红红的苹果像什么东西

1、——————————————————————————————

2、苹果树上挂满了一个个水灵灵的大苹果，它圆圆的，大大的，看上去像一盏盏美丽的小灯笼。

3、——————————————————————————————

4、师：今天老师给小朋友带来了一个新朋友，我们一起来认识一下。(出示小蛇图片)

5、２、儿童好像祖国的花朵。         ( )

6、　　他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”

7、被小螃蟹欺负的动物有__________、___________、___________。(6分)

8、蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。

9、　　说说生活中的其他颜色。!.屈老师.教案网出处!

10、花200亿净身出户：40年斗赢婚姻，一生斗不过母亲

11、我们常说，人有五种感觉器官，即眼耳鼻舌身，分别对应视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉这五种感觉。除此之外，人还有知觉——就是我们头脑中对事物的认识。五种感觉加上知觉，是人们感知世界的主要方法，被统称为“六觉”。

12、小熊在桥上遇见了小鹿，它连忙趴下来，让小鹿从它身上跳过去。

13、松树看啄木鸟来啄树干，心里想什么？认真读读文章，然后把松树的想法填在文中“___”上。

14、　　①地球绕着太阳跑        (     )

15、哭-(   )   坏-(   )  去-(   )  上-(   )

16、１、长城像一条长龙在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。( )

17、因一副耳机被同学活活打死：孩子，如果有人打你，请务必打回去！

18、我叫吴莉芳，今年24岁，毕业于陕西学前师范学院学前教育专业。性格开朗，热情活泼。平时的爱好是看书，摄影以及研究各种美食。在工作中，学习能力强，善于交流，适应力强，能够较快的适应工作的需要。在幼儿教师岗位上，能够认真向前辈学习，积累经验取得了较优异的成绩，获得园级优秀教案一等奖并获得区级二等奖；在“青年演讲比赛”中获得优秀奖。

19、(一起学画思维导图)第一课作品集-圆圈图及其他

20、 苹果熟了，穿上了红色的棉袄，向人们展现出最美的一面。

21、我的乐园是爷爷的菜园。那里不仅有各种各样的蔬菜，还有我的欢声笑语。

22、小熊在桥上遇见了小鸡妹妹，它把小鸡妹妹抱过了桥。

23、师：第三天，小蛇又扭来扭去去找食物了，你猜猜小蛇找到什么食物了？(幼儿大胆猜)这是什么形状的？(三角形)那我们一起来问问小蛇吃的是什么？(小蛇小蛇你吃的到底是什么呀)原来是三明治呀，我们一起来张大嘴巴吃掉它吧。

24、如果没人陪我打羽毛球，我在这里也能找的其他有意思的事情，比如，独自打乒乓球。通常我都是跟墙打，主要练习自己的接球能力和反应力。如果有人陪我打乒乓球了，没有球桌怎么办？不难办，我会自己创造球桌——在桌子中间放一个日历。对于热衷于游戏的我们，从不会嫌弃场地的简陋。

25、　　一天晚上，一颗人造卫星经过月亮姐姐身边。月亮姐姐问："小弟弟，你从哪儿来？在太空做什么？"人造卫星说："我从中国来，科学家派我来传送电视节目。"

26、一半 前后  尾巴  比较  问答  问题  没有  好朋友

27、当菜地里的花朵开放时，成群地蝴蝶在上面翩翩起舞，美不胜收。

28、大大的苹果，每次被一个动物吃后，形状就会发生变化：从完整的苹果到各种不规则形状的苹果，到最后只剩一个果核，大和小、整体和部分的概念就表达清楚了。

29、来自日本的绘本作家阳野道子，就用这么一个普通的苹果，给孩子们讲了一个非常好玩的故事。这个故事文字简单易读，以鲜活漂亮的画面，在二十四页里，传递给了孩子富含营养的信息。

30、师：第五天小蛇又扭来扭去的去找食物了，这一次小蛇找到了什么？(菠萝)菠萝身上是带刺的，你们猜小蛇还会一口吃掉吗？(幼儿自由回答)我们一起来来看看它有没有吃掉？(有)你从哪里看出来它一口就吃掉了菠萝？(小蛇的肚子变成了菠萝的形状)

31、 上(上下)   人(人口)   无(无人)   

32、　　熊猫盼盼为世界带来了(          )，带来了(          )。

33、小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。有一天，他问白头翁："白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢？"

34、树上的苹果红红的，像火红的太阳，又像一颗颗红心。

35、雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。

36、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

37、美丽的春天，美丽的校园，我的乐园。(277个字)

38、我知道了：原来_______________________________这么快乐呀！

39、尸→尺   牛→生   土→王    乌→鸟    

40、松树禁不住想：__________________________________________。

41、______________________________

42、接下来，我们需要想一想，有哪些形容词可以用来描述苹果。可能你想到了“脆”或者“甜”，也可能想到了“沉甸甸”或者“红通通”，也可能像糯米一样，想了一两个词之后就想不起来更多的了。

43、木(木头)   八(八天)   巾(毛巾)   

44、故事的展开，伴随着画面明显的两节拍节奏：发现苹果——吃苹果，如此读来甚是有趣。我们会发现，作者运用稳定的节奏、相似的语言、相同的背景和一前一后的出场顺序，讲述着这个简单的故事，帮助孩子建立起一个内心安全的世界：熟悉的语句、熟悉的场景和熟悉的动物朋友。如此一来，让幼小的孩子感到周围的环境是安全的，再连同书中温暖的色调，透过视觉传递到大脑，引起他们对外在环境的兴趣。

45、第四步，我们需要从中筛选出几个词。你可以选择印象最深刻的词，也可以选择最能描述苹果特点的词，还可以将它们综合起来，整理成其他的描述性词语。

46、________________好像________________。

47、 你去北京吗？      你学习好吗？   你爱画画吗？   她是你的老师吗？

48、蚂蚁是一群合作力很强的动物，因为一只蚂蚁的力量是无法搬运苹果核的。这个故事貌似无意地告诉了孩子这么一个道理：很多事情，我们一个人做不了，是需要朋友一起来帮助完成的，合作的力量会更强大。

49、第四单元：月儿 里头  东西  儿子  大人  四天  可是  人口  

50、这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

51、我帮老师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我为大家＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

52、　　(    )            (      )

53、最后一个自然段共有    句话。兔妈妈是如何夸奖小兔的？用"﹏﹏"在文中画出来。

54、一 →二        十 →土、士   

55、对于年龄较小的孩子，与其讲解“六根六尘”不如给孩子更直接的指导，提醒孩子“闻一闻”、“摸一摸”，调动起他/她所有的感觉器官，充分感知和体会吧！

56、　　太阳听见了，非常害羞，大声说："今后，我再也不睡懒觉了，看你们还笑话我不！"

57、三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。