有关立志的名言五句

1、　　格言大意：一根枝条成不了树，一棵树成不了树林。后人引用这两句诗，说明个人的力量是有限的，要想成就伟大的事业，必须善于团结人，发挥群体的智慧和力量。

2、　　格言大意：青色染料是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝草更深；冰是由水凝结而成的，而比水还寒冷。这句话是说后生可畏，努力学习，积极进取，完全可以后来居上。

3、　　志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的成功，会鼓励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。——出自斯蒂文

4、　　人无善志，虽勇必伤。——出自《淮南子》

5、挑战极限，无悔人生奋力拼搏进取，谱写风华篇章。

6、　　格言大意：(莲花)虽生长于淤泥之间，却能保持洁净不污；虽洗涤于清水之中，却风姿天然，不显得妖媚。这是歌咏莲花高洁清白的名句。我们做人也要有莲花一样的品格，那就是在任何环境中，都坚守美好的情操，不随波逐流。

7、　　天下没有免费的午餐，即使菩萨会帮助你那也是有N多条件的，求人不如求己。

8、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。

9、　　格言大意：尽管道路漫长而遥远，我还是要为追求真理上天如地去探求。这是屈原表明自己决心的诗句。后人经常以用这两句诗，表达对真理和对事业不懈探索和追求的决心。

10、　　人生要学会沉淀，沉淀经验，沉淀心情，沉淀自己。

11、善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。

12、屈原曰：“吾闻之：新沐者必弹冠，新浴者必振衣，安能以身之察察，受物之汶汶者乎?宁赴湘流，葬于江鱼之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎?”

13、　　格言大意：大海不嫌弃任何水流，因此能成就它的大；高山不拒绝任何泥土石块，因此能成就它的高。这两句话说明，想成就一番大事业，就不能计较细微小事，要有大海一样的胸怀和高山一样的气度。

14、　　敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》

15、　　花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。

16、 有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?”——莱辛

17、不要刻意去曲解别人的善意，你应当往好的地方想。

18、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。

19、　　征服世界，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。

20、　　只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。

21、　　诚者，天之道也；诚之者，人之道也。——《礼记·中庸》

22、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基

23、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。培根

24、当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。

25、如果你准备结婚的话，告诉你一句非常重要的哲学名言，你一定要忍耐包容对方的缺点，世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无限的容忍与互相尊重。

26、　　格言大意：年少时不努力学习，长大后就只能徒然地悲伤了。这句话提醒我们，光阴似箭，岁月如流，要珍惜青春年华，奋发有为。

27、我想看清爱情的路，爱情却把路缩成一点---心。

28、态度决定一切。细节决定成败，习惯成就人生。

29、　　格言大意：即使是一顿粥、一顿饭，也应当想到它来得不容易；即使是半根丝、半缕线，也要想到劳作的艰辛。这是我国传统的“治家格言”，它提醒人们要时刻注意节约用度，珍惜劳动果实。

30、当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。

31、你要像一棵桷树，大风将树吹折，然而巨大的树干却永远挺直——裴多菲

32、付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得到得更多。

33、　　不以规矩，不能成方圆。——《孟子·离娄上》

34、或为击贼笏，逆竖头破裂。是气所磅礴，凛烈万古存。

35、每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志！应当做个开创一代的人。

36、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。

37、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学无穷的智慧。——高尔基人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。—— 萧楚女人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。—— 徐玮希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。—— 鲁迅路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。—— 吉鸿昌人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦扩展资料相关俗语：立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。

38、　　连祖国都不爱的人，是什么也不会爱的。——拜伦

39、　　格言大意：别人对我有恩德，是不能忘记的；而我对别人有恩德，则是不可不忘记的。这是我国古人推崇的一种与人交往的原则：从受恩的角度说，应该“有恩必报”；从施恩的角度说，却要“施恩不图报”。

40、　　士虽有学，而行为本焉。——《墨子·修身》

41、 不登高山，不知天之大;不临深谷，不知地之厚也。——荀况

42、　　格言大意：以别人的快乐为快乐，别人也会以你的快乐为快乐；对别人担心的事感到担忧，别人也会担忧你所担心的事。这句话表明，关心别人，对人对己都很重要。假如人人都能以别人的快乐为快乐，以别人的忧愁为忧愁，人与人之间会相处得更融洽。

43、　　格言大意：人之所以比禽兽尊贵，是因为人懂得“礼”啊。后人常用这句话说明“礼”在我们生活中的重要性。讲究“礼”，是有修养、有道德的表现。

44、屈原既放，游于江潭，行吟泽畔;颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与?何故至于斯?”

