俯仰生姿造句

1、母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。—— 莫怀戚《散步》

2、50)教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。

3、2柳絮飞舞了，榆钱飘落了，蝴蝶和落在地上的油菜花瓣依依惜别，豌豆花变成了肥绿的嫩荚。

4、释义：高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种相互呼应的优美姿态。姿，姿态。句中“俯仰生姿”一词，写出了俯下的高树枝和仰起的低树枝交相辉映的情景，既有动感，又有层次感。(俯仰生姿造句)。

5、金鱼游动着，那红色的大尾巴摇摆着，好像是一簇开在水中的火苗。

6、82蒲公英漫天飞舞，跳跃，回旋，落地，那是风弹奏的旋律。

7、胸中有邱壑：指绘画、作文时，心中已把握到了深远的意境。也比喻对事物的判断处置自有高下。

8、117我和他虽是本家,但经济地位不同,犹如南面百城,所以彼此很少来往。

9、胸中有丘壑：意思是设计者和匠师的脑中有关于山水风景的高明构思。

10、10来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。

11、64今后少和你的那些三朋四友来往,一心一意在学校学习好了。

12、盛唐时期—卷草纹有的画形骨骼大题沿袭初唐较复杂的卷草纹，花形呈喇叭状，叶片细长(图8)；有的造型趋于复杂，花叶造型更加丰盈饱满。这一时期的特征是出现了双线勾勒的叶脉装饰。(俯仰生姿造句)。

13、106在百花凋谢之季，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜明。股股清香，沁人心脾。梅花白里透红，花瓣润滑透明。

14、还有一种说法其主要持有者是西方学者阿洛伊斯·里格尔和E·H·贡布里希。这一说法认为古希腊和罗马是卷草纹样的发展中心，由古希腊的纸莎草纹样到美索不达米亚的棕榈卷须饰、阿拉伯的藤蔓花纹，逐渐形成了西方的卷草纹样式，而早在楼兰古楼的门形木雕上可见明显的西方风格的卷草纹样。

15、 罗田的南面是从罗田分支而居于响水河南岸的水南村，如今一座新建的寺庙——金岗寺座落在村东北的金岗山上，碧瓦红墙，飞檐翘角，显得庄重静穆。古时有连绵的山岗，称之为香山，而且昔日有一寺院，称之为“香山院”，如今那山岗上春花烂漫，秋果飘香，成为了名副其实的香山。

16、人们一般用呼呼声来描写风声，用哗哗声来描写雨声，可是我今天听到的却是另一种声音。我听到的是一阵一阵hahahaha的声音，这声音忽高忽低，时远时近。

17、那一条条大金鱼聚拢在一起，追啄食物，多像盛开在池中的朵朵大**呀！

18、建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。

19、77)课堂上，老师问了一个问题，我站起来后呆若木鸡的看着老师，突然，我急中生智的翻开了字典，找到了答案。能力呀！

20、河水静静地流着，我们在水中尽情地玩着，笑声、水声融在了一起，人与自然形成了一幅和谐的画面。几片黄树叶、红树叶从水面上职过，贴着小河的脸，抒写着秋的诗句。

21、揣摩下列句子中加点的词语，回答括号里的问题。

22、去掉“往往”，使表达失去分寸，原句强调“大多是这样，但又不全是”。

23、15)学校课堂要有使学生能够产生问题运用思想的情境，那就必须设置主动的作业和足以运用的资料。

24、115)这种游戏虽不登大雅之堂，但这种游戏能锻炼学生的下肢力量，又能培养了学生的合作意识，我就将其纳入课堂教学，收到了很好的效果。

25、(14)庭院花园小巧别致，假山花草相映成趣，是沐浴阳光、放松心情的好地方。

26、通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们的认真、聪慧和杰出的艺术创造力，表达了作者对苏州园林的赞美和喜爱之情。

27、40“得胜令”等各种曲牌，随着锣鼓、唢呐的节奏，舞龙人和舞狮队统一步伐舞起龙灯和狮灯，浑如一条条火龙在空中飞舞，煞是壮观。

28、(3)“开花的时候满眼的珠光宝气……可是没法说出来。”(评论这样栽种的艺术效果。)

