底改造。

4、好吧如你所愿，只是因为在茫茫田野里多看了你一眼，从此你就和我一起回家吧。

5、(生长的环境：单调；形态：力争上游)

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7、出品愈加丰富饱满，创意层出不穷

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9、就这么看着机票蹭蹭蹭往上涨，却无能为力的感觉。

10、成语出处：明·程登吉《幼学琼林》第三卷：“明珠投暗大屈才能；入室操戈自相鱼肉。”

11、走出工作室，我心中已经笃定，宝蕴阁已是水到渠成的势不可挡了

12、画片中非常小的一朵百合花也是交待得连花瓣的脉络都逼真清晰

13、一眼扫过去，琴姐立马喊停，拿起细若发丝的料笔亲自示范，阐明必须达到什么样的统一标准

14、烟花像是一段故事，原来的我们最想得到的却得不到，经过岁月的洗礼，有了成熟的表现。心不可以再无方向，也不可以随心所欲。相信生命的美好，这就是一曲无字的挽歌，漫过冰冷的孤独，被雨淋湿的心是否依旧?细数门前落叶，你就是这个季节最美的音符。

15、(2)一般的比喻，其喻体在全篇文章中不占主要地位，它并不是文章的主要题材，如果这类喻体在文章中占了主要地位就称为象征体了。这种手法也称为象征手法了，这是。个重要的区别标志。

16、朗读法、讨论法、圈点勾画法、启发式教学法。

17、造句：我们伟大的社会主义祖国生气勃勃，蒸蒸日上。

18、出处：宋·陆游《文章》诗:“文章本天成，妙手偶得之。粹然无疵瑕，岂复须人为。”

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20、看看身边，有很多人，慢慢地就散了，有很多事，渐渐地就淡了。有些路段，只能你一个人寂静地走;有些辛酸，只有我一个人无奈地尝。人生苦短，但愿有人，给我一世纵容。别太为难自己，有些人，不值得你掏心掏肺;有些事，无须一直铭刻于记忆。别等到无能为力，才选择顺其自然。

三、潜滋暗长造句简单

1、喜欢到了不知道怎么放弃，是一种惯性，是一种潜滋暗长的感觉。

2、经过几天的讨论和修改,这个计划日臻完善了。

3、课后阅读散文《白杨》，理解文中内容及象征手法，并与《白杨礼赞》做比较阅读。

4、(如果有时间可在课堂上进行，如无时间可不进行。)做《新课标作业设计》中“阅读理解”的第一部分。

5、出处：茅盾《白杨礼赞》“你对当前的‘雄壮’或‘伟大’闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——‘单调’。”

6、理一理：篇章结构。

7、QQ交流群：95019046

8、孩子们带着刚拔的萝卜回去帮它“洗白白”

9、倡导、推广爱心事业，为孤独症儿童及家长争取社会帮助；

10、他总是说，很多时候，看似不太可能的事情

11、③本段作者由树写到人，赞美了什么人?作者为什么会由树写到人?白杨树象征了什么?

12、(播放歌曲《小白杨》。)这首歌曾唱遍了大江南北，它歌颂的仅仅是一棵小小的白杨树吗?我们的文学家也曾高声礼赞过白杨树，它们在手法上有着异曲同工之妙。今天，让我们一起研读散文《白杨礼赞》。

13、这就是生命课堂，学生是学习的主人，自主探究培养自学能力，质疑意识；合学培养团队意识，组织能力;展示让学生更加自信……这些能力的培养正是未来他们走向社会所必备的。

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15、回学校的路上遇见一只浑身湿透的小黄汪，蜷缩在角落里，我很想帮助它，可是我除了提供食物和水，真的无能为力，宿舍没有办法养，希望将来我们的国家可以有健全的小动物救助中心，给他们一个家，每一只汪都是天使啊。

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17、再读课文，探究主旨

18、就自己的理解，谈一下象征手法的作用。

19、(读音)(rìzhēnwánshàn)

20、要求：细读课文，找出你所感受到的白杨树不平凡的语句、段落，分析作者是从哪些方面来赞美白杨树的。

四、潜滋暗长造句描写植物

1、傲然(àorán)坚强不屈的样子。

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3、细读课文，深入研读

4、(2)作者为什么运用象征，而不直接写抗日军民呢？

5、孩子们和老师走在田间，目光所及都是教材，随手可得都是我们的教具。

6、我用尽整个青春，却走不出悠长的雨季，一路行吟，一路回望，忆念不息，泪流不止。就将心化成一颗露珠，栖息在梦宽阔的叶子上，沉沉睡去，待下一世的晨曦，将我轻轻唤醒。那么，今生，可否允我尘埃落定，还我素心如月，温婉如玉，清眸流转，恰若初见时的盈盈。