45、谁无虎落平阳日，待我风云再起时，有朝一日虎归山，龙得水，姐要你血债十倍偿还。

46、没有礁石，就没有美丽的浪花；没有挫折，就没有壮丽的人生。

47、　　才以用而日生，思以引而不竭。——王夫之《周易外传》

48、常以为别人在注意你，或希望别人注意你的人，会生活的比较烦恼。

49、　　三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语·述而》

50、　　出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐《爱莲说》

51、向着目标奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的见方向，顺风适合行走，逆风更适合飞翔，人生路上什么都不怕，就怕自己投降。

52、一个正在顺着生活规律挺进的青年，首先应注意自己的才能和愿望与事业相衡——培根

53、　　学者须先立志。今日所以悠悠者，只是把学问不曾做一件事看，遇事则且胡乱恁地打过了，此只是志不立。——出自朱熹

54、　　走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。

55、我死了吗?没有，所以我不能活得像死了一样!

56、　　目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。

57、哲人日已远，典刑在夙昔。风檐展书读，古道照颜色。

58、磨练，使人难以忍受，使人步履维艰，但它能使强者站得更挺，走得更稳，产生更强的斗志。

59、　　成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。

60、　　如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。——出自塞涅卡

61、从“在齐太史简”到“道义为之根”为第二部分。在这部分里，诗人历数了史册上十二位忠臣义士的壮烈之举，来写浩然正气的体现。诗人连用四个“在”字，形成了一连串的排比句式，显得气势极为充沛。正因为“正气”的赋予，才有了这些志士的壮举。诗人为避免单调，将“为严将军头”等四句换成了“为”字的排比句。之后，诗人稍作舒缓，以“或为”为排比句，每两句写一人。诗人通过以上三组排比句，歌颂了中华历史上十二位忠臣义士的壮烈之举。这其中，有的是不畏权奸、秉笔直书的史官；有的是誓在驱敌的将相；有的是面对强敌，宁死不屈的义士，他们有共同之处就是忠烈。辨证来看，“忠”是要作具体分析的，但这些人物的“烈”却是极为感人的。“是气所磅礴”到“道义为之根”，由上述人物的忠勇壮烈，概括“正气”。“正气”所钟，可以不论生死。“地维”、“天柱”，实际是说封建王朝的社稷得以保持的精神支柱。“三纲”句，有封建伦理道德的内容，“道义”也是如此。就是说，“正气“是以封建的伦理道德价值观念作为基础的。“正气“作为激励爱国志士的精神力量，创造了许多可歌可泣的业绩，但从历史发展的角度来看，它的封建伦理性质也应该指出。

62、　　人的志向通常和他们的能力成正比例。——出自约翰逊

63、　　为祖国而死，那是最美的命运啊!——大仲马

64、屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”

65、　　格言大意：别人指出自己的过错，自己反而很高兴。这就是我们常说的“闻过则喜”。子路是孔子的学生，为人较粗犷，但却有“闻过则喜”的好品质，所以孟子用这句话赞美子路。

66、惧怕爱情就是惧怕生活，而惧怕生活的人就等于半俱僵尸(伯*罗素)

67、　　格言大意：爱别人的人，别人总会爱他；尊敬别人的人，别人总会尊敬他。这两句话意在说明人们之间的感情是互动的，关爱、尊敬别人，也就能得到别人的关爱、尊敬。

68、太过于欣赏自己的人，不会去欣赏别人的优点。

69、学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。

70、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——法国笛卡儿

71、　　最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知，真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。——出自歌德

72、只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。

73、　　你目前拥有的，都将随着你的死亡而成为他人的。那为何不现在就布施给真正需要的人呢？

74、命运因流离，闯荡一生;命运因坎坷，豁达一生;命运因挫折，拼搏一生;命运因曲折，热爱一生。

75、说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。

76、　　成功不是得到多少东西，而是把身上多余的东西的扔掉多少。

77、 咬定青山不放松，立根原在破岩中，知磨万击还坚韧，任尔东西南北风。——郑板桥

78、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。