29、(35)教学楼里朗朗的读书声与乐器奏响的美妙旋律相映成趣,堪比世界名曲那样感人动听。

30、第三部分(⑩)：写苏州园林还有不少其他特点。

31、在你生命中确有一个你所喜欢的目标，然后就朝着目标勇往直前。当你把你的一切都投入到你所喜欢的事业上时，你会发现，你所渴望的机会一个接一个全都掌握了。就如同珊瑚静止在水中，它所需要的原生物却不断地送上门来。

32、23我们的人生，不可能总如南方某省，我们的冬天也可能随时会降临。但我们只要记着，无论多么寒冷的冬天，勇敢面对，我们就可以看到白蝴蝶似的雪花任意飞舞。请你坚信着：冬天到了，雪花盛开！

33、抬头仰望天空，只见深邃的夜空中，挂着一轮圆月，周围有几丝白云在漂移，月儿发出淡淡的白光。朦胧的月色投下神秘的影子，在水面上撒开浮动不定的银辉，好似银鱼儿在那里跳动。

34、清明时节踏青忙，赏花观景心欢畅；小草青青空气爽，桃花灼灼柳丝长，溪水潺潺鱼儿游，鸟声叽叽风筝扬，享受空闲须尽欢，最是一年好时光！

35、中唐时期—中唐的卷草纹延续了盛唐的风格，在卷草中加入了叶脉，但叶片造型更加简洁抽象，这一时期的花叶普遍宽阔，造型不似初唐时瘦长。(图9)

36、1西南边的河叉子已经被冻得很结实了。爬在冰面往下看，到处可见一些被定身术定住了一样的小泡大大小小，一串一串，像镶嵌在水中的珍珠串。

37、(67)每幅山水皆有不同,然或有落日夕阳,或有晨辉朝阳,或有炎日当空,每幅画中俱有一轮太阳在内,和那画中山水相映成趣。

38、(60)雪山、草原、碧水、沙漠相映成趣,既具有南国风韵,又具有塞上风情,所以有“不望祁连山顶雪,错将甘州当江南”这样的佳句。

39、57)张老师讲得又生动又有趣，课堂里不时传出欢畅的笑声。

40、103)第二天若无其事的上学，把写好的东西还给它的主人，若无其事的在课堂上睡觉，梦到不久后我们的毕业。

41、她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。

42、42)教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。

43、109)笔者试图在前人的基础上作一归纳，旨在引起教师对非言语重要性的认识，使言语、非言语相得益彰，提高课堂互动质量，达到声情并茂的良好效果。

44、苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。句中的“据说”一词能否去掉？

45、摘要文章论述了作者三十年来呕心沥血从事传记文学采访写作及理论批评和研究的艰辛历程和酸甜苦辣，也归纳了传记文学创作和研究的心得体会和经验教训。

46、116她乌黑的头发，梳成两条不长的辫子，垂挂在耳旁，上面还结着两个大红色的蝴蝶结，好像两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。

47、俗话说：失败乃成功之母。在一次次失败中，我汲取了许多的经验。终于，在又一次浮标下沉时，我敏捷的提起鱼竿。啊，鱼儿！虽然它很小，可我能钓到鱼就满足了。我呀，别提有多高兴了！

48、“至于池沼，大多引用活水。”句中的“大多”一词有何作用？

49、本文的说明对象是什么？作者对其总体印象如何？

50、⑴“标本”在这里是“典范、样本”的意思，说明苏州园林具有广泛的代表性。

51、69微风乍起，荷池的表面泛起了一层层的涟漪，荷叶和荷花也轻轻的摇曳起来，好现在翩翩起舞，引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞翩跹，这真是一幅高雅素洁的风景画呀！

52、［设计意图］理解段首概括句的作用，了解本文行文的特点。

53、王老先生如此高尚的审美意趣，非常人所能领略者也。

54、42家乡的街道整洁、宽阔、平坦。各种漂亮的汽车穿梭似的来来往往。街旁的高楼大厦拔地而起，鳞次栉比。超市和商场里的货物琳琅满目，看得人眼花了乱。

55、81一头随风飞舞的长发，迷人异域情调的明眸，有点沙哑而又极富弹力的嗓音，飞扬在细碎的白沙的身影是如此让人移不开眼：那充沛的生命及发自内心的深情倾叙，活现眼前，在不知不觉之中浸润你的心田。

56、俯仰生姿(fǔyǎngshēngzī )：

57、朦胧的月色投下神秘的影子，在水面上浮动不定的银辉，好似银鱼儿在那里跳动。整个湖面像一面开阔的明镜，像一块无暇的白玉，像一条缀满宝石的长绸带，风一吹，波光粼粼。

