人生观怎么写

1、多读书养才气，慎言行养清气，重情义养人气，能忍辱养志气，温处事养和气，讲责任养贤气，系苍生养底气，淡名利养正气，不媚俗养骨气，敢作为养浩气，会宽容养大气。

2、星星只能白了青年人的发，不能灰了青年人的心。

3、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。——鲁迅

4、世间存在善恶。有人会选善，有人会向恶。一切皆有可能。上帝给人充分的自由意志，来自由选择善或恶。若上帝限制了你的自由，就如同造了机器人，没有任何意义。不过，你要为任何决定负责，没有人能为你的决定承担责任和后果。因为，一切的最终选择权是你自己。所以要全面和本质的看待一个问题很关键，也很重要。

5、在现实社会生活中，一个人的价值的实现以及价值的大小，主要是从他的活动同社会发展方向的关系中，从他对于社会的责任和贡献中来考察。引导中学生坚持自我价值与社会价值的统以社会价值主导自我价值，才能顺应社会要求，实现自我价值和个人追求。面试人生观怎么写2人生观怎么回答比较好

6、客户需要方面：了解名录购买者(包括潜在客户、的消费心理、消费层次、及对生产产品的基本要求。

7、有一天，我漫步在广阔的乡间田野上，夏季雷雨轰鸣，仰望苍穹，思及人生之广阔，人之渺小，生命不可管理，不管天色如何，我们都要昂首立于天地间，不疏忽每一个历程。(人生观怎么写)。

8、我要的就一定要得到，就算得不到我也不会让别人得到。

9、 不要刻板的以小时或分钟为单位进行计划。这样的计划，往往会因为其中一个小小的变量而彻底破产，并导致自己情绪败坏。

10、这个世界上，没有什么东西是得不到的，只有抓不住而从掌心中悄然流走的。人生观怎么写一句话回首昨天，就像一曲刚刚响完的曲子，听过响过，不复存在了。

11、价值观对动机有导向的作用，人们行为的动机受价值观的支配和制约，价值观对动机模式有重要影响，在同样的客观条件下，具有不同价值观的人，其动机模式不同，产生的行为也不相同，动机的目的方向受价值观的支配。

12、最近我特别有感触。前面说了，理论研究也好，文学艺术创作也好，都是一种艰苦的、艰巨的、艰难的精神创作过程，所以它们有许多共同点。我在自己近40年的理论探索中得出了有几点非常重要，就是理论研究与文学艺术创作都要有4个“真”字：一是“真诚”，有一种抑制不住的渴望；二是“真实”，有一种非常殷实的积累；三是“真切”，有一种举重若轻的动静；三是“真理”，有一种非常充实的论调。

13、是终生一切行为活动的终极目的，包含着(终生的)终极目标、终极目标的主体范围的友爱信仰、最大限度地实现关于自己个人利益的终极目标和其他主体的终极目标的原则和友爱次序的友爱信仰。人生目的存在正确性问题和合理性问题。

14、原不是什么天生耀眼的人儿，却偏要去争那辉煌的人生；原不是什么孤芳自赏的人儿，却偏要去装那习惯的孤独。

15、　　首先，这一人生追求以马克思主义关于个人与社会关系原理为理论基础，是科学的人生追求。当青年学生真正理解了个人与社会的辩证关系、真正理解了社会性是人的本质属性后，自然也就能够引导他们明白，只有主动为他人、为社会服务，才能够推动社会进步、实现社会利益，为更好地实现个人利益提供坚实基础和可靠保障。其次，这一人生追求以马克思主义群众观为理论基础，是高尚的人生追求。马克思和恩格斯认为，“历史活动是群众的活动”(7)2毛泽东提出：“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。”(9)1031邓小平指出：“马克思主义向来认为，归根结底地说来，历史是人民群众创造的。”(10)217习近平强调：“人民是历史的创造者，是真正的英雄。”(11)9人民群众是历史的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者和社会变革的决定性力量。青年学生将服务人民、奉献社会确立为自己的人生目标和方向，是对人民群众历史主体地位的尊重，是人民立场在人生观上的具体体现。