7、放弃谈何容易，我知道现在我已经给他造成困扰了，我不想的。看他现在工作也心不在焉的，我也很心疼呢。他说过知道我一次次为他哭泣他感到内疚，其实根本不用内疚的，怀着一颗喜欢别人的心是一件很幸福的事情。正如那首歌唱的谢谢你让我爱过你。

8、明确：“伟岸”、“正直”、“朴质”、“严肃”、“温和”、“坚强不屈与挺拔”。这些词语与上文是否重复出现呢？没有，作者有意避开重复运用，值得我们写作上学习。这些简洁凝练带有归纳作用的词语，这些词语蕴含丰富，是对白杨树的生长环境和外形特征浮想联翩和反复咀嚼感悟得来的结果。它们恰恰与北方抗战军民的优秀品质相吻合。

9、(1)生存环境的写作目的有两个：一是烘托白杨树傲然挺立的形象；二是暗写陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示象征意义，表达主题思想作铺垫。

10、“星星之火”英语学科项目组交流

11、字数不少于600字。

12、因此他才习惯把这些妙手偶得的宝贵经验记录下来。

13、新知识学会了，我们在黑板上写一写，看孩子们写得多认真啊！

14、曾经以为的地久天长，原来只是一场误会。曾经以为没有你，会失去全世界，可现在你走了，我的世界还在。原来，失去一个人，它无关于世界;原来，我一直再卑微自己;原来，是我给了你伤害的机会。其实，没有谁离不开谁。好了伤疤忘了疼的事，我不会一直去做。如果我不愿意，没有谁，可以伤害我。

15、我们无能为力。我们其实不在自己的掌控之中，只不过被我们的过去拖着前进罢了。

16、只见马球场开阔平整、坦荡如砥。

17、(出自)：清纪昀《阅微草堂笔记》卷十四：此罪至重，微我难解脱，即释迦牟尼亦无能为力也。

18、(4)象征的作用，一是把作者要说而不愿直说的内容“托义于物”，以增强文章的表现力，二是帮助作者把想说而不能说的话，巧妙地传达给读者。(在此教师可以让学生采用直说的方式改写本文，以便更好地理解象征的写法。)

19、文章本天成，妙手偶得之。科技让随机无所不在啊，偶遇佳句，囧！

20、没有人可以倾诉，也没有地方可以让我逃避

五、潜滋暗长造句10字

1、恒久的积蓄终于要真正的绽放出惊世之美了

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4、对于天气的变化我们无能为力，但是我们在等待春天到来的同时可以做其他很多的事情。

5、明确：(①伟岸、正直、朴质、严肃、挺拔、坚强不屈。②欲扬先抑。③北方农民、抗日军民以及敌后抗日军民的精神和意志。在特定的历史背景下，白杨树身上能折射出北方抗日军民的精神和意志。换句话说，在特定的历史背景下，作者赋予了白杨树以不平凡的象征意义。白杨树象征了北方的农民，也象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。④“只觉得——不想到——竟一点也不联想到——又不更远一点想到”四个反问句由外向内，层层深入。⑤指导背诵。)

6、想一想：探究以象征为主要表现手法的文章该如何写。

7、写文章的最高境界是妙手偶得，自然天成，吹毛求疵，咬文嚼字什么的，又有何意义呢。

8、同是为了伙伴们好，如沐春风和疾风骤雨相比，谁都更愿意接受温暖和熙

9、释义：平坦得像磨刀石一样。比喻人非常直率，不加犹豫·现多用来形容大面积的地方很平坦。

10、蹂躏过后,只有苍白无力的情绪潜滋暗长。

11、(语法)：连动式;作谓语、宾语、定语;用于推辞

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13、学生通过学习本文，北方农民、哨兵所具有的团结、向上的精神。

14、出自：唐代杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”

15、万花系列是宝蕴阁的当家经典，市场上始终供不应求备受藏家追捧

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17、释义：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。

18、一曲琴韵瑟瑟，悲欢尘世离合。醮一抹沧桑，盈满袖暗香，将尘俗情思泯于无痕。在指间舞落一世繁华，弹尽一曲浪漫忧伤。掮一轮皓月，携一缕清风，穿越千年尘烟。寂寞纤指滑过灵魂的忧伤，多少深情未了。多少笑泪飞扬，蓦然回首，惘然一梦，倾尽一生温柔与诗意，惘然回顾中，却早已遗失了你。

19、是多年积累沉淀的喷发，也是徐徐而来的顺势

20、这篇散文的确是当年的妙手偶得，构思精巧，不愧是大手笔!