关于治学的名人名言录

1、最后请背诵互联网天生C位「鲁迅大大」的友情提醒(关于治学的名人名言录)。

2、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。陶渊明

3、举一而反闻一而知及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。朱熹

4、举一而反闻一而知及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。朱熹

5、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

6、高难度专业曲目，凌云老师与王雪老师合作二重奏《探戈的历史组曲》

7、一本本存世经典，收藏着许多富有哲理，惊艳世人的句子。

8、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。陶渊明

9、学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。朱熹

10、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙《唐诗三百首序》

11、大兄说，千万别理他们那一套，那一些挂“名人”字样的辞书，翻译出口就变成名录了，真正活在我们心中的名人没一位是从辞书上发现的，都是先知道他们的成就或阅读他们的作品，然后才记住了他们的名字。

12、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若

13、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

14、读书不趁早，后来徒悔懊。《清诗铎趁早歌》古代名人94句的读书名言古代名人94句的读书名言

15、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙《唐诗三百首序》

16、大家就会觉得这果然是一句妙句然后广为传播」

17、白话文：学习好像追赶什么，总怕赶不上，赶上了又怕被甩掉。

18、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。郑板桥

19、　　人能不食十二日，惟书安可一日无。——陆游

20、不管你靠什么途径，靠什么包装使自己成为名人，都逃不脱最终的自我禁锢。盛名之下其实难负。太行深山的山民都懂得“上山容易下山难”的道理。“上山”，虽说也不易，但比“下山”还算容易些。上山，是一步一层天的乐乎兴致，有可能登峰造极；下山，是一步一屈的回落心情，不小心就得连滚带爬。人往高处走，水往低处流，可以说是天经地义；但“高处不胜寒”也是至理名言。所以，什么事都应有度。假如，你非想包装自己，也要注意适度，包装过了，就只剩下包装的技能显现，看不到包装的内容了。

21、“名人”，在词典里解释说，指著名的人物。著名的人物当然是具有很大成就，产生很大影响，众人皆知的人物。众人皆知的人物是否就一定可以称得上名人呢？从逻辑上讲是成立的；从词的本来含意上讲，就不能认同啦。

22、圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。——《论语述而》

23、人有坎，失于盛年；犹当晚学，不可自弃。颜之推

24、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

25、人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。 ——斯大林

26、当代艺术家、评论家。曾研读于中央美术学院、天津美术学院，曾赴美国克拉克学院访学。艺术创作上长期秉承前辈们严谨的治学精神，不断否定自己，探索新的可能，从具象、抽象、综合材料到建筑(大地)空间，形成了艺术历程的四大阶段。提出了“土语”精神母题，建构“补丁美学”概念。其作品参加了意大利威尼斯建筑艺术双年展平行展、北京国际双年展等国内外重要学术展览百余次；在中国美术馆等地举办个展十余次；著述出版画集、文集十多部；百余件作品分别被中國美術館、今日美术馆等各地美术馆以及台湾、香港、新加坡、马来西亚、日本、德国、法国、英国、斯洛伐克、美国等有关艺术机构或私人藏家收藏。近年来，在艺术乡建中身体力行，主张文化教育是艺术乡建的核心。

27、作为一名地道的青阳人，你肯定知道青阳哪里有什么好玩的，也肯定知道青阳哪里有什么好吃的。但是你一定不是很清楚，从古至今，青阳出过哪些名人？接下来几天跟着小微一起了解一下吧。

28、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。

29、王懿修(1736～1816)，又名颐寿，字仲美、春敷，号最嘉，本县杨田人。乾隆三十一年(F66)中进士，授翰林院编修、上书房侍讲学士。先后出任陕西、广东、江西正副主考，广西提督学政，充会试正总裁、殿试读卷官。他敬贤礼士，所取文章文理兼优，为时人所推崇。以功绩升迁内阁学土兼礼部侍郎，都察院左都御史，礼部尚书，并充任上书房总师傅。身居要职40余年，始终持身谦和，掌管礼部，秩然有序。80寿辰时，嘉庆帝遣侍郎成格赏送寿佛、如意、文绮等珍贵礼品。后诰封光禄大夫、经筵讲官、太子少保。嘉庆二十一年病逝，皇帝派庆郡王永璘参加葬礼，诰赐“文僖”。著有《春日文集》、《吟余堂室全集》。

30、如果因此被扣上不尊重名人的帽子可能就有点重了

31、磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。《宋诗纪要》

32、师之责任，不止于教学，生之义务，不止于求知，师生不仅是知识授受的双方，更是互为镜像，互相补益，共筑时代的合作关系。教师的着眼点，既要留意学生的学习成果，更要关注其身心发展。学生将教师的教诲内化于心，理应心怀感念，全力以赴对教师的辛劳付出做出回馈。如此，师生方能心相通，情相融。

33、天下事以难而废者十之以惰而废者十之九。颜之推

34、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子

35、(才多俗美，更数十年犹得收其实用者，其教使之然也)出自明代张岳《草堂学则》。更：经历。意思是：人才之众多，风俗之淳美，再经历十年仍能受益，这都是教育带来的结果。

36、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。章学诚