16、只有那些经过价值判断被认为是可取的，才能转换为行为的动机，并以此为目标引导人们的行为。

17、宗教亦为人之幻想之表现，亦多讲自己哄自己之道理。其所以与诗异者，即在其真以幻想为真实，说自己哄自己之话，而不自认其为自己哄自己。(人生观怎么写)。

18、本书是冯友兰先生20世纪20年代的主要著作之系统而精到地阐述了他受新实在主义影响而形成的人生哲学观念。

19、如何有效建立正确和完整的三观(首先要正确，然后再完整)，对于一个对自我负责的人来说，显得尤为重要和当务之急。解决本质问题，才会使人活得更有价值和意义，以及从容淡定的面对人生。以下是有效建立正确和完整三观的方法(仅供参考)：

20、成功没有捷径可走，只是一点一点的每天不厌其烦的重复去做好每一件事情，以求量变突破为质变。

21、随着时代的变迁，会导致世间流传和出现各种学说和价值理论。自己从不排斥去接触和了解，至少可作为丰富知识层面的一个考量。不过，最终所有的思想和价值都会经过《圣经》所建立的核心价值来衡量和判断。如此就不会随意摇摆和随波逐流。这就是为什么，第一步人要有一个信仰的重要性。

22、我作为一个普通的观众、影视剧爱好者，今天获奖的大多数电视剧作品我都看过，最触动我的感受是什么呢？是其中表现我们这个国家、民族，乃至人类到底要什么与我们每个人到底要什么之间的一种矛盾，它体现了社会的价值影响、价值规律和社会的价值导向同我们每个人的价值期待、价值认同、价值取向之间的矛盾。而这种价值观的矛盾和冲突深刻地体现在当代的社会思想中。

23、人生在世就应当像柯南那样，有一种我走到哪就让别人死到哪的霸气。

24、在自然界中，人生观无可厚非，生存第生存至上；在阶级社会里和制度下，人生观有进步和落后之分，具有鲜明的阶级性，不同的阶级有不同的人生观。

25、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。不过，最坏的事情总会过去，好运正向你走来。

26、这一点，其实比起后面(多出去看美丽世界)来说，是最省钱最实惠的一种开阔自己世界观的方法。因为不是很多人有机会和有条件能经常出去走走，大多数都被困在忙碌的职场或各种琐事当中。

27、    有一天蚂蚁去和大象比力气，蚂蚁自豪的说自己能举起比自己重一百多倍的东西，这时大象抖抖了身上的泥，结果却把蚂蚁砸死了。----永远不要找错对象，不然会死的很惨。     马在沙漠里碰见了骆驼，马嘲笑骆驼的背说：“嘿，一起！”骆驼没有理马只是继续赶路。最后骆驼走出了沙漠，马却再也没有出来，看着马的尸体骆驼笑了。-----不要嘲笑别人的外表，不然说不定哪天你就会成为了别人的笑话。 

28、金无足赤，人无完人。相对优点来说，我同样也有缺点。我的兴趣并不广泛，我认为我还需要更加拓宽自己的知识面，努力认识世界，了解国家。正高速迅猛发展的社会，需要综合型的人才，只有我们掌握了各个方面的知识，才能为建设有中国特色的社会主义而贡献自己的一份力。我有时候情绪会很低落，很消极，不想跟别人说话。遇到事情的时候，会很犹豫，不够坚定，有时候会很冲动，有时会有惰性，会莫名其妙地生气，还是不够理智跟成熟。性格比较内向，不会主动抓住机会。我们还是缺乏实践，缺乏现实的锻炼和考验。自我评价人生观怎么写3思想方面的自我评价该怎么写

29、人生芳秽有千载，世上荣枯无百年。——榭枋得

30、对于学习，我们要不断地上进提高，凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意实地培养自己的品德才能，不断自我完善的。

