教师经典名言100句

1、　　(84)：我心静如水，我该平和地迎接每一天，过好每一天，准备回家。--杨绛

2、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬

3、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生

4、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。(教师经典名言100句)。

5、译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。

6、凡是伟大的，都是叛逆的。——木心《素履之往》

7、译：富贵不能扰乱他的心意，贫贱不能改变他的节操，威武不能屈服他的意志，这就叫大丈夫。

8、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

9、世界上一切好东西对于我们，除了加以使用外，实在没有别的好处。

10、 想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

11、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。

12、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里

13、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

14、黑夜给了我一双黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。

15、译：勤奋是登上知识高峰的一条捷径，不怕吃苦才能在知识的海洋里自由遨游。

16、我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫

17、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

18、让学生做一些，让学生说一些，让学生想一些。

19、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝__，就会有：春之繁华，秋之收获。

20、生本课堂，以生为本，学生的自主能力真的得到改善。

21、以善得天下，以伪善治天下，伪得不耐烦，伪得漏洞百出，乃直接恶——回想当初将得而未得天下时，大家以为从前的善还不算善，这次可是真正的善了，因而纷纷投奔，共襄大业。再回想当初伪善开始运作，大家精练作伪的功夫，小伪伪不过大伪，文伪伪不过武伪，大伪武伪到底也败于真恶。“善”无人信矣，“伪善”戏法穿矣，际此将失而未失天下时，上过当吃过亏的人，先要弄清那“善”的理论前导就是狂想妄想，不符人情物理。——木心《素履之往》

22、　　(17)：月盈则亏，水满则溢，我们的爱情到这里就可以了，我不要它溢出来--杨绛《洗澡》

23、译：过于刚直就会折断，极其明察就没有门徒。

24、人生的路，靠自己一步步走去，真正能保护你的，是你自己的人格选择和文化选择。那么反过来，真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。

25、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

26、艺术的生命宿命，是叛逆的，怀疑的，异教的，异端的，不现实的，无为的，个人的，不合群的。宗教的宿命，是专制的，顺从的，牺牲个人的，积极地，目的论的，群策群力的，信仰的，其实就是政治。——木心

27、译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。

28、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――(德)第斯多惠

29、我明知生命是什么，是时时刻刻不知如何是好，所以听凭风里飘来花香泛滥的街，习惯于眺望命题模糊的塔，在一顶小伞下大声讽评雨中的战场——任何事物，当它是去第一重意义时，便有第二层意义显出来，时常觉得是第二重意义更容易由我靠近，与我适合，犹如墓碑上倚着一辆童车，热面包压着三页遗嘱，以致晴美的下午也就此散步在第二重意义中而俨然迷路了，我别无逸乐，每当稍有逸乐，哀愁争先而起，哀愁是什么呢，要知道哀愁是什么，就不哀愁了——生活是什么呢，生活是这样的，有些事情还没有做，一定要做的……另有些事做了，没有做好。明天不散步了。——木心《哥伦比亚的倒影》

30、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼？罗兰

31、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰

32、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。——海涅

33、多给学生自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。

34、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

35、智者，乃是对一切都发生讶异而不大惊小怪的人。——木心

36、放手让学生去做吧!相信他们会比我想象中出色。

37、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！

38、一种景色，联想不起另一种景色，才是值得眷眄的景色。——木心《晚祷文》

39、看似美丽壮观的东西，其背后也许是灾难。(在太空中看桑迪甚是壮观，却带给人类巨大的灾难)

40、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

41、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。

42、努力，你就选择了积极的人生，积极充实的生活会使你永葆青春。

43、凡是应该的，都会消失似的。凡能存在的，都是不应该似的。——木心《再访帕斯卡尔》

44、生命好在无意义，才容得下各自赋予意义。假如生命是有意义的，这个意义却不合我的志趣，那才尴尬狼狈。——木心

45、你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。既然无处可躲，不如傻乐。既然无处可逃，不如喜悦。既然没有净土，不如静心。既然没有如愿，不如释然。

46、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

47、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！

48、现在，我们长大了，要去上小学了，就像小鸟长大了，要飞向广阔的未来，但是不管我们走的多远，我们也永远不会忘记幼儿园里的快乐时光，永远不会忘记像妈妈一样呵护我们的老师，在我们心中，你们就是最可亲的人!

49、天下只有两种人。比如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留到最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的；第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。

50、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

51、教育一个男人，是教育一个人;而教育一个女人，是教育一个家庭，三代人，也就是一个民族，所以，教育女人很重要，女性的自我教育更重要：专业知识或技术可能使你获得成功和满足感，但没有平和、宁静、成熟的心智，就很难好幸福生活。

52、从前的人，多认真认真勾引，认真失身峰回路转地颓废——木心

53、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

54、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！——朗费罗

55、架起心灵的桥梁――平等、尊重、互爱和理解。

56、水里照出的是自己的脸，内心反映的是自己的为人。

57、　　(32)：所谓穷，无非是指不置办家产，自食其力，自食其力是没有保障的，不仅病不得，老不得，也没有自由支配自己的时间，干自己喜欢或专长的事。--杨绛《将饮茶》

58、科学知识足够埋葬神学，接下来还要结束哲学。——木心

59、一个人，并不是孤独，如果你喜欢，它就是喜悦，是意境，是海棠花里寻往昔，那往昔，处处是醉人的旧光阴。

60、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

61、本人系疗养与护理院的居住者。我的护理员在观察我，他几乎每时每刻都监视着我：因为门上有个窥视孔，我的护理员的眼睛是那种棕色的，它不可能看透蓝眼睛的我。

62、　　(48)：“我没有办法。我看这就是没有办法的事。丑人也许会承认自己丑，笨人也许会承认自己笨，可是，有谁会承认自己不好吗？--我指的不是做错了事‘不好’，我不指’过失和错误‘，我说得’不好‘就是’坏‘。谁都相信自己是好人！尽管有这点那点缺点或错误，本质是好人。认识到自己的不好是个很痛苦的过程。我猜想圣人苦修苦练，只从这点做起。一个人刻意修身求好，才会看到自己的不好。然后，出于羞愧，才会悔改。悔了未必就会改过来。要努力不懈，才会改得好一点……“--杨绛《洗澡》

63、思想家一醉而成诗人一怒而成舞蹈家——木心《云雀叫了一整天》

64、译：国家的兴旺、衰败，每一个人都负有很大的责任。

65、教育的目的，并非制造学者、专家、寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来;因为唯有在这样的人之中，才有持久的和平。

66、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

67、让咱们以平静安逸的心态研究教育，让咱们的一言一行都为孩子示范，每时每刻都让孩子有收获，才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉，让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。

68、老师要善于捕捉每个学生的闪光点。下面是我整理的幼儿教师教育格言，希望大家喜欢。幼儿教师教育格言让每一个学生在学校里抬起头来走路。

69、译：明智的人在危险还没形成时就能预见到，智慧的人在灾祸还未发生时就会有所觉察。

70、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。幼儿教师教育格言生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。

71、对待学生要像春天般的温暖。幼儿教师教育格言我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。

72、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

73、多给学生自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。

74、　　(66)：几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。--杨绛《老王》

75、　　(35)：据说，朋友的友情往往建立在互相误解的基础上。恋爱大概也是如此。--杨绛《洗澡》

76、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

77、译：飞得慢的鸟儿提早起飞就会比别的鸟儿早飞入树林，不够聪明的人只要勤奋努力，就可以比别人早成材。

78、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！