邯郸学步造句子三年级

1、老一辈国学史学文学语言学哲学泰斗的风骨，现今已然不复存在了。更多的只是可笑的，道貌岸然，邯郸学步，以及其他。

2、我知道他的不快乐，可我却无法做些什么，你看看，我显得那样无能，明知别人的哀伤却无能为力，只因我不是她，所以不能感同身受。

3、(3)比喻句:在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。(《海底世界》)

4、只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这很有趣。

5、勺(勺子) 转(转动) 糯(糯米) 棒(棒子)  

6、公园里的人，人来人往衣服五颜六色，使人应接不暇。

7、默读第1~2自然段。分别说说这两段话的大意。

8、改成陈述句： 还是不要，那不成样子。      

9、以上三组字都是形声字，形旁分别是提手旁、绞丝旁、贝字底，根据不同部首的示意，预测生字在词语中表达的意思，培养通过部首理解词语的能力。

10、改为反问句:世界上难道还有比他更优秀的顾客吗?

11、只有缺乏自信的人，才会去一味的邯郸学步，我们可不能学这种东施效颦的行为。比如：班上有部分同学玩“超级追星”，模仿明星的一言一行，他们那邯郸学步的样子非常滑稽，只能惹人发笑。邯郸学步的造句不管学什么，都不能邯郸学步，生搬硬套。

12、圆筒(tǒnɡ)形颠(diān)纵(zònɡ)

13、他学习时不会认真思考，盲目地效仿别人的方法，结果成绩没有提高，还把自己的方法给忘记了，真是邯郸学步。

14、这个典故的意思是：战国时，赵国都城邯郸的人以走路姿势优美而著称。有个燕国人来到邯郸，要学习他们如何走路。他发现满街的人走路各异，但都优雅，就见一个学一个。结果，他什么都没学会，连自己原先是如何走路的都忘了，只好爬着回去。

15、公园里的人，人来人往衣服五颜六色，使人应接不暇。

16、“漏”真厉害,旋风一样,停都不停。(《漏》)

17、九　提示:写作时要先选好材料。要按照一定的顺序,抓住重点进行写作。可以加上自己的观点。

18、(1)要是从桥上把辫子垂下去,就能钓到鱼呢。

19、大自然是那样神奇,那里有千奇百怪的植物,也有各种各样的动物。那五颜六色、争奇斗艳的鲜花其实是自然界的《花钟》,让我们知道了植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系;那“采得百花成蜜后”的小蜜蜂有着一种辨认方向的本能,靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。那不起眼的小虾也有自己欢乐的世界。

20、拔苗助长：“抢先教育”违背了儿童成长的客观规律，这种拔苗助长的办法结果必将造成对孩子身体和心灵的双重伤害。

21、《清明》描写了清明时节，在街上行走的诗人，悲伤苦闷，向牧童询问哪里有酒家，牧童指了指远处的杏花村的情景：春雨，淅淅沥沥，唱着淡淡的悲伤。我独自行走在回乡的路上，听着这挽歌，失魂落魄。走着走着，肚子也咕嘟咕嘟叫了起来，眼前忽见一扎着冲天辫的娃娃，我便上前询问：“孩子，请问，附近哪儿有酒家？”这娃娃也不怕人，更不做声，只是小手一直远方——隐隐约约，杏花成林。

22、雄伟的赵州桥在建桥史上是一个伟大的创举。(缩句)

23、这次放风筝，我明白了，无论做什么事情都要有耐心、要坚持，最终一定会成功。

24、中国传统节日，凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，是炎黄子孙心中永远不能忘怀的极其鲜明的文化符号和文化记忆。本书根据岁时节令变化，选取十六个传统节日，分别介绍源流演变、传统习俗、故事传说、历史典故、诗词文化等内容，图文并茂，通俗易懂，既注重知识性，又注重趣味性，是一本有关传统节日知识的国民读本。

25、各有千秋：歌舞与戏剧各有千秋，不能说那种艺术形式更好。

26、别人做得不够好，不要一味批评别人，试着用(赞扬)的方式。

27、(3)比喻句:这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的。(《小虾》)

28、剃(tì)头　仇(chóu)人　受刑(xínɡ)廊(lánɡ)子

29、晓明写得一手好字，可他总觉得自己还有不足，就邯郸学步，一会儿模仿楷书、一会儿模仿仿宋，一会儿模仿隶书，结果最后写出来的字成了个“四不像”。

30、   在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中,我看到一幅没有色彩,线条也极为简单的画,那是一幅盲童的画。雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前有一条小溪,还有一棵高大的树。寥寥几笔,勾画了一个和平幸福的人家。从这里走过的人,都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为简单的画,看得那么久。他们不仅是在看这张画,好像是透过这张画,看到了这个盲童的心灵。

31、(用 法)作定语、宾语、分句；含贬义。指盲目崇拜别人的人。