31、我们终此一生，就是要摆脱他人的期待，找到真正的自己。

32、而我选择了做销售这个行业，一点都不后悔，喜欢一天东奔西跑的，安稳的生活很容易令人不思上进，逃避现实自甘平庸，只有销售才具有挑战性，才能激发自我无限潜能。

33、 有些人误以为坐在领导位置上就有了领导力，但真正的领导力是超越岗位的。例如，在特定领域的知识和技术就可以带给你额外的影响和魅力。

34、本书分为两部分，第一部分即是《一种人生观》一书，第二部分“人生与哲学”是冯友兰文章精选，是对《一种人生观》所阐述的人生哲学观念的补充。

35、世界观，是哲学的意识形态。世界观是人们对整个世界总的看法和根本观点。由于人们的社会背景不同，观察问题的角度不同，形成不同的世界观。世界观的基本问题是精神和物质、思维和存在的关系问题。根据对这两者关系的不同，划分为两种相对立的世界观，即唯心主义世界观和唯物主义世界观。

36、系紧你的鞋带，不要犹豫，让我们一起奔跑，去体验这多彩的人生!

37、幸福主义人生观。一种观点是强调个人幸福是人生的最高目的和价值；另一种观点是在强调个人幸福的同时，也强调他人幸福和社会公共幸福，认为追求公共幸福是人生的最高目的和价值所在。

38、许我流水潺潺，鸟语花香，我当立足尘世，安享繁华；许我古木参天，林静山幽，我当静心潜息，夷犹如画；许我云海茫茫，群山隐约，我当极目望远，胸怀天下。

39、生存是人类第一要务，而欢乐却是生存的唯一原则。欢乐是一个人心灵和精神所表现出来的满足，是最最纯洁和高尚的享受。

40、Ithelpsnottocram.这无助于死记硬背。

41、岁月可以慢慢陈旧，时间却永远不会为谁苍老，只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。

42、人生旅途中，如果把遇上的每一件自己喜欢的东西都背上，就会感觉很累，说不定哪天就会因为太沉重而停止不前或颓然倒下。所以，如果我们学会在生活中放下一些不必要的东西，心中便会生出不少快乐，人生会更从容。

43、是终生一切行为活动的终极目的，包含着(终生的)终极目标、终极目标的主体范围的友爱信仰、最大限度地实现关于自己个人利益的终极目标和其他主体的终极目标的原则和友爱次序的友爱信仰。人生目的存在正确性问题和合理性问题。

44、这个社会正逐步进入一个服务型的社会，谁的服务意识越高，服务技术越好,表明谁的素质越高，做销售就是做服务，因为我们在不断思考客户需求。

45、是，我们孩子心智不像成年人那般成熟，但我们自己也有自己的人生观价值观和世界观，在课堂，我们明白世界就是在一颗星球之上所相处的人们：在课堂上，我们明白了人的价值是由自已所做出的贡献来决定，或重于泰山，或轻于鸿毛：在课堂，我们明白了人的一生需要挫折作为媒介点来成长，需要成功，需要失败。

46、等,在心中有轻重主次之分。这种主次的排列,构成了个人的价值体系价值观和价值体系是决定人们期望、态度和行为的心理基础。在同一的客观条件下,具有不同价值观的人会

47、世间任何信仰都值得尊重。至于本人，所信的是基于《圣经》所代表的基督信仰。也许你会问，我为何选择基督信仰？对于宗教和信仰，以及智慧和真理的判断，本人之前写的文章：《世间的智慧有很多，但惟独真理只有一个》已给出详细说明(在这就不多唠叨了，有兴趣的朋友可以去翻翻看)。对于个人而言，基督信仰便是一生所笃信的，并作为自己生活的准则、是非的判断和一切价值的衡量标准。

48、在自然界中，人生观无可厚非，生存第生存至上；在阶级社会里和制度下，人生观有进步和落后之分，具有鲜明的阶级性，不同的阶级有不同的人生观。

49、⑥共产主义人生观。它是无产阶级的科学的人生观。它把人的生命活动历程看作是认识和改造客观世界的过程，把消灭资本主义，实现共产主义，为绝大多数人谋利益，看作是人生的崇高目的和最大幸福。人生的价值和意义在于对社会所尽的责任和所作的贡献，人生的最大价值和意义，在于努力为人民服务，无私地把自己的一切精力贡献给共产主义事业。大学生人生观怎么写3人生观主要是包括人生目的、人生态度和人生价值三个方面：

