称赞教师的经典语句古诗

1、大漠孤烟直，长河落日圆。唐王维《使至塞上》

2、有一种爱无与伦比，有一种情无法忘记，那就是老师的爱和情。有人说，老师您已经找到了自我的位置，其实，您的座标只在咱们心里。还有谁比您站得更高，看得更远?(称赞教师的经典语句古诗)。

3、Andguidetheirthoughts 

4、“虽其善祝，岂能胜亿兆人之诅”，这句话启示统治者应当重视？(称赞教师的经典语句古诗)。

5、老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。

6、惟有河边雁，秋来南向飞。庾信《重别周尚书》

7、释义：愈仰望愈觉得其崇高；越钻研越觉得其艰深。表示极其敬仰之意。

8、落红不是无情物，化作春泥更护花。——出自清代：龚自珍《己亥杂诗·其五》注释：这句诗的意思是从枝头上掉下来的落花它却不是无情之物，它化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

9、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。唐刘禹锡《秋词》

10、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷犹着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。咏雪的古诗文。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

11、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。唐贺知章《咏柳》

12、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。唐高适《别董大》

13、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易。

14、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 —— 郑燮

15、“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持” (出处)：(清代 郑燮《新竹》) (译文)：新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。 这一句既暗合了韩愈《师说》中的“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这一理念，又同时表明，新一代的成长壮大，全靠老师的教育培养，既赞美了老师的奉献精神，又赞美了老师博大的胸怀，更突出了老师存在的重要性。

16、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。佚名《新竹》

17、愿为西南风，长逝入君怀。——曹植《明月上高楼》

18、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。

19、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。——苏轼《江城子》

20、-----韩愈经师易遇，人师难遇。-----司马光古之圣王，未有不尊师者也。

21、老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯;

22、我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。获得“孺子牛奖”的全国优秀教师刘让贤扎根青海高原乡村几十年如一日，像牛一样兢兢业业地工作，把自己的爱无私奉献给孩子，刘让贤是广大教师的杰出代表，是“孺子牛”精神的生动体现。

23、性命如歌，桃李芬芳。性命如歌，是您种下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了咱们!

24、人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程，这种为“他人照亮道路，让他人看见光明，燃尽自己耀人间”的无私奉献精神不正是对人民教师的最生动的比喻吗？“如红烛发光发热，精心培育国家良材，似春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业”，这幅老师自勉的对联正是对“蜡烛”称谓的认可和自豪。

25、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——(美国)布鲁纳其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

26、窗外正风雪，拥炉开酒缸。何如钓船雨，篷底睡秋江。

27、绿树村边合，青山郭外斜。唐孟浩然《过故人庄》

28、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。佚名《天净沙六首老师匡焕学》

29、盈盈一水间，脉脉不得语。——佚名《迢迢牵牛星》

30、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

31、高馆张灯酒复清，夜钟残月雁归声。高适《夜别韦司士》

32、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。韩愈  

33、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

34、令公桃李满天下，何用堂前更种花。 ——白居易《奉和令公绿野堂种花》

35、七八个星天外，两三点雨山前。宋辛弃疾《西江月？明月别枝惊鹊》

36、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。