58、10清澈的湖水中有一群群鱼儿自由自在地畅游着。它们有的三五成群，追逐嬉戏，好像顽皮的孩童；有的二鱼结伴，碰碰头再碰碰尾，好像一对对情侣卿卿我我；有的独自一人，好像遇到了什么伤心事……

59、⑵对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画……

60、阶砌旁边栽几丛书带草，墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

61、21肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆前两句形容花色红，柳絮素。后两句谓日色渐长。春色淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已。唐杜甫。

62、金鱼全身布满了橙黄色的鱼鳞，它的嘴巴总是一张一合，在吸收水中的氧气。

63、(30)冬日时节,飘落的银杏叶、枫叶、金色的杨柳与清澈的泉水相映成趣,共同描绘出天下泉城秀美的秋诗冬韵,令人陶醉其中,流连忘返。

64、此外，明清时期木刻中还出现了卷草纹与龙纹的结合，称之为龙卷草(图18)。

65、(44)10座孤屿和半岛,如明珠散落在清澈的河道间,与河道周围的村居、绿树、农田相映成趣。

66、(12)相映成趣的是，美元和日元较其他主要货币，尤其是英镑和加拿大元，大幅升水。这主要是由于全球投资者都在寻找避风港的缘故。

67、感谢有你，让我在失败中寻找原因，让我在泪水中看见彩虹，让我在争吵后反省自身，让我在成功时了解不足。

68、(38)远处浅黛的山峰,近处皑皑的白雪,相互交融,相映成趣,又如一幅信手拈来的水墨丹青。zaojv.

69、我迎着风把风筝往上一送，然后紧跑几步，风筝果然飞上了天。这下可把我乐坏了，高兴得又蹦又跳。正在我高兴的那一刻，风筝却象是惊涛骇浪中的鱼儿，不停地在空中挣扎，最后急转直下，一头猛扎在地上。

70、45我梦中的太空特别热闹。太空也有红绿灯，太空车来来往往，就连这么大的太空也交通堵塞了。太空街上各种生物走街串巷，一会儿到水瓶座那逛逛，一会儿到摩羯座那儿玩玩，太空中漫游着许多地球的气息。

71、6)你别看他这样，在课堂上，当他讲到一些有关历史、科学知识的时候，他总会讲出一些道理，成语的就会讲它的典故……让我们了解书本中没有的东西。

72、64雪花携着寒风，在冬日里撒欢，好像给大地铺上了一件银装。这正如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”一朵朵洁白的雪花像翩翩起舞的蝴蝶在银色的世界里漫天飞舞。

73、85茫茫人海，一个“缘”字，你我相逢；来来往往，一个“真”字，你我相识；平平常常，一个“诚”字，你我相知；风风雨雨，一个“心”字，你我相伴春夏秋冬。亲爱的，漫漫人生，有你相伴，无限精彩！

74、52夜幕四合，周围的群山，有的像挺着胸的巨人，有的像扭着腰的仙女，有的像戳破青天的宝剑，有的像漫空飞舞的银龙........

75、明朝由于世俗化，表现也更加细致。纹样也根据被装饰部位的不同有了灵活的造型上的改变。这时所见的卷草纹与南北朝时期的S形状二方连续已有很大的不同。

76、15这里的蝴蝶大小不形态各异、五彩缤纷。大的像手掌一样，小的只有指甲盖大小；有的像森林中飞舞的彩色的落叶，有的像节日里在空中舞动的彩条，有的身上点着英文字母，有的斑点像阿拉伯数字，还有的斑点像顽皮的孩子在眨眼睛……

77、人们穿着五颜六色的泳衣在水中翻腾嬉戏，处处水花四溅，看得我眼花缭乱。

78、   让每一个雕塑都发出声音：801班同学变成了一个个雕塑，让这些雕塑人物为他们代言，送出对901班孩子们的祝福。例如：我是鲁迅，我在《呐喊》中为你们高呼：“孩子是希望，你们是未来，901——你们将谱写附校的辉煌。”(选自《狂人日记》)

79、揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议

80、(21)古典、开朗两相宜，尖塔形斜顶，抹灰木架与柱式装饰，自然建筑材料与攀附其上的藤蔓相映成趣，经典而不落时尚。