50、1923年2月，张君劢在清华大学做《人生观》的讲演，宣扬人生观不受科学支配。

51、欠缺管理的人生，往往是散漫、失败、没有效率，没有目的，但人生如果能完全纳入管理，大部分有这样思想的人均会成功，想从有钱者变富豪，从政者变政治家，想伟大者变伟人。

52、小孩以竹竿当马，岂不知其非真马？但姑且自以为真马，骑而游行，自己喜笑，他人也顾而乐之。

53、要有积极的人生态度，不要受了点挫折就想不开，人生最尊贵者莫过于生。——方海权

54、　　人生观教育的展开逻辑和教材中人生观部分的组织思路

55、个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。五年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。

56、生活中没有退步。只要我们肯学，无论什么经验都是我们需要领悟的章节。

57、世界观的基本问题是精神与物质、思维与存在、主观与客观的关系问题。在实践的基础上，实事求是，解放思想，尊重客观规律，注重调查研究，坚持走群众路线，不断总结经验，开动脑筋想问题、办事情。

58、希望似火，失望如烟，人生就是七处点火，八处冒烟。

59、这三观有个先后顺序，为什么世界观优先，人生观其次，价值观最后？也许有人会说，我连世界都没观过，哪来的世界观？又谈何人生观和价值观？

60、当然也不乏既有广度又有深度的人，和这样的人交流是一种享受。因为他们通常思想不固化，生命有内涵，人生有追求，自然不做作，智慧又淡定，生活中若有这样的良师益友也算是一种幸运。

61、不要以为痛苦一定就有价值。生命的价值绝不在于历尽苦难痛不欲生，而是要你尝遍人间甜蜜，并为之甘愿与苦难作战。

62、你一定不要做丑恶的人，但是世态炎凉，你也别太善良！马善被人骑，人善被人欺，过于善良就是一种懦弱和无能！

63、由于人们所处的社会地位、生活环境和文化素养不同,因而形成了不同的人生观。我们必须提倡和树立全心全意为人民服务的人生观。

64、　　第调整局部结构，优化论述逻辑。基于本章的总体思路，新教材对第一节、第三节的局部结构进行适当调整，以确保论述内容更加完整、展开逻辑更加通畅。第一节中原本作为独立一目的“个人与社会的辩证关系”，在新教材中作为“马克思主义关于人的本质的认识”内容上的延伸而调至其后，共同构成马克思主义理论认识和分析人生问题的基本立场和主要观点置于本节开头，为后续人生观主要内容的具体展开提供最基本的理论依据。“人生观的主要内容”作为独立的一目紧随其后，而原本的“人生观与世界观”在增加了人生观与价值观关系内容后，以“人生观与世界观、价值观”为标题同样成为独立的一目。第三节中原属“辩证对待人生矛盾”的幸福观相关内容，调至本节同时也是本章的最后，将如何理解幸福、如何实现幸福人生作为探讨人生观问题的最终落脚点。青年学生掌握科学的人生观理论、学会正确对待人生问题，最终要在奋斗中实现人生价值、创造幸福人生、成就出彩人生。

65、现代哲学和现代科学有一个共同的说法叫做“观察渗透理论、观察负载理论”，“没有中性的观察，观察总是被理论污染”。我们强调文学艺术必须扎根于生活，毫无疑问这是最为重要的。但是，我还想强调另一个方面，那就是我们怎么样才能深入生活？怎么样才能从生活中提炼创作出鲜活的艺术形象？怎么样才能通过文艺作品揭示出人生的意义、价值和追求呢？我想，可能还离不开另一个方面，那就是理论的自觉。

66、最后，总结自己的价值观，再次陈述自己的理想信念，并对未来的职业生涯做出畅想结尾。

67、　　教材明确界定，人生价值内在地包括了自我价值和社会价值两个方面，即个体的实践活动对自身需要、对社会需要的满足。依据马克思主义个人与社会关系原理，人生的自我价值与社会价值存在着相互区别又相互依存的关系。一方面，社会是由个人组成的，个体自我价值实现的过程，也是其创造社会价值的过程，每个人的自我价值实现得越好，也就越能创造更大的社会价值；另一方面，人都是社会的人，个人成长发展的需要只有在社会中才能得到满足，人生社会价值的实现是其个体自我完善、自由发展的必要保障。

68、是人们通过生活实践形成的人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。主要包括人们对社会生活所持的总体意向，对人生所具有的持续性信念以及对各种人生境遇所作出的反映方式等，是人们在社会生活实践中所形成的对人生问题的稳定的心理倾向。

69、在学习上，一直有着明确的目标和规划，合理安排时间，认真努力学好专业知识技能，严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，凭着对知识的不断追求，取得了优秀的成绩，也涉猎其他图书，扩充自己的知识储备和视野深度。

70、独步人生，我们会遇到种种困难，甚至于举步维艰，甚至于悲观失望。征途茫茫有时看不到一丝星光，长路漫漫有时走得并不潇洒浪漫。其实，失败和挫折是暂时的，只要你勇于微笑;烦恼和忧愁是暂时的，只要你不被它左右。

71、苏格拉底有很多的弟子，比如有名有柏拉图。但是苏格拉底并不向弟子们收取学费。他觉得如果收取了学费，就要对其负责，这样自己被束缚了，而他只想把他知道的教给别人。苏格拉底一生过着艰苦的生活，但他根本就不觉得，只是专心致志地做学问。他曾经面对繁华街道两边店铺里琳琅满目的商品感叹：这世界竟然有那么多东西是我不需要的。

72、你身边有没有活在朋友圈(或者社交网络)里的人呢？据分析，经营朋友圈(经营这个词可能过于严重了，但有没有这个意味？我想极少有人敢说我绝对没有。)是一种寻求认同感、确认自我价值的行为，除了向外界寻求认同，我们还应该有自我认同。自我认同指的是对自己有正确、持续、稳定的认识，我们既可以从自我认同中巩固自信与自尊，同时又不会一味地屈从于社会与他人的舆论。他人认同(社会认同)也是不可回避的，因为人类是关系动物，(比如《奇葩说》中曾讨论太胖要不要减肥，蔡康永说，我不会劝你做自己，因为要去逆反别人的眼光是很累的。)，对他人的评价我们做不到无视，无视也是极端片面的做法。发一个精心编辑的朋友圈，我们就默认会得到一部分认同，这份认同来得很容易。自我认同包含自我了解和自我实现两部分，我们骗不了自己，没有实实在在的努力和收获，不会真的觉得充实、开心，显然自我认同来得更加不容易，但很踏实。勒庞在《乌合之众》这本书里写到：与过去的社会相比，人们更易于接受自己周围人的判断和爱好。一种观点：我认为应该自我警惕这种倾向(活在朋友圈里)，适度寻求他人认同，因为他人认同是不稳定不统一的(所谓众口铄金)，不利于个人持续成长，而且自我认同加强的话，个人也会感受到更多的他人认同。另一种观点：我认为并不矛盾，他人认同更多的话会促进自我认同的增长，自我认同加强他人认同也会增加，二者是促进关系。必须指出的是，这里的他人认同应该是建立在客观事实的基础上(即适度活在朋友圈里也可以，但不要过度美化。)

73、17年上海环保大清理，公司环保过不了，因为做油漆，环保过不去，怎么办，老板也急坏了。最后没办法了。老板就让我们瓜分公司，的制造项目，就是公司的活，由几个小工厂来加工，分开来做。好事来了，我想这次我肯定有机会了。

74、 靠计时器管理时间，从不是人的天生本能，也不是最有效的方法。人的节奏，不是跟着钟表走的。

75、凡事物，其本身即是可欲的，其价值即在其本身，我们即认为其有内在的好，这也是我们的活动所追求的目的。

76、人生如战场，遇到劲敌或长久不能取胜时，就必须用智取，人生不可能一帆风顺，在某些关键时候，就必须用计，智慧永远是人取得成功的关键。

77、人固平凡，但没有追求，则人生便注定平庸。平庸的人生注定只能任人摆布。随遇而安。随波逐流。只有不懈的追求，才能为我们平凡的生活增光添彩，才会让平凡的人生非同一般，卓越无限。

78、人生观是指人们对人生的根本态度和看法，包括对人生价值、人生目的和人生意义的基本看法和态度。它是世界观的重要组成部分。

79、我的人生观500字作文，关于这个主题相信很多人都有所感悟，只要掌握作文技巧就不难，有一个好的题目就证明作文成功了一半，以下是我的人生观500字作文，欢迎大家来阅读分享！我的人生观500字作文1人生是一场漫漫旅途。

80、要树立正确的人生观，就是要珍惜自己的工作岗位，具有强烈的责任感。

81、请明白：对信仰的坚守、对价值的笃信、对文明的尊重、对才华的爱护、对公平正义的袒护、对逆境的坦然、对理想的依恋、对敌人的饶恕、对朋友的支持、对他人的友好、对弱小的关爱、对人性的诚实、对人格尊严的敬畏、对父母的孝敬、对爱人的忠诚、对子女的疼爱、对未知的好奇、对多元的包容等等。

82、④幸福主义人生观。一种观点是强调个人幸福是人生的最高目的和价值；另一种观点是在强调个人幸福的同时，也强调他人幸福和社会公共幸福，认为追求公共幸福是人生的最高目的和价值所在。

83、谁要是游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。—歌德

84、　　青年学生是祖国的未来、民族的希望，要成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，成长为能够担起民族复兴大任的时代新人，必须树立正确的世界观、人生观、价值观。习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。”(2)思政课是在学校中开展这项工作的主渠道。结合大学生所处年龄段具有的认知特点，高校的思政课重在理论教育和学习，开展系统的马克思主义理论教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

85、退一步海阔天空，一个胸怀宽广的人，才能看见这世上最美的风景，与其为小事与人纠缠不清，不如另辟蹊径。

86、Hemanoeuvrestofosterrecovery.他采取手段促进复苏。

87、　　第一节“人生观是对人生的总看法”，是人生观教育的基本理论基础。教材以习近平关于世界观、人生观、价值观“总钥匙”的比喻引入，说明要处理人生道路上纷繁复杂的各类问题，需要首先对人生问题有一个总的把握，进而从人与动物生命历程的区别来正式引出人生观概念，说明人生观就是对人生的总看法。本节的核心内容是阐述马克思主义在人生问题上的基本立场和主要观点，即马克思主义关于人的本质的认识以及个人与社会关系的理解，它构成人生观教育乃至“思想道德与法治”全部内容的基本理论基础。在此基础上，论述人生观的主要内容及其相互关系，阐明世界观与人生观、价值观与人生观的关系，在完整阐述人生观理论之余，也在高校思政课中第一次对“三观”之间关系进行明确交待。

88、进入职场需谨记，不要偷懒要勤奋，不要马虎要仔细；不要挑事要团结，不要虚伪要踏实。愿你职场生活，一切如意！

89、只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。

90、大家每年都会体检，看心电图的时候，能看出心脏有没有毛病吗？只有医生才能告诉你是怎么回事，你的心脏有没有毛病。就像刚才所说的观察渗透理论、观察负载理论：没有中性的观察，观察总是被理论“污染”。比如，我们究竟怎样去塑造康熙、乾隆？怎样去改编《三国演义》，改编《红楼梦》？怎样去彰显历史转折中的邓小平？——当我们在进行影视创作的时候，“我们自己”不自觉地是我们去理解生活、再现生活的理论背景。所以，从这样一个思考角度出发，我还想跟大家交流一下我对“理论”的理解。

91、世界上哪有那么多的将心比心，你一味的付出不过是惯出来得寸进尺的人。太过考虑别人的感受，就注定自己不好受。所以啊，余生没那么长，请你忠于自己，活得还像自己。

92、夸奖我们，赞叹我们的，这都不是名师。会讲我们，指示我们的，这才是善知识，有了他们我们才会进步。

93、十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

94、我们的朋友比想象的少，却比我们认识的多。——霍夫曼斯塔尔

95、生在世，总是有些空城旧事，年华未央；总是有些季节，一季花凉，满地忧伤。许多事，看开了，便会峰回路转；许多梦，看淡了，便会云开日出。学会思索，学会珍藏，微笑领悟，默默